向硝酸銀、硝酸銅、硝酸鎂的混合溶液中加入一些鐵粉,待完全反應(yīng)后,再過濾.下列情況不可能存在的是( )
| A. | 濾紙上有Ag,濾液中有Ag+、Cu2+、Fe2+、Mg2+ |
| B. | 濾紙上有Ag、Cu,濾液中有Ag+、Fe2+、Mg2+ |
| C. | 濾紙上有Ag、Cu,濾液中有Fe2+、Mg2+ |
| D. | 濾紙上有Ag、Cu、Fe,濾液中有Fe2+、Mg2+ |
金屬活動性順序及其應(yīng)用.. | |
專題: | 結(jié)合課本知識的信息;壓軸實驗題;金屬與金屬材料. |
分析: | 在金屬活動性順序中,鎂>鐵>銅>銀,位置在前的金屬能將位于其后的金屬從其鹽溶液中置換出來. |
解答: | 解: AgNO3、Cu(NO3)2、Mg(NO3)2 的混合溶液中加入一些鐵粉,鎂>鐵>銅>銀,鐵不會與硝酸鎂反應(yīng),故濾液中一定含有Mg2+,鐵與硝酸銀反應(yīng)生成硝酸亞鐵和銀,鐵與硝酸銅反應(yīng)生成硝酸亞鐵和銅,生成的銅與硝酸銀能反應(yīng)生成硝酸銅和銀, A、當(dāng)鐵粉量不足時,只與部分硝酸銀反應(yīng),生成銀,仍有硝酸銀剩余,故A正確; B、在硝酸銀與硝酸銅同時存在時,鐵先與硝酸銀充分反應(yīng)后再與硝酸銅反應(yīng),即活動性較弱的金屬以離子形式存在時,活動性強的金屬不能是單質(zhì),故B不正確; C、當(dāng)鐵粉適量時,能與混合液中的硝酸銀和硝酸銅恰好完全反應(yīng),生成銀和銅,故C正確; D、當(dāng)鐵粉過量時,與混合液中的硝酸銀和硝酸銅完全反應(yīng),生成銀和銅,鐵有剩余,故D正確, 故選B. |
點評: | 本題考查了金屬活動性順序的應(yīng)用,完成此題,可以依據(jù)金屬活動性順序的意義進行. |
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
當(dāng)空氣受SO2嚴(yán)重污染時,可通過飛機噴灑X粉末,使空氣中的SO2含量明顯降低,該過程發(fā)生的反應(yīng)是2X +2SO2+O2===2CaSO4 +2CO2。X的化學(xué)式是 ( )
A. CaO B.CaCO3 C.Ca(OH)2 D.Na2CO3
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
相信通過一年的學(xué)習(xí),我們對氣體的實驗室制法已經(jīng)有了明確的認識,下面請同學(xué)們根據(jù)圖示回答問題
①寫出圖中帶有標(biāo)號儀器的名稱:a ;
②實驗室用大理石和稀鹽酸制取并收集二氧化碳應(yīng)選用的裝置為 (填序號),檢驗收集的氣體為二氧化碳的方法為 。
③實驗室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣時,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 (填序號),試管口放團棉花的作用是 ,反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ,用C裝置收集滿氧氣后應(yīng)先 ;若用B裝置制取氧氣,則反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
臺灣傳出“毒飲料事件”,一些廠商在飲料中違法添加了“塑化劑”.塑化劑的主要成分為鄰苯二甲酸二辛酯,其化學(xué)式為C24H38O4.下列說法中正確的是( 。
| A. | 鄰苯二甲酸二辛酯是由24個碳原子、38個氫原子和4個氧原子構(gòu)成的 |
| B. | C24H38O4中碳、氧元素質(zhì)量比為6:1 |
| C. | 鄰苯二甲酸二辛酯屬于氧化物 |
| D. | 一個C24H38O4.分子中含有66個原子 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
我們學(xué)習(xí)過常見氣體的實驗室制法,知道了制取氣體的一般思路和方法.
某實驗室的儀器柜里有如下儀器:
(1)實驗室用大理石和稀鹽酸制備并收集二氧化碳時,不可能選擇的儀器是 (填序號).
(2)老師提出用碳酸鈉粉末與稀鹽酸制取二氧化碳,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為 .
(3)為了完成該實驗,有四位同學(xué)組裝了以下發(fā)生裝置,你認為最合適的一套裝置(填序號)及該裝置的最大優(yōu)點是
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
某化學(xué)反應(yīng)過程的微觀示意圖如圖,下列說法錯誤的是( )
| A. | 原子是化學(xué)變化中的最小粒子 |
| B. | 元素的種類、原子的數(shù)目在化學(xué)反應(yīng)前后不變 |
| C. | 在化學(xué)變化中分子分成原子,原子又重新組合成新物質(zhì)的分子 |
| D. | 上述反應(yīng)的化學(xué)方程式表示為:2A+B=A2B |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
在今年的化學(xué)活動周中,某校興趣小組同學(xué)在《培養(yǎng)中學(xué)生基本科學(xué)素養(yǎng)的化學(xué)實驗研究》課題組老師的指導(dǎo)下,將課本“測定空氣中氧氣的含量”實驗裝置(如圖甲)改進為新的實驗裝置(如圖乙),改進后的實驗裝置相對于原裝置,以下評價不恰當(dāng)?shù)氖?/p>
A、反應(yīng)容積體積小,藥品消耗少
B、裝置簡潔,減少了甲裝置中導(dǎo)管引起的誤差
C、白磷比紅磷著火點高,使用安全
D、容器內(nèi)徑相等,易準(zhǔn)確推算出空氣中氧氣的含量
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
實驗室制取氧氣大致可分為以下幾個步驟:①點燃酒精燈,加熱試管;②檢查裝置的氣密性;③將高錳酸鉀裝入試管,管口放一小團棉花,塞上帶導(dǎo)管的單孔塞,固定在鐵架臺上;④用排水法收收集氧氣;⑤熄滅酒精燈;⑥將導(dǎo)管從水中取出。正確的操作順序是
A、②③①④⑥⑤ B、③②①④⑥⑤ C、②③①④⑤⑥ D、③④①②⑤⑥
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