16．下列化學符號與表述的意義相符的是（　�。�
A．Cl2：兩個氯原子
B．Fe2+ 一個鐵離子帶兩個單位正電荷
C．H2O2：過氧化氫中氧元素顯-1價
D．NO2：二氧化氮由一個氮原子和一個氧分子構成

分析 本題考查化學用語的意義及書寫，解題關鍵是分清化學用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價，才能在化學符號前或其它位置加上適當?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義，并能根據(jù)物質化學式的書寫規(guī)則正確書寫物質的化學式，才能熟練準確的解答此類題目．

解答 解：A、原子的表示方法就是用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應的數(shù)字．所以兩個氯原子，就可表示為：2Cl；故選項錯誤；
B、Fe2+讀作亞鐵離子而不是鐵離子，故選項錯誤；
C、在化合物中元素正負化合價代數(shù)和為零，氫元素通常顯+1價，故氧元素顯-1價，故選項正確；
D、根據(jù)化學式的意義可知，NO2可表示一個二氧化氮分子是由一個氮原子和兩個氧原子構成的，不存在氧分子，故選項錯誤；
故選C

點評 本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力，題目設計既包含對化學符號意義的了解，又考查了學生對化學符號的書寫，考查全面，注重基礎，題目難度較易．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

6．如圖是幾種固體的溶解度曲線．
（1）10℃時，這幾種固體中硝酸鉀的溶解度最小．
（2）向燒杯中加入100g水，將含160g硝酸鉀和10g氯化鈉的混合物加入該燒杯中，溶解配成80℃的溶液，再冷卻到10℃，燒杯中析出的固體的名稱是硝酸鉀，質量是140g．當硝酸鉀中含有少量氯化鈉時，可采用降溫（填“降溫”或“蒸發(fā)”）結晶的方法提純硝酸鉀．
（3）如圖是配制溶質質量分數(shù)為10%的NaCl溶液的實驗操作示意圖：

用如圖2表示的序號表示配制溶液的正確操作順序③②④⑤①，如圖所示的配制過程還有兩種儀器未畫出，它們是藥匙、膠頭滴管．將100g氯化鈉溶液的溶質質量分數(shù)由10%增大為20%，若保持溶劑質量不變，需加氯化鈉固體的質量是12.5g．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．我省盛產(chǎn)石灰石，其中含有的雜質為二氧化硅（不溶于水、高溫下難以分解的酸氧化物）．S中學初三化學研究性學習小組的同學為了測定某礦山石灰石的純度，取2.0g該礦山石灰石樣品，充分反應后測定剩余固體的質量如表：
次數(shù)1234
加入鹽酸質量/g5.05.05.05.0
剩余固體質量/g1.30.60.20.2
試求：
（1）2.0g石灰石樣品中雜質的含量．
（2）石灰石樣品中碳酸鈣的質量分數(shù)．
（3）這種石灰石10g，與足量稀鹽酸反應，生成二氧化碳多少克？

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．春節(jié)將至，聊城春節(jié)民俗活動豐富多彩，以下民俗中包含屬于化學變化的是（　�。�
A．
剪紙納福		B．
巨龍起舞
C．
清掃屋塵		D．
燃放爆竹

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

11．將足量的碳酸鈣加入到盛有50mL的稀鹽酸中，立即將燒杯放到天平上稱量，在以后的8min內(nèi)，每一分鐘讀一次數(shù)．結果如表：
 時間/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8
 質量/g 92.0 91.0 90.590.1  89.8 90.0 89.8 89.8 89.8
（1）盛有反應物的燒杯質量減小的原因是：反應生成的二氧化碳逸出；
（2）表中有一個數(shù)據(jù)是不合理的，該結果的測得時間是第5分鐘；
（3）計算所用鹽酸的質量分數(shù)（寫出完整的計算過程，鹽酸密度按1g/mL計算）．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．下圖形象的表示甲、乙兩物質的變化，其中“●”和“○”分別表示不同的原子．

（1）這兩個變化的本質區(qū)別是：分子是否發(fā)生了改變．
（2）寫出一個符合乙變化的文字表達式氫氣+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$水；屬于化合反應．
（3）四幅圖中表示化合物的是④（填序號）．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

8．小明同學為了測定石膏中結晶水的含量，設計了如下幾個步驟：①用天平測出干燥空坩堝的質量為m₁g；②對坩鍋加熱，直到不再有水蒸氣為止；③把適量石膏放入坩堝，測出總質量為m₂g；④冷卻后稱量，測出總質量為m₃g．
（1）上述操作步驟正確的順序是①③②④（用編號填寫）．
（2）石膏中結晶水的質量分數(shù)$\frac{m2-m3}{m2-m1}×100%$；
（3）石膏的化學式為CaSO4•2H2O，則結晶水含量的理論值為20.9%．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．葡萄糖在人體組織中在酶作用下緩慢氧化放出熱量，這是人類生命活動所需要的重要來源之一．葡萄糖的化學式為C6H12O6，該反應的化學方程式為C6H12O6+6O2=6CO2+6H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

6．分類與歸納是學習的有效方法，同學們對化學反應A+B═C+D進行總結：
（1）若A，B，C，D四種物質分別屬于不同類別，其中C和D分別是鹽和水，則A，B可能是HCl、NaOH（填化學式），基本反應類型是復分解反應；
（2）若A，B，C，D四種物質屬于兩種類別，其中A，C的類別相同，B，D的類別相同，則反應的化學方程式可能是AgNO3+HCl═AgCl↓+HNO3，由該反應得出的結論是該反應為復分解反應；
（3）若A，B，C，D是同種類別的物質，則反應的化學方程式可能是AgNO3+NaCl═AgCl↓+NaNO3．

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