(2012?集美區(qū)質(zhì)檢)實(shí)驗(yàn)室用如圖裝置制備幾瓶氧氣用于性質(zhì)實(shí)驗(yàn).
(1)欲調(diào)整試管高度,應(yīng)調(diào)節(jié)圖中A、B、C哪個(gè)旋鈕:
A
A
;欲調(diào)整試管口略向下傾斜,應(yīng)調(diào)節(jié)圖中A、B、C哪個(gè)旋鈕:
C
C

(2)寫(xiě)出用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式:
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
;
(3)收集氧氣的操作過(guò)程是:等集氣瓶中的水排完后,一只手扶穩(wěn)集氣瓶,另一只手首先小心地將導(dǎo)管從瓶口移開(kāi),然后
熄滅酒精燈
熄滅酒精燈
,最后把集氣瓶正放在桌子上.

(4)檢驗(yàn)O2氣體收集滿(mǎn)的方法(包括操作、現(xiàn)象、結(jié)論)是
將帶火星的木條放到集氣瓶口,若木條復(fù)燃則證明已收集滿(mǎn)
將帶火星的木條放到集氣瓶口,若木條復(fù)燃則證明已收集滿(mǎn)

(5)實(shí)驗(yàn)室也常用上述裝置制備甲烷,推測(cè)其反應(yīng)物是
A
A
(填序號(hào)).
A.CH3COONa固體和堿石灰    B.Al2O3固體和水      C.CO和H2
(6)甲烷燃燒的化學(xué)方程式為
CH4+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2+2H2O
CH4+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2+2H2O
分析:(1)根據(jù)鐵架臺(tái)上三個(gè)旋鈕的不同作用進(jìn)行調(diào)整試管的高度;
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣的反應(yīng)原理寫(xiě)出反應(yīng)化學(xué)方程式;
(3)根據(jù)最后要先將導(dǎo)管從水槽中移出再熄滅酒精燈防止水倒吸分析;
(4)根據(jù)檢驗(yàn)氧氣是否收集滿(mǎn)的方法進(jìn)行解答;
(5)根據(jù)裝置屬于加熱固體制取氣體進(jìn)行解答;
(6)根據(jù)甲烷燃燒的反應(yīng)物和生成物書(shū)寫(xiě)方程式,要注意條件和配平.
解答:解:(1)根據(jù)鐵架臺(tái)上三個(gè)旋鈕的不同作用,依據(jù)圖示可知A可以調(diào)節(jié)試管的整個(gè)高度,C可調(diào)整試管口略向下傾斜,故答案為:A;C;
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣的反應(yīng)原理可知反應(yīng)化學(xué)方程式為:2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑,故答案為:2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)最后要先將導(dǎo)管從水槽中移出再熄滅酒精燈以防止水倒吸,故答案為:熄滅酒精燈;
(4)檢驗(yàn)O2氣體收集滿(mǎn)的方法是將帶火星的木條放到集氣瓶口,若木條復(fù)燃則證明已收集滿(mǎn),故答案為:將帶火星的木條放到集氣瓶口,若木條復(fù)燃則證明已收集滿(mǎn);
(5)該裝置屬于加熱固體制取氣體,故選A;
(6)甲烷燃燒生成二氧化碳和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為CH4+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2+2H2O,故答案為:CH4+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2+2H2O.
點(diǎn)評(píng):本題考查學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)室氧氣的制取的裝置,步驟,注意事項(xiàng)進(jìn)行分析解題的能力,難度較大.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2012?集美區(qū)質(zhì)檢)豆?jié){被稱(chēng)為“植物奶”,其中含有的異黃酮(C15H10O2)具有防癌功能,下列關(guān)于異黃酮說(shuō)法正確的是( 。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2012?集美區(qū)質(zhì)檢)化學(xué)與生活息息相關(guān)
(1)空氣是一種重要的自然資源,空氣成分按體積計(jì)算,含量最多的是
N2
N2
(填寫(xiě)化學(xué)式)
(2)水是地球上最普遍最常見(jiàn)的物質(zhì)之一,食鹽水中溶質(zhì)是
氯化鈉
氯化鈉
,溶劑是
.凈水器中活性炭起
吸附
吸附
作用.
(3)食物的成分主要含有蛋白質(zhì)、糖類(lèi)、油脂、
維生素
維生素
、
無(wú)機(jī)鹽
無(wú)機(jī)鹽
 和水等六大營(yíng)養(yǎng)素,攝取食物應(yīng)遵循
均衡
均衡
 原則.
(4)某市售天然礦泉水標(biāo)簽的部分內(nèi)容如圖所示,用化學(xué)符號(hào)填空:
①鎂離子
Mg2+
Mg2+
;
②硫酸根離子
SO42-
SO42-

③由標(biāo)簽中的離子構(gòu)成的一種鹽
MgCl2
MgCl2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2012?集美區(qū)質(zhì)檢)完成下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:
(1)水通電分解
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2
;
(2)鐵和硫酸銅溶液反應(yīng)
Fe+CuSO4═FeSO4+Cu
Fe+CuSO4═FeSO4+Cu

(3)干粉滅火器中的干粉(主要成分是NaHC03)受熱時(shí)分解生成碳酸鈉、水和一種氣體
2NaHC03
  △  
.
 
Na2C03+H20+C02
2NaHC03
  △  
.
 
Na2C03+H20+C02

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2012?集美區(qū)質(zhì)檢)“空瓶生煙”(如圖1所示),A瓶中充滿(mǎn)氯化氫氣體,B瓶中充滿(mǎn)氨氣,抽開(kāi)毛玻璃片,瓶中充滿(mǎn)濃濃的白煙.
請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:
(1)若用“”表示氫原子,用“”表示氮原子,用“”表示氯原子,上述反應(yīng)過(guò)程可用如圖2表示:該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
NH3+HCl═NH4Cl
NH3+HCl═NH4Cl
;該反應(yīng)的基本類(lèi)型是
化合反應(yīng)
化合反應(yīng)

(2)分析以上微觀模擬圖,你能得出的結(jié)論是
在化學(xué)變化中,分子可分,原子不可分等
在化學(xué)變化中,分子可分,原子不可分等
(寫(xiě)一條);
(3)生成物中的氯化銨是一種常見(jiàn)的化肥,它屬于化肥中的
(填“氮”、“磷”、“鉀”)肥.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2012?集美區(qū)質(zhì)檢)探究能使帶火星的木條復(fù)燃的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)
[提出問(wèn)題]是不是只有純凈的氧氣才能使帶火星的木條復(fù)燃?
[活動(dòng)與探究](1)先制取一定量的氧氣備用
(2)測(cè)得集氣瓶的實(shí)際容積為300mL
(3)采用某種方法得到5瓶含氧量不同的空氣
(4)分別用帶火星的木條伸入這5瓶空氣中,觀察是否復(fù)燃
集氣瓶編號(hào) 瓶?jī)?nèi)預(yù)裝水的體積/mL 充入氧氣體積/mL 瓶?jī)?nèi)空氣體積/mL 瓶?jī)?nèi)空氣里氧氣的體積分?jǐn)?shù) 木條能否復(fù)燃
1 120 120 180 52.8%
2 100 100 200
3 80 80 220 42.1%
4 70 70 230 39.4% 不能
5 60 60 240 36.8% 不能
相關(guān)數(shù)據(jù)如下表:
[得出結(jié)論]由該實(shí)驗(yàn)可得到的結(jié)論是
使帶火星的木條復(fù)燃的氧氣不一定是純氧氣
使帶火星的木條復(fù)燃的氧氣不一定是純氧氣

[表達(dá)交流]
(1)編號(hào)2的集氣瓶?jī)?nèi)空氣里氧氣的體積分?jǐn)?shù)是
47.3%
47.3%

(2)請(qǐng)指出本探究活動(dòng)中得到編號(hào)1(瓶?jī)?nèi)空氣里氧氣的體積分?jǐn)?shù)為52.8%)的空氣的具體方法
在集氣瓶中裝入120mL的水,用排水法收集氧氣,并用毛玻璃片蓋住
在集氣瓶中裝入120mL的水,用排水法收集氧氣,并用毛玻璃片蓋住

(3)做細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí),為什么要預(yù)先在瓶底裝少量水?原因是
防止濺落的氧化物炸裂瓶底
防止濺落的氧化物炸裂瓶底
,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
3Fe+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
Fe3O4
3Fe+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
Fe3O4

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同步練習(xí)冊(cè)答案