【題目】NO2中N元素的化合價為（　　）
A.+2
B.+3
C.+4
D.+5

【答案】C
【解析】解：氧元素顯﹣2價，設(shè)氮元素的化合價是x，根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零，可得：x+（﹣2）×2=0，則x=+4價．
故選：C．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】大多數(shù)固體物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而 ， 例如；少數(shù)固體物質(zhì)的溶解度受溫度的影響 ， 例如；極少數(shù)固體物質(zhì)的溶解度隨溫度升高而 ， 例如。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】“粗鹽提純”的實驗在“溶解”、“過濾”操作中都用到了玻璃棒。在“溶解”操作中玻璃棒的作用是 ， 在“過濾”操作中玻璃棒的作用是。某同學(xué)兩次過濾后濾液仍渾濁，其原因可能是。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】經(jīng)測定，某工廠排放的廢水的pH為3，污染環(huán)境。若將該廢水治理成pH為8時，可向該廢水中加入適量的（ ）
A.氯化鈉
B.硫酸
C.消石灰
D.廢銅片

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列變化中，一定屬于化學(xué)變化的是( )
A.花香四溢
B.鋼鐵生銹
C.瓷碗破碎
D.空氣液化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】對所學(xué)知識進行分析比較、歸納總結(jié)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法．
（1）如圖1是同學(xué)們學(xué)完“物質(zhì)構(gòu)成的奧秘”后的總結(jié)．
A．①是（填“構(gòu)成”或“組成”），②是（填“構(gòu)成”或“組成”）．
B．③④對應(yīng)的是微觀粒子，請用分子、原子或離子填寫：③是、④是 ．
（2）如圖2是電解水的微觀示意圖．
從該圖可以得到很多結(jié)論，如：
A．化學(xué)變化前后，分子種類發(fā)生改變，原子種類不變；
B．；
C．；
D…

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】莽草酸(化學(xué)式：C7H10O5)是制取抗“H1N1流感”藥物“達菲”的原料。計算：
（1）莽草酸中各元素的質(zhì)量比為；
（2）莽草酸的相對分子質(zhì)量為。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】觀察是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法．我們可以運用自己的感官，也可以借助儀器通過實驗，觀察物質(zhì)及其變化的條件、現(xiàn)象和結(jié)果． 觀察與思考一：蠟燭在空氣中燃燒

觀察與思考二：在密閉容器內(nèi)，蠟燭燃燒過程中O2體積分數(shù)的測定
實驗1：一定條件下，蠟燭在一瓶空氣中燃燒．某同學(xué)利用O2傳感器，測定燃燒過程中O2的體積分數(shù)．（如下圖所示）

（1）觀察實驗結(jié)果圖，初始時O2的體積分數(shù)是%，蠟燭熄滅時O2的體積分數(shù)是%．
（2）實驗2：相同實驗條件下，某同學(xué)另取一瓶混有空氣的O2進行測定（初始時O2的體積分數(shù)是30%）． 結(jié)合已有信息，合理猜想：蠟燭熄滅時O2的體積分數(shù)（與實驗1相比較）．
請寫出兩種不同情況并分別說明理由．
【溫馨提示：實驗操作合理，蠟燭相同且量足夠，忽略儀器誤差】
猜想1及理由：；
猜想2及理由： ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用氣體壓力傳感器研究二氧化碳與氫氧化鈉的反應(yīng)．圖Ⅰ表示的是該實驗的設(shè)計方案，圖Ⅱ中曲線1和曲線2分別表示瓶1和瓶2內(nèi)氣壓隨時間的變化趨勢．下列說法不正確的是（ ）
A.曲線1說明1體積水約消耗1體積二氧化碳
B.曲線1不能說明水和二氧化碳發(fā)生化學(xué)反應(yīng)
C.對比曲線1和曲線2可知，二氧化碳和氫氧化鈉一定發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)
D.繼續(xù)向瓶2中注入20 mL稀鹽酸，瓶內(nèi)的氣壓一定能恢復(fù)到起始氣壓

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