2．周末同學們乘坐地鐵去參觀中國地質(zhì)博物館．
（1）乘坐地鐵時需要進行安檢，有哪些物品禁止攜帶？請舉例說明．汽油，酒精（ 列舉兩種即可）．
（2）來到博物館門口，在地質(zhì)學家李四光的大理石雕像前，同學們了解他的生平事跡．大理石的主要成分是碳酸鈣（寫化學式）．
（3）同學們進入博物館，看到了許多礦石標本，其中的4種礦石及其主要成分如下：

①根據(jù)輝銅礦的主要成分，有同學推測以輝銅礦為原料，可制得含銅元素或含硫元素的產(chǎn)品，他的依據(jù)是化學反應(yīng)前后元素種類不變．
②在學校同學們學習過用一氧化碳和赤鐵礦煉鐵，請用化學方程式表示煉鐵的原理：Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．

分析 （1）汽油、酒精等易燃易爆品以及管制刀具等是不能帶上地鐵的；
（2）大理石的主要成分是碳酸鈣；
（3）①根根據(jù)質(zhì)量守恒定律來分析；
②氧化鐵和一氧化碳在高溫條件下反應(yīng)能生成鐵和二氧化碳．

解答 解：（1）汽油、酒精等易燃易爆品以及管制刀具等是不能帶上地鐵的；
故填：汽油、酒精等易燃易爆品以及管制刀具等；
（2）大理石的主要成分是碳酸鈣；
故填：碳酸鈣；
（3）①化學變化前后元素的種類不變，所以以輝銅礦為原料，可制得含銅元素或含硫元素的產(chǎn)品；
故填：化學反應(yīng)前后元素種類不變；
②氧化鐵和一氧化碳在高溫條件下反應(yīng)能生成鐵和二氧化碳，反應(yīng)的化學方程式為：Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
故填：Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．

點評 本題考查的內(nèi)容較多，主要包括、易燃易爆安全知識、質(zhì)量守恒定律、化學式的計算以及化學方程式的書寫，難度不大．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

5．按要求寫化學用語：
（1）2個銨根離子2NH4+；
（2）石灰水中的溶質(zhì)Ca（OH）2；
（3）氧化鐵中鐵元素的化合價$\stackrel{+3}{Fe}$2O3；
（4）硝酸HNO3
（5）2個氨氣分子2NH3．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

6．1.6克某物質(zhì)在氧氣中完全燃燒生成4.4克二氧化碳和1.8克水，則參加反應(yīng)的氧氣的質(zhì)量是4.6克，1.6克該物質(zhì)中含碳元素1.2克，含氫元素0.2克，是否含氧元素？含有氧元素．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．小雨對爸爸給患病的奶奶購買的“便攜式制氧器”（圖1）產(chǎn)生濃厚的興趣，他仔細閱讀使用說明書，了解了它的工作原理（如圖2）和所用的藥品．藥品中甲劑是一種白色顆粒狀固體，作制氧劑；乙劑是黑色固體，作催化劑．

【提出問題】甲劑的化學成分是什么？
【閱資料】過碳酸鈉是白色顆粒狀固體，溶于水時，生成碳酸鈉和過氧化氫，可用于制取氧氣．
【設(shè)計與實驗】小雨把甲劑和乙劑帶到實驗室與黃老師共同探究．在老師的指導下，驗證出甲劑是一種鈉鹽后，小雨接著進行如下實驗：
[實驗一]用甲劑和乙劑制取并驗證氧氣．
（1）根據(jù)圖2得出：組裝氣體發(fā)生裝置時應(yīng)選擇圖3所示的儀器：ABCFG或ACEG（填字母），該裝置還可用于制取的氣體是氫氣；

（2）裝置連接完畢，裝藥品前應(yīng)先檢查裝置的檢查裝置的氣密性；
（3）小雨認為氧氣是由過氧化氫在乙劑催化下產(chǎn)生的，其化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;乙劑\;}}{\;}$2H2O+O2↑；
（4）檢驗氧氣的方法是將帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi)，木條復燃．
[實驗二]檢驗上述反應(yīng)后的溶液中是否含有碳酸根離子．
檢驗步驟實驗操作實驗現(xiàn)象結(jié)論
步驟一取少量反應(yīng)后的溶液，加入稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生
步驟二將步驟一產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水澄清石灰水變渾濁
【實驗結(jié)論】通過上述實驗，小雨得出甲劑是過碳酸鈉．
【反思與評價】小方認為小雨的結(jié)論不夠嚴密，你認為嚴密的結(jié)論應(yīng)該是甲劑一定含有鈉、碳和氧三種元素．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．諾貝爾化學獎獲得者卡普拉斯、萊維特和瓦謝勒開創(chuàng)了“多尺度復雜化學系統(tǒng)模型”，通過模型讓計算機做“幫手”來揭示化學反應(yīng)的過程．你認為該技術(shù)不可能觀測到的是（　�。�
A．化學變化中反應(yīng)物分子的分解B．反應(yīng)中原子的運動
C．化學變化中生成物分子的形成D．原子核內(nèi)部結(jié)構(gòu)

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

7．實驗題
以氯化鈉和硫酸銨為原料制備氯化銨及副產(chǎn)品硫酸鈉，工藝流程如下：

氯化銨和硫酸鈉的溶解度隨溫度變化如圖所示．已知NH4Cl固體受熱時可完全分解為氣體．回答下列問題：
（1）欲制備10.7gNH4Cl，理論上需NaCl11.7g．
（2）實驗室進行蒸發(fā)濃縮用到的主要儀器有蒸發(fā)皿、燒杯、玻璃棒、酒精燈等．
（3）“冷卻結(jié)晶”過程中，析出NH4Cl晶體的合適溫度為35℃．
（4）不用其它試劑，檢查NH4Cl產(chǎn)品是否純凈的方法及操作是取少量所得樣品于大試管中，加強熱，若無固體剩余，證明產(chǎn)品純凈．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．如圖是簡易電解水裝置圖，試回答問題：
（1）如圖是電解水的裝置，通電一段時間后，B試管中收集到的氣體是氫氣，A試管和B試管中收集到的氣體的體積比約等于1：2．此實驗說明水是由氫元素和氧元素組成．
（2）該實驗反應(yīng)的文字表達式是：水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣；該反應(yīng)是分解 反應(yīng)．
（3）利用吸附、沉淀、過濾和蒸餾的方法可以使水凈化，其中能降低水的硬度的是蒸餾．
（4）在此過程中，我們要加入適量的氫氧化鈉或硫酸鈉為什么？增強水的導電性．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

11．已知A、B在常溫下都是無色液體，且A、B的組成元素相同；A在MnO2催化作用下會分解生成無色液體B和D．氣體D能使帶火星木條復燃；空氣中氣體F的含量增加會導致溫室效應(yīng)；M是天然氣的主要成分．

（1）寫出物質(zhì)的化學式
AH2O2BH2OCH2DO2．
（2）物質(zhì)B的電解化學方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑；該反應(yīng)中三種物質(zhì)BCD的分子個數(shù)比為：2：2：1．
（3）氣體C具有可燃性，其燃燒化學方程式為2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O．
為確保安全，點燃前，一定要檢驗氣體的純度．
（4）氫氣是公認為是最清潔的燃料原因是氫氣燃燒的生成物是水．
（5）以下制取氫氣途徑中，從節(jié)約能源和綠色環(huán)保角度看，你認為較為有發(fā)展前途的是B（填序號）
A電解水2H2O$\frac{\underline{\;電解\;}}{\;}$2H2+O2
B利用太陽能分解水  2H2O$\frac{\underline{\;太陽能\;}}{\;}$2H2+O2
C水煤氣法：C+H2O（氣） $\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CO+H2
D熱裂法    CH4$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2H2+C
（6）若M燃燒的化學方程式為：M+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O，你認為天然氣主要成分M中組成的元素為C（填序號）
A只含碳氫元素
B一定含碳氫氧三種元素
C一定含碳氫元素，可能含氧元素．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

12．實驗是學習化學的一個重要途徑．請根據(jù)如圖完成下列各題．

（1）儀器①的名稱是集氣瓶；儀器②的名稱是長頸漏斗．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，儀器連接好，應(yīng)先檢查裝置氣密性．可選用的發(fā)生裝置是A（填序號）；收集氧氣應(yīng)選用C或D（填序號）．反應(yīng)的文字表達式是：高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．
（3）若用裝置B制氧氣反應(yīng)的文字表達式是：過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣，該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)．（填基本反應(yīng)類型）
（4）通過查閱資料得知：氨氣是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體；在實驗室用加熱
氯化銨和氫氧化鈣固體混合物制取，應(yīng)選擇的反應(yīng)的發(fā)生裝置是A，收集裝置是D．（填序號）

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