【題目】海水中含有MgCl2和NaCl等多種物質(zhì)，利用海水提取金屬鎂的工業(yè)流程如圖所示：

（1）在①~⑤的每個(gè)反應(yīng)裝置內(nèi)都發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，發(fā)生分解反應(yīng)的裝置有＿＿＿（填序號(hào)）。

（2）寫出裝置④內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式＿＿＿。

（3）MgCl2溶液在進(jìn)入結(jié)晶池之前需先加熱濃縮，加熱過程中，MgCl2溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)

會(huì)逐漸________。

（4）利用海水除了可以提取鎂，還可以有很多開發(fā)利用的價(jià)值，請(qǐng)你說出其中一點(diǎn)_____。

【答案】（1）① ⑤（2）2HCl + Mg(OH)2 =MgCl2 +2H2O（3）增大（4）海水淡化、曬鹽等

【解析】

試題分析：（1）①發(fā)生分解反應(yīng) ②發(fā)生化合反應(yīng) ④發(fā)生復(fù)分解反應(yīng) ⑤發(fā)生分解反應(yīng)，故選① ⑤

（2）④內(nèi)是鹽酸和氫氧化鎂發(fā)生反應(yīng)，化學(xué)方程式為：2HCl + Mg(OH)2 =MgCl2 + 2H2O （3）加熱過程中，水逐漸減少，MgCl2溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)逐漸增大 （4）可供人類直接利用的淡水資源很少，可把海水淡化供人類利用，也可海水曬鹽從中提取鹽。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是同學(xué)們利用大可樂瓶設(shè)計(jì)的儲(chǔ)氣裝置（鐵架臺(tái)未畫出），以下說法不正確的是（ ）

A．打開止水夾a、b．氣體從d管倒入儲(chǔ)存在下面的瓶子里，水被壓入上瓶

B．取用氣體時(shí)，可通過控制止水夾a、b，靠水的重力方便地將氣體排出

C．氣體被儲(chǔ)存在裝置中，c導(dǎo)管也必須安裝止水夾

D．該裝置也可用于實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的發(fā)生裝置

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某興趣小組對(duì)實(shí)驗(yàn)室制備氧氣的反應(yīng)條件進(jìn)行如下探究實(shí)驗(yàn)。

（1）為探究不同催化劑對(duì)氯酸鉀分解速度的影響，甲設(shè)計(jì)以下對(duì)比實(shí)驗(yàn)探究,在相同溫度下，比較兩組實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生O2的快慢。

Ⅰ．將3.0g KClO3與1.0g MnO2均勻混合加熱

Ⅱ．將x g KClO3與1.0g CuO均勻混合加熱

實(shí)驗(yàn)中Ⅱ中x的值應(yīng)為_____；Ⅰ中反應(yīng)的化學(xué)方程式是 _。

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：在相同條件下，MnO2的催化能力比CuO強(qiáng)。

（2）乙探究了影響雙氧水分解速度的某種因素。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄和可選裝置如下：

雙氧水的質(zhì)量

雙氧水的濃度

MnO2的質(zhì)量

相同時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生O2體積

Ⅰ

50.0g

1%

0.1g

9 mL

Ⅱ

50.0g

2%

0.1g

16 mL

Ⅲ

50.0g

4%

0.1g

31 mL

本實(shí)驗(yàn)中，測(cè)量O2體積的裝置應(yīng)該是________（填編號(hào)）。

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：在相同條件下， ，雙氧水分解得越快。[

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】午餐后，靜靜去參觀北京自來水博物館。

（1）北京自來水的制水工藝流程如下圖所示：

①此工藝中，沉淀、過濾和活性炭吸附是工業(yè)中常用的方法，也是化學(xué)實(shí)驗(yàn)中分離混合物的常用方法，過濾的目的是除去水中 雜質(zhì)。

②加消毒劑是將經(jīng)過深度處理的水，加入次氯酸鈉等消毒劑，進(jìn)一步消滅水中殘留的微生物及細(xì)菌等雜質(zhì)。經(jīng)處理后的水有氯味，是因?yàn)檩斔偷骄用窦抑械乃畷?huì)有一定量的氯殘留，只要符合國家標(biāo)準(zhǔn)范圍內(nèi)都是正常和安全的。通過敞口放置或者加熱，都能夠降低水中含氯量，你推測(cè)此含氯物質(zhì)所具有的物理性質(zhì)是 （寫出一種性質(zhì)）。

（2）靜靜通過參觀，了解到科學(xué)用水倡導(dǎo)的是合理用水、高效率用水和不浪費(fèi)水資源。下列做法符合科學(xué)用水的是 (填字母序號(hào))。

A．礦泉水沒喝完就扔掉

B．洗碗時(shí)改用小水量沖洗

C．洗澡時(shí)間長且淋浴噴頭自始至終打開

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】日常生活常接觸到“含氟牙膏”、“高鈣牛奶”、“碘鹽”、“富硒茶葉”、“加鐵醬油”等用品，這里的氟、鈣、碘、硒、鐵指的是

A．分子 B．原子 C．離子 D．元素

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】對(duì)下列實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的異�，F(xiàn)象分析不合理的是

A．制取氧氣時(shí)，始終收集不到氧氣----可能裝置的氣密性不好

B．測(cè)定空氣中氧氣含量，實(shí)驗(yàn)結(jié)果小于1/5---可能燃燒結(jié)束后沒有立即打開彈簧夾

C．點(diǎn)燃?xì)錃鈺r(shí)，發(fā)生爆炸----點(diǎn)燃前可能沒有檢驗(yàn)氫氣的純度

D．用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，試管炸裂了----可能試管口沒有）向下傾斜

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】利用酸洗鋼材時(shí)產(chǎn)生的廢液(主要成分為FeCl2)為原料，在高溫下經(jīng)氧化得到可作為高檔永磁鐵氧體原料的高純氧化鐵，同時(shí)產(chǎn)生的氯化氫氣體可制成鹽酸返回酸洗鋼材車間重復(fù)使用。其工藝原理為：4FeCl2+O2+4H2O2Fe2O3+8HCl。現(xiàn)有 1.5t 某酸洗鋼材廢液，其中FeCl2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 25.4%。試計(jì)算：

（1）氧化鐵中鐵、氧元素的質(zhì)量比為 。

（2）1.5t 上述酸洗鋼材廢液中含F(xiàn)eCl2的質(zhì)量為 kg。

（3）用上述廢液經(jīng)高溫處理后，最多可以得到氧化鐵的質(zhì)量（寫出計(jì)算過程及結(jié)果）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列圖像能正確反映其對(duì)應(yīng)關(guān)系的是( )

A．電解水生成氫氣和氧氣的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系

B．加熱一定量高錳酸鉀固體制氧氣，剩余固體中錳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系

C．向氫氧化鈉溶液中不斷加水，溶液pH與加入水的質(zhì)量關(guān)系

D．相同質(zhì)量的Mg、Fe分別與足量的稀鹽酸反應(yīng)，產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】要使Fe2O3和FeO含有相同質(zhì)量的鐵元素，則Fe2O3和FeO的質(zhì)量比為（ ）

A．1：2 B．2：1 C．20：9 D．10：9

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