15.(1)PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5μm的顆粒物.霧霾天氣導(dǎo)致呼吸系統(tǒng)病人增多,因?yàn)榭諝庵泻写罅康腄(填字母序號(hào)).
A.CO2 B.CO  C.SO2 D.可吸入顆粒物
(2)用天然氣作燃料可以減少可吸入顆粒物的產(chǎn)生,天然氣主要成分的化學(xué)名稱是甲烷,其充分燃燒的化學(xué)反應(yīng)方程式是CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.
(3)氫氣被譽(yù)為“最清潔的燃料”,請(qǐng)用化學(xué)方程式解釋其“美名”得來(lái)的原因2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O.
(4)為了防止空氣污染,保護(hù)建湖美麗的藍(lán)色天空,潔凈的空氣對(duì)人類非常重要.下列做法不利于保護(hù)大氣的是C(填字母序號(hào)).
A.使用清潔能源代替煤和石油B.積極植樹(shù)造林,防止揚(yáng)塵污染
C.焚燒落葉和垃圾D.工業(yè)廢氣處理后排放
(5)關(guān)于乙醇汽油的下列說(shuō)法中不正確的是C(填序號(hào)).
A.石油煉制汽油的過(guò)程主要是物理變化     B.乙醇可以用糧食發(fā)酵而成
C.使用乙醇汽油可以明顯減少溫室效應(yīng)     D.使用乙醇汽油可節(jié)省石油資源
(6)為減少污染、提高煤的利用率,可將其轉(zhuǎn)化為可燃性氣體,此過(guò)程可認(rèn)為是碳與水的反應(yīng),其微觀示意圖如圖所示:該反應(yīng)生成物C、D的質(zhì)量比為14:1.

(7)為減少溫室氣體排放,人們積極尋找不含碳元素的燃料.經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)NH3燃燒的產(chǎn)物沒(méi)有污染,且釋放大量能量,有一定應(yīng)用前景.將NH3燃燒反應(yīng)的化學(xué)方程式補(bǔ)充完整:4NH3+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$6H2O+2N2

分析 (1)從二氧化硫、氮氧化物以及可吸入顆粒物這三項(xiàng)是霧霾主要組成,前兩者為氣態(tài)污染物,最后一項(xiàng)顆粒物才是加重霧霾天氣污染的罪魁禍?zhǔn)兹シ治鼋獯穑?br />(2)天然氣的主要成分是甲烷,燃燒生成二氧化碳和水.
(3)氫氣燃燒只生成水,不污染環(huán)境,是一種最理想的能源.
(4)A、使用清潔能源代替煤和石油   B、積極植樹(shù)造林,防治揚(yáng)塵污染D、工業(yè)廢氣處理后再排放.都可以保護(hù)大氣;C、焚燒落葉和垃圾,會(huì)污染大氣.
(5)根據(jù)乙醇汽油的特點(diǎn)分析解答;
(6)根據(jù)反應(yīng)的微觀示意圖及質(zhì)量守恒定律分析反應(yīng)生成物的分子個(gè)數(shù)比;
(7)根據(jù)化學(xué)反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律,推斷化學(xué)式即可;

解答 解:(1)A、二氧化碳是空氣的成分之一,不會(huì)形成霧霾,故錯(cuò)誤;
B、一氧化碳是氣體污染物,不是加重霧霾天氣污染的罪魁禍?zhǔn),故錯(cuò)誤;
C、二氧化硫是氣體污染物,不是加重霧霾天氣污染的罪魁禍?zhǔn),故錯(cuò)誤;
D、可吸入顆粒物是固體污染物,是加重霧霾天氣污染的罪魁禍?zhǔn)祝收_;
(2)天然氣的主要成分是甲烷;甲烷燃燒的化學(xué)方程式為:CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.
(3)氫氣燃燒的化學(xué)方程式為:2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O.
(4)A、使用清潔能源代替煤和石油,可以保護(hù)大氣;
B、積極植樹(shù)造林,防治揚(yáng)塵污染,可以保護(hù)大氣;
C、焚燒落葉和垃圾,會(huì)污染大氣.
D、工業(yè)廢氣處理后再排放,可以保護(hù)大氣;          
故選C.
(5)A.石油煉制汽油的過(guò)程主要是物理變化,正確;
B.乙醇可以用糧食發(fā)酵而成,正確;
C.使用乙醇汽油同樣會(huì)生成二氧化碳,不能減少溫室效應(yīng),錯(cuò)誤;
D.使用乙醇汽油可節(jié)省石油資源,正確;
故填:C.
(6)由反應(yīng)的微觀示意圖及質(zhì)量守恒定律可知,該圖示中一個(gè)碳原子與一個(gè)水分子反應(yīng),生成了一個(gè)易氧化碳分子和一個(gè)氫分子,所以,該反應(yīng)生成物的分子個(gè)數(shù)比為1:1.該反應(yīng)生成物C、D的質(zhì)量比為:(12+16):(1×2)=14:1;
(7)根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知,反應(yīng)物中有4個(gè)氮原子、12個(gè)氫原子、6個(gè)氧原子,生成物中有12個(gè)氫原子,6個(gè)氧原子,只少4個(gè)氮原子,所以另一種生成物是氮?dú)猓訬H3燃燒反應(yīng)的化學(xué)方程式是:4NH3+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$6H2O+2N2
答案:
(1)D;
(2)甲烷;CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.
(3)2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O.
(4)C;
(5)C;
(6)14:1;
(7)2N2

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了化石燃料的種類,煤的利用、反應(yīng)的微觀示意圖,屬于基礎(chǔ)的知識(shí),難度不大.根據(jù)已有的知識(shí)即可解答.環(huán)境的污染與保護(hù)是社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)問(wèn)題,與之相關(guān)的考題就成為中考的熱點(diǎn)之一.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

8.現(xiàn)代社會(huì)對(duì)能源的需求量越來(lái)越大.如圖所示圖示中,對(duì)環(huán)境有污染的發(fā)電方式是( 。
A.
  太陽(yáng)能發(fā)電
B.
  風(fēng)力發(fā)電
C.
 火力發(fā)電
D.
   潮汐發(fā)電

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

9.活離不開(kāi)化學(xué)知識(shí),家庭廚房就是一個(gè)充盈的化學(xué)小世界,“柴米油鹽醬醋糖”中包含著許多化學(xué)的內(nèi)容.
(1)面的主要成分都是由碳、氫、氧三種元素組成的淀粉.大米在溫度為
20℃~38℃、相對(duì)濕度達(dá)到80%~85%以上時(shí)最容易發(fā)生霉變,產(chǎn)生一種叫做黃曲霉素(化學(xué)式為C17H12O6)的致癌物質(zhì).在生活中大米應(yīng)存放在低溫干燥處處.
(2)液態(tài)植物油和固態(tài)的動(dòng)物油合稱為油脂,對(duì)人體主要的作用是提供能量.
若鍋里的油著火了,可采取的滅火措施是蓋鍋蓋,其滅火的原理是隔絕空氣.
(3)鹽中加碘可以有效地預(yù)防甲狀腺腫大;鐵強(qiáng)化醬油的推廣使用使兒童貧血發(fā)病率明顯下降.
(4)黃瓜中富含維生素C,維生素C在pH<5和低溫的環(huán)境中較穩(wěn)定,為減少維生素C的損失,食用黃瓜的最佳方法是添醋涼拌.
(5)對(duì)于廢棄的塑料制品(包含可降解塑料)宜采取回收利用的措施,防止污染環(huán)境和提高物質(zhì)的利用率.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列化學(xué)方程式書(shū)寫(xiě)正確且符合題意的是( 。
A.酸雨的成因:CO2+H2O═H2CO3
B.驗(yàn)證二氧化碳?xì)怏w:CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O
C.用鐵桶配制波爾多液:Fe+CuSO4═FeSO4+Cu
D.用氫氧化鎂治療胃酸過(guò)多:H2SO4+Mg(OH)2═MgSO4+2H2O

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

10.向部分變質(zhì)的氫氧化鈉溶液中,加入100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)14.6%的稀鹽酸,充分反應(yīng)后,測(cè)定此時(shí)溶液的pH<7;然后逐滴滴入新配置的氫氧化鈉溶液50g,直至溶液的pH=7為止,則此時(shí)溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量為( 。
A.11.7gB.23.4gC.46.8gD.21.2g

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

20.下列試物質(zhì)的名稱、俗名、化學(xué)式表示正確的是( 。
A.二氧化碳、冰、CO2B.氫氧化鈣、生石灰、Ca(OH)2
C.氫氧化鈉、火堿、NaOHD.氧化鈣、石灰石、CaO

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

7.下列關(guān)于資源的敘述不正確的是( 。
A.自然界中水是循環(huán)的,可利用的淡水資源不會(huì)減少
B.地殼中含量最高的金屬元素是鋁元素
C.石油分餾可得到汽油、煤油等多種產(chǎn)品,屬于物理變化
D.更多利用太陽(yáng)能可減少環(huán)境污染

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

4.課堂上老師做了一個(gè)實(shí)驗(yàn):將液態(tài)空氣倒入一只燒杯中,發(fā)現(xiàn)立即冒出大量氣泡,把一根燃著的小木條置于燒杯口,小木條火焰熄滅;過(guò)一會(huì)兒再把燃著的小木條置于燒杯口,此時(shí)小木條不但沒(méi)有熄滅,反而燃燒更旺.據(jù)此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象回答下列問(wèn)題:
(1)由于液氮的沸點(diǎn)比液氧的沸點(diǎn)低(填“高”或“低”)導(dǎo)致氮?dú)馐紫葟囊簯B(tài)空氣中蒸發(fā)出來(lái);工業(yè)上就利用此原理制備氧氣,此制備過(guò)程是物理(填“物理”或“化學(xué)”)變化.
(2)“過(guò)一會(huì)兒,小木條不但沒(méi)有熄滅,反而燃燒更旺”,其原因是O2后蒸發(fā)出來(lái),且O2可以支持燃燒.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

2.某實(shí)驗(yàn)小組計(jì)劃用20%的氯化鈉溶液,配制200g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為12%的氯化鈉溶液.計(jì)算:應(yīng)取20%的氯化鈉溶液多少克?需要多少毫升水?(水的密度:1g/cm3

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同步練習(xí)冊(cè)答案