鋅對青少年的生長發(fā)育起著很重要的作用,葡萄糖酸鋅口服液是一種常用的補鋅制品,其中葡萄糖酸鋅的化學(xué)式為C12H22O14Zn,由于葡萄糖酸鋅的某些性質(zhì)致使其口服液的包裝所用的玻璃瓶一般都是棕色或藍色的,下列關(guān)于葡萄糖酸鋅的說法正確的是( 。
A、萄糖酸鋅是由49個原子構(gòu)成的
B、葡萄糖酸鋅的穩(wěn)定性很強
C、葡萄糖酸鋅的相對分子質(zhì)量為455g
D、葡萄糖酸鋅是由四種元素組成的化合物
考點:化學(xué)式的書寫及意義,單質(zhì)和化合物的判別,相對分子質(zhì)量的概念及其計算
專題:化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析:A.根據(jù)物質(zhì)的構(gòu)成情況來分析;B.根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)來分析;C.根據(jù)相對分子質(zhì)量的規(guī)定來分析;D.根據(jù)物質(zhì)的化學(xué)式來分析.
解答:解:A.葡萄糖酸鋅不是由原子直接構(gòu)成的,故說法錯誤;
B.根據(jù)題干信息“由于葡萄糖酸鋅的某些性質(zhì)致使其口服液的包裝所用的玻璃瓶一般都是棕色或藍色的”可知,它的性質(zhì)并不穩(wěn)定,故錯誤;
C.相對分子質(zhì)量的單位不是“g”,而是“1”通常省略,故錯誤;
D.由葡萄糖酸鋅的化學(xué)式可知,它是由碳、氫、氧、鋅四種元素組成的化合物,故正確.
故選D.
點評:本題難度不大,考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運用化學(xué)式的含義與有關(guān)計算等進行分析問題、解決問題的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

世界萬物都是由各種元素組成的.請在氧、硫、氫、碳、鈉、銅、鐵這幾種元素中選擇適當?shù)脑亟M成物質(zhì),寫出符合下列要求的化學(xué)式、化學(xué)反應(yīng)方程式(每空只要求寫一個):
  物質(zhì)類別氧化物單質(zhì)
化學(xué)式
 
 
 
 
 
置換反應(yīng):
 

復(fù)分解反應(yīng):
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

區(qū)分下列各組物質(zhì)的兩種方法都正確的是(  )
選項需區(qū)分的物質(zhì)方法一方法二
A氧氣和二氧化碳加入澄清石灰水觀察顏色
B硬水和軟水加肥皂水、振蕩加熱蒸發(fā)
C硝酸銨和硫酸銨灼燒加入氯化鋇溶液
D碳酸鉀溶液和氫氧化鉀溶液滴加酚酞溶液測定pH
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列研究內(nèi)容中,不屬于化學(xué)研究范籌的是( 。
A、防治環(huán)境污染
B、加強法制教育
C、開發(fā)利用新能源
D、研究新性能藥物

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

只有一種試劑可直接將NaCl、Na2CO3、AgNO3三種無色溶液區(qū)別開的是(  )
A、稀硝酸B、稀鹽酸
C、酚酞試液D、蒸餾水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

二氧化碳的下列用途與它的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)都有關(guān)的是(  )
A、制純堿B、干冰用于人工降雨
C、滅火D、光合作用

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

“低碳生活”已成為熱門話題.下列做法不符合“低碳生活”理念的是( 。
A、騎自行車上班、上學(xué)
B、拒絕使用一次性木筷
C、課本留給下個年級同學(xué)循環(huán)使用
D、講究衛(wèi)生,多用紙巾

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)所學(xué)的知識判斷,下列敘述不正確的是( 。
A、某物質(zhì)中只含有一種元素,它一定是純凈物
B、符號“2Cl”只有微觀意義
C、在H2O2中,氧元素的化合價為-1價
D、金屬鎂是由鎂原子構(gòu)成的

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請根據(jù)如圖1中a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線,回答下列問題:
(1)t2℃時,30ga物質(zhì)加入到60g水中不斷攪拌,能形成90g溶液嗎?
 
(填“能”或“不能”).
(2)將t2℃時的a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃時,溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)最小的是
 
(填寫物質(zhì)序號).
(3)現(xiàn)有a、b、c三種物質(zhì)的濃溶液,適用于海水曬鹽原理進行結(jié)晶的是
 
(填寫物質(zhì)序號).
(4)t2℃時,欲配制等質(zhì)量的a、b兩種物質(zhì)的飽和溶液,所需水的質(zhì)量關(guān)系是a
 
b;(填“>”、“<”或“)
(5)如果b為氯化鈉某實驗小組利用圖2所示儀器進行“配制質(zhì)量分數(shù)一定的氯化鈉溶液“的實驗:
①按實驗要求,圖2中還缺少的玻璃儀器是
 
(填名稱);
②田佳同學(xué)按圖3的操作稱取氯化鈉,李華同學(xué)發(fā)現(xiàn)田佳的操作有錯誤.你認為田佳同學(xué)操作中的錯誤是
 
;他稱取的氯化鈉實際質(zhì)量為
 
g;
③曹蕊同學(xué)所取蒸餾水的體積如圖4所示,則該實驗小組原計劃配制的氯化鈉溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為(水的密度為1g/cm3
 

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