15．對(duì)下列事實(shí)的解釋錯(cuò)誤的是（　�。�
選項(xiàng)事實(shí)解釋
A氯化鈉溶液能導(dǎo)電溶液中有自由移動(dòng)的帶負(fù)電的電子
B用普通顯微鏡觀(guān)察不到苯分子分子很小
C自然界水的天然循環(huán)水分子在不斷運(yùn)動(dòng)
D用酒精溫度計(jì)測(cè)量溫度分子間的間隔隨溫度的變化而變化
A．AB．BC．CD．D

分析 根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很��；分子之間有間隔；分子是在不斷運(yùn)動(dòng)的；同種的分子性質(zhì)相同，不同種的分子性質(zhì)不同，可以簡(jiǎn)記為：“兩小運(yùn)間，同同不不”，溶液能導(dǎo)電的原因是物質(zhì)在溶解的過(guò)程中會(huì)形成能自由移動(dòng)的離子，結(jié)合事實(shí)進(jìn)行分析判斷即可．

解答 解：A、氯化鈉溶液能導(dǎo)電，是因?yàn)槿芤褐杏凶杂梢苿?dòng)的帶電的鈉離子和氯離子，故選項(xiàng)解釋錯(cuò)誤．
B、用普通顯微鏡觀(guān)察不到苯分子，說(shuō)明分子很小，故選項(xiàng)解釋正確．
C、自然界水的天然循環(huán)，是因?yàn)樗肿釉诓粩噙\(yùn)動(dòng)的緣故，故選項(xiàng)解釋正確．
D、用酒精溫度計(jì)測(cè)量溫度，是因?yàn)榉肿拥拈g隔隨溫度的變化而變化，故選項(xiàng)解釋正確．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握分子的基本性質(zhì)（可以簡(jiǎn)記為：“兩小運(yùn)間，同同不不”）及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問(wèn)題的方法是解答此類(lèi)題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．污水處理是防止水污染的重要措施之一，某工廠(chǎng)甲、乙兩車(chē)間產(chǎn)生的污水中各含有以下四種物質(zhì)中的兩種：Ba（NO3）2，KOH，K2SO4，HNO3，用石蕊試液和氯化鋇溶液分別對(duì)兩車(chē)間污水進(jìn)行檢測(cè)，現(xiàn)象如下表：
石蕊試液氯化鋇溶液
甲車(chē)間變藍(lán)色產(chǎn)生白色沉淀
乙車(chē)間變紅色無(wú)明顯現(xiàn)象
則甲車(chē)間產(chǎn)生的污水含有上述四種物質(zhì)中的KOH、K2SO4，工廠(chǎng)決定將兩車(chē)間產(chǎn)生的污水排入反應(yīng)池內(nèi)充分反應(yīng)后再排放，寫(xiě)出發(fā)生反應(yīng)的中和反應(yīng)的化學(xué)方程式KOH+HNO3=KNO3+H2O，若反應(yīng)池內(nèi)各物質(zhì)均恰好完全反應(yīng)，排放液中的溶質(zhì)是硝酸鉀（填寫(xiě)物質(zhì)名稱(chēng)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

6．化學(xué)與我們的生產(chǎn)和生活緊密相關(guān)，將下列物質(zhì)的字母序號(hào)填在相應(yīng)的空格內(nèi)：
a．維生素A    b．小蘇打  c．生石灰   d．氧氣
①可用于醫(yī)療急救的是d；
②缺乏后會(huì)引起夜盲癥的是a；
③可用做食品干燥劑的是c；
④焙制糕點(diǎn)所用的發(fā)酵粉的主要成分之一是b．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

3．（1）城市居民生活所需的凈水，主要靠自來(lái)水廠(chǎng)供給．一些自來(lái)水廠(chǎng)曾選擇用液氯（Cl2）作為消毒劑，下圖是液氯注入水中以后發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的示意圖：

其中“”、“”、“”分別代表不同元素的原子，產(chǎn)物D為次氯酸（化學(xué)式HClO），有殺菌消毒作用．請(qǐng)回答：
①液氯與水反應(yīng)的化學(xué)方程式是C12+H2O═HC1+HC1O．
②C物質(zhì)的水溶液中滴入紫色石蕊溶液顯紅色．
（2）Na2SO4、Ba（OH）2、H2SO4、HNO3四種無(wú)色溶液如不加其他試劑，無(wú)法鑒別出的溶液是Na2SO4和H2SO4；若要將它們鑒別出來(lái)，可以選用紫色石蕊溶液．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

10．有一包固體A，可能含有Cu（OH）2、CuO、Cu、Na2CO3、CaCl2中的一種或幾種，取少量的A做如下實(shí)驗(yàn)，全部現(xiàn)象如圖所示． 

根據(jù)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中及現(xiàn)象判斷：
（1）生成氣體D化學(xué)方程式為Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑．
（2）混合物A的組成可能有以下三種組合：Cu、Na2CO3、Cu（OH）2；Cu、Na2CO3、CuO；Cu、Na2CO3、CuO、Cu（OH）2．
（3）溶液F中的溶質(zhì)是CuSO4．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

20．A、B、C、D、X、Y、Z是初中化學(xué)中常見(jiàn)的物質(zhì)，其中A、B、C、D是常見(jiàn)的四種氣體，A是結(jié)構(gòu)最簡(jiǎn)單的有機(jī)化合物．X常溫下為液體，Y為紅棕色固體．它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（圖中部分生成物、反應(yīng)條件已略去）．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出A物質(zhì)的化學(xué)式CH4．
（2）物質(zhì)C固態(tài)的俗稱(chēng)是干冰．
（3）寫(xiě)出反應(yīng)③的方程式Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O．
（4）反應(yīng)②可用于煉鐵．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．科學(xué)家最新發(fā)現(xiàn)，通過(guò)簡(jiǎn)單的化學(xué)反應(yīng)，可以將樹(shù)木纖維轉(zhuǎn)變?yōu)槌?jí)儲(chǔ)能裝置，如圖是該反應(yīng)的微觀(guān)示意圖，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．該反應(yīng)不屬于置換反應(yīng)
B．參加反應(yīng)的X、Y兩種物質(zhì)的粒子個(gè)數(shù)之比為1：1
C．W物質(zhì)屬于有機(jī)物
D．Y物質(zhì)中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為75%

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

4．有一包白色粉末．其中可能含有NaOH、BaCl2、Na2CO3、Na2SO4中的一種或幾種，為確定白色粉末的成分，同學(xué)們進(jìn)行了以下實(shí)臉，實(shí)驗(yàn)流程和現(xiàn)象如下．請(qǐng)回答：

（1）白色粉末中一定含有的物質(zhì)是氯化鋇、碳酸鈉，一定不含有的物質(zhì)是硫酸鈉．（填名稱(chēng)）
（2）Ⅱ中一定發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑，屬于復(fù)分解反應(yīng)．（填基本反應(yīng)類(lèi)型）
（3）Ⅲ反應(yīng)生成的氣體是CO2，（寫(xiě)化學(xué)式）其物質(zhì)類(lèi)別是氧化物．
（4）對(duì)可能含有的物質(zhì)進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)：取無(wú)色溶液A少許，然后向其中滴加過(guò)量的氯化鈣溶液，有白色沉淀生成，充分反應(yīng)后，再向其中滴加無(wú)色酚酞試液，溶液不變色．（寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)操作及發(fā)生的現(xiàn)象）．結(jié)論：白色粉末為兩種物質(zhì)的混合物．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的部分裝置，請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)裝置（部分固定裝置已省略）回答問(wèn)題：
（1）圖中標(biāo)識(shí)①儀器的名稱(chēng)是：錐形瓶；
（2）用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式為：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；
（3）實(shí)驗(yàn)室既可以制取CO2，又可以制取O2的發(fā)生和收集裝置組合為：BD（在A-E中選），用該裝置制取CO2的化學(xué)方程式為：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；
（4）若用F裝置收集一瓶干燥的某氣體，則該氣體可能是C（填字母代號(hào)）
A．NH3 B．H2 C．O2 D．CH4
（5）工業(yè)上常需分離CO、CO2的混合氣體，某同學(xué)采用裝置G也能達(dá)到分離該混合氣體的目的，操作步驟如下：
①關(guān)閉活塞乙，打開(kāi)活塞甲，通入混合氣體，可收集到CO氣體
②然后，關(guān)閉活塞甲，打開(kāi)活塞乙（填操作），又可收集到另一種氣體．

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