（1）用化學(xué)符號(hào)表示：
①3個(gè)硫原子
；②氧原子的結(jié)構(gòu)示意圖
；③2個(gè)碳酸根離子
．
考點(diǎn)：化學(xué)符號(hào)及其周圍數(shù)字的意義,原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖
專題：化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析：①原子的表示方法，用元素符號(hào)來(lái)表示一個(gè)原子，表示多個(gè)該原子，就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字；②根據(jù)氧元素的核電荷數(shù)以及核外電子的排布特點(diǎn)進(jìn)行分析；③由離子的表示方法，在表示該離子的元素符號(hào)右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號(hào)在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略，表示多個(gè)離子需要在符號(hào)前面加上數(shù)字．
解答：解：①由原子的表示方法，用元素符號(hào)來(lái)表示一個(gè)原子，表示多個(gè)該原子，就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字，故3個(gè)硫原子表示為：3S；②氧原子的結(jié)構(gòu)示意圖為氧原子的結(jié)構(gòu)示意圖為：
；③由離子的表示方法，在表示該離子的元素符號(hào)右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號(hào)在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略．若表示多個(gè)該離子，就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字，故2個(gè)碳酸離子可表示為：2CO
32-．
故答案為：①3S；②
；③2CO
32-．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，主要考查同學(xué)們對(duì)常見(jiàn)化學(xué)用語(yǔ)（分子符號(hào)、離子符號(hào)、原子結(jié)構(gòu)示意圖、化學(xué)式、原子符號(hào)等）的書(shū)寫(xiě)和理解能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題
科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
一定量的二氧化碳?xì)怏w通入過(guò)量澄清石灰水中，得到X克碳酸鈣沉淀，若先將二氧化碳通過(guò)下列變化：二氧化碳→一氧化碳→二氧化碳，再將得到的二氧化碳?xì)怏w通入過(guò)量澄清石灰水中，得到Y(jié)克碳酸鈣沉淀，則X與Y的關(guān)系是（ ）
| A、X＜Y | B、X＞Y |
| C、X=Y | D、無(wú)法確定 |
|
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
下面是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置圖，根據(jù)裝置圖回答下列問(wèn)題：
（1）寫(xiě)出標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱①
；②
．
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，可選用的氣體發(fā)生裝置是
；還需在試管口填加
；可選用的收集裝置是
或
．（寫(xiě)出裝置代號(hào)）
（3）裝置B是實(shí)驗(yàn)室用
和二氧化錳制取氧氣的發(fā)生裝置，其中二氧化錳起
作用．將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃，則說(shuō)明收集滿
（4）寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣的文字表達(dá)式
．
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
如圖是已破損的維生素C（簡(jiǎn)寫(xiě)Vc，其化學(xué)式：C
6H
8O
X）的說(shuō)明書(shū)部分信息．請(qǐng)回答：
（1）VC由
種元素組成，其中碳、氫元素的質(zhì)量比為
．
（2）VC片中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
（精確到0.1%）．
（3）VC的化學(xué)式為
．
（4）小輝媽媽每天服用該VC片劑，其每天共需服用
片．小輝建議媽媽可食用西紅柿來(lái)代替VC片，若100g西紅柿含VC30mg，則小輝媽媽每天食用西紅柿
g即可達(dá)到服用上述VC片的效果．
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
化學(xué)小組的同學(xué)欲探究二氧化碳與氫氧化鈉能否反應(yīng)，實(shí)驗(yàn)方案如下：
| 實(shí)驗(yàn)裝置 |
實(shí)驗(yàn)步驟及操作 |
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
 |
①將注射器1中的溶液推入充有CO2的瓶中 |
氣球鼓起 |
| ②… |
無(wú)明顯現(xiàn)象 |
| ③將注射器2中的溶液推入瓶中 |
溶液中有氣泡產(chǎn)生，氣球變癟 |
| ④向外注射器3 |
澄清石灰水變渾濁 |
（1）步驟①中氣球鼓起的原因可能是
．
（2）步驟②中的操作是
，其目的是證明步驟Ⅰ中裝置內(nèi)的CO
2已被完全吸收．
（3）步驟④中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
．
（4）本實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是
．
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
用化學(xué)用語(yǔ)填空．
（1）硫磺
（2）碳酸鈉
（3）5個(gè)水分子
（4）2個(gè)亞鐵離子
（5）3個(gè)氧原子
（6）氧化銅中銅顯+2價(jià)
．
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
圖1是實(shí)驗(yàn)室常見(jiàn)的制取和收集氣體的裝置：
（1）寫(xiě)出儀器名稱：①
②
③
④
（2）高錳酸鉀制取并收集氧氣的裝置如圖2，這個(gè)圖有三處明顯的錯(cuò)誤，請(qǐng)指出錯(cuò)誤并改正（按從左至右，從上至下）①
②
③
．
（3）圖2中收集氧氣的方法叫
，這是根據(jù)氧氣的
的性質(zhì)決定的，收滿氧氣的集氣瓶應(yīng)
（填：正或倒）放在桌上．
（4）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的主要步驟有：①裝藥品②檢查氣密性③固定裝置④點(diǎn)燃酒精燈加熱固體⑤收集氣體⑥熄滅酒精燈⑦移導(dǎo)氣管出水面．其正確的操作順序?yàn)?div id="xyz89xg" class='quizPutTag' contenteditable='true'>
．
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
在一定的
下，在一定量的
里，溶質(zhì)
時(shí)，得到的溶液叫做飽和溶液；還能繼續(xù)
的溶液，叫做不飽和溶液．
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
小剛為了凈化收集到的河水，用下列提供的用品：空塑料飲料瓶、帶導(dǎo)管的單孔膠塞、蓬松棉、紗布、活性炭、小卵石、石英砂等材料自制了一個(gè)簡(jiǎn)易凈水器．
①根據(jù)上述凈化材料的特性，B層放置的材料最好是
；
②其中小卵石，石英砂和蓬松棉的作用是
③活性炭的主要作用是
④小剛在凈化后的水中用肥皂洗衣服，發(fā)現(xiàn)有很多浮渣，所以他確定該水為
（填“軟水”、“硬水”）．長(zhǎng)期飲用硬水對(duì)人體健康不利，要降低該水的硬度，小剛同學(xué)可采用的方法為
．
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