【題目】t2℃時(shí)，將等質(zhì)量的甲、乙兩物質(zhì)分別放到盛有100g水的兩個燒杯中，充分溶解后，恢復(fù)到t2℃，現(xiàn)象如圖一所示。甲和乙的溶解度曲線如圖二所示。請回答下列問題。

（1）固體乙對應(yīng)的溶解度曲線是_________（填“a”或“b”）。

（2）M點(diǎn)的含義 ___________。

（3）將t2℃時(shí)圖一中的兩溶液分別降溫到t1℃時(shí)，有關(guān)所得溶液的說法正確的是_______（填字母）。

a乙溶液仍為飽和溶液

b t1℃時(shí)，甲、乙兩溶液質(zhì)量可能相等

c兩溶液中溶劑質(zhì)量甲=乙

d甲溶液一定有晶體析出

【答案】b t1℃時(shí)，甲乙兩物質(zhì)溶解度相等都為65g bc

【解析】

（1）t2℃時(shí)，將等質(zhì)量的甲、乙兩物質(zhì)分別放到盛有100g水的兩個燒杯中，充分溶解后，恢復(fù)到t2℃，甲固體全部溶解，乙固體有剩余，所以t2℃時(shí)，甲物質(zhì)的溶解度大于乙物質(zhì)的溶解度，固體乙對應(yīng)的溶解度曲線是b；故填：b；

（2）通過分析溶解度曲線可知，M點(diǎn)的含義是：t1℃時(shí)，甲乙兩物質(zhì)溶解度相等都為65g；故填：t1℃時(shí)，甲乙兩物質(zhì)溶解度相等都為65g；

（3）a、降低溫度，乙物質(zhì)的溶解度增大，所以乙溶液可能變?yōu)椴伙柡腿芤海叔e誤；

b、t1℃時(shí)，甲、乙物質(zhì)的溶解度相等，將t2℃時(shí)圖一中的兩溶液分別降溫到t1℃時(shí)，兩溶液質(zhì)量可能相等，故正確；

c、將t2℃時(shí)圖一中的兩溶液分別降溫到t1℃時(shí)，溶劑的質(zhì)量不變，兩溶液中溶劑質(zhì)量甲=乙=100g，故正確；

d、由于加入甲物質(zhì)的質(zhì)量未知，所以將t2℃時(shí)圖一中的兩溶液分別降溫到t1℃時(shí)，甲溶液不一定有晶體析出，故錯誤；

故選：bc。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在學(xué)習(xí)金屬活動性順序時(shí)，老師說：“排在前面的金屬能將后面的金屬從他們的鹽溶液中置換出來，但是K、Ca、Na除外，因?yàn)?/span>K、Ca、Na能與溶液中的水發(fā)生反應(yīng)”。對這個問題，課外小組的同學(xué)很感興趣，展開了金屬與水反應(yīng)的探究。

探究I： 探究鈉、鎂能否與水反應(yīng)

分別將等質(zhì)量的鎂條打磨干凈投入25oC和100oC的沸水中，觀察記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：

實(shí)驗(yàn)序號

①

②

③

實(shí)驗(yàn)裝置

實(shí)驗(yàn)

現(xiàn)象

鈉浮在水面上，不斷跳動，很快收集到一試管氣體，金屬鈉最后消失

有細(xì)小氣泡，鎂條逐漸變灰黑色，10分鐘后無明顯變化

有較大氣泡冒出，鎂條逐漸變灰黑。約5分鐘后，無明顯現(xiàn)象

向燒杯中滴加酚酞，變紅

收集約5mL氣體，取出試管，將燃著的木條伸入試管中，有尖銳的爆鳴聲

發(fā)現(xiàn)問題：鎂條為什么不能持續(xù)冒出氣泡。

查閱資料: Mg(OH)2難溶于水；NH4+和HCO3-可以加快Mg與水反應(yīng)。

探究II：探究NH4+和HCO3-對Mg與水反應(yīng)是否有促進(jìn)作用

用探究I與水反應(yīng)后的Mg條與4種鹽溶液進(jìn)行對比實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下。

td style="width:129.75pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.62pt; vertical-align:middle">

溶液起始pH

實(shí)驗(yàn)序號

a

b

c

d

鹽溶液(濃度相同)

NH4Cl

NaHCO3

NaCl

NH4HCO3

5.1

8.3

7

7.8

30min時(shí)產(chǎn)生氣體體積(mL)

1.5

0.7

<0.1

1.4

氣體的主要成分

H2

30min時(shí)鎂條表面情況

大量固體附著(固體可溶于鹽酸)

根據(jù)以上探究回答下列問題：

(1)鈉與水反應(yīng)后的液體顯__________(填“酸性”、“堿性”、“中性”)。

(2)由探究I推出鈉具有的一條物理性質(zhì)是__________。

(3)證明鎂條能與水發(fā)生反應(yīng)的證據(jù)是__________。

(4)通過以上探究得出Mg與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________。

(5探究II中能夠說明HCO3-對Mg與水反應(yīng)起促進(jìn)作用的證據(jù)是_________。

(6)分析探究全過程，得出影響金屬與水反應(yīng)速率的因素有__________(至少答兩點(diǎn))。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用金屬鐵制備自來水的新型消毒、凈水劑K2FeO4的流程如下：

請回答下列問題：

(1)固體B的成分是_______(用符號表示)。

(2)操作I的名稱是_______；操作I所需要的儀器和用品：鐵架臺、玻璃儀器、試劑、_______(填一種實(shí)驗(yàn)物品名稱)。

(3)反應(yīng)①、②、③中沒有涉及的化學(xué)反應(yīng)類型是_______(填字母代號)。

A．化合反應(yīng) B．分解反應(yīng) C．置換反應(yīng) D．復(fù)分解反應(yīng)

(4)請書寫以下反應(yīng)的化學(xué)方程式：反應(yīng)②_____________________。反應(yīng)③_____________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】通過學(xué)習(xí)，你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)知識。請結(jié)合下圖回答下列問題:

（1）寫出儀器的名稱:甲________；乙_________。

（2）實(shí)驗(yàn)室加熱氯酸鉀制取氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置為________(填字母),用D裝置收集氧氣,驗(yàn)滿方法是________。

（3）實(shí)驗(yàn)室可用B或C裝置制取二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______，選用C裝置相對于B裝置的主要優(yōu)點(diǎn)是________。

（4）若用D裝置來干燥二氧化碳?xì)怏w，則裝置中應(yīng)盛放的試劑是_______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家發(fā)現(xiàn)：將二氧化碳?xì)怏w通入含有鉀長石（主要成分KAlSi3O8）的水溶液里，可發(fā)生如下反應(yīng)：，關(guān)于該反應(yīng)，下列說法不正確的是

A.X的化學(xué)式是SiO2

B.反應(yīng)前后鋁元素的化合價(jià)未發(fā)生變化

C.該反應(yīng)中涉及到的元素種類有5種

D.生成的三種物質(zhì)分屬于不同類別的化合物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)為了探究“復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件”，做了如圖兩個實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)二

組合序號

③

④

⑤

組合的溶液

H2SO4

NaOH

H2SO4

NaCl

H2SO4

Na2CO3

（實(shí)驗(yàn)一）：

把試管①②中靜置后的上層清液倒入潔凈的燒杯中，最后只得到藍(lán)色沉淀和無色溶液。

（1）寫出混合后得到藍(lán)色沉淀一定發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式 _________。

（2）混合后所得無色溶液中一定含有的溶質(zhì)是_______（填化學(xué)式，下同）可能含有的溶質(zhì)是_________。請你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明混合后所得的無色溶液中可能含有的物質(zhì)存在：

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

取反應(yīng)后的溶液少量于試管 中，向其中加入________

________

可能含有的物質(zhì)存在

（實(shí)驗(yàn)二）：

（3）在組合③、④、⑤中，組合_____無明顯現(xiàn)象，但它們的實(shí)質(zhì)不同，為了證明實(shí)質(zhì)不同，小夕在實(shí)驗(yàn)過程中使用了酚酞試液。

（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后把3個組合反應(yīng)后的溶液混合，混合后溶液也顯無色�；旌虾笏萌芤褐谐犹猓苜|(zhì)的組成可能是_______（填化學(xué)式）。

（結(jié)論）：

（5）復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件是：生成物中有__________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】目前，我們國家的能源主要依賴于化石燃料，它們屬于不可再生資源。因此，開發(fā)利用新能源就顯得格外重要。

（1）常見的三種化石燃料包括煤、_________、_______。列舉化石燃料的一個弊端________。

（2）利用新能源發(fā)電的類型有潮汐能發(fā)電、地?zé)崮馨l(fā)電、_____等（寫一種）。

（3）沼氣的主要成分為__________，寫出沼氣充分燃燒的化學(xué)方程式________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】研究小組對“物質(zhì)燃燒條件”進(jìn)行探究。

[查閱資料]白磷著火點(diǎn)為40°C，普通棉花著火點(diǎn)為150°C。

[實(shí)驗(yàn)裝置]如圖所示:U型管放有棉花，右側(cè)棉花中裹有少量白磷。

[實(shí)驗(yàn)步驟]I.檢查裝置氣密性。

Ⅱ.按圖示標(biāo)注，向裝置內(nèi)添加適量藥品。

Ⅲ.向裝置b燒杯內(nèi)加入10°C的冰水，打開K1，關(guān)閉K2，向U型管通入O2。

IV. ......

V.按步驟IV操作后，觀察到白磷及棉花燃燒，在燃燒過程中，關(guān)閉K1，打開K2，向U型管通入CO2。

回答下列問題:

（1）檢查裝置a的氣密性的方法是__________。

（2）步驟Ⅲ中，觀察到U型管內(nèi)可燃物不燃燒，其原因是_______。

（3）步驟IV證明可燃物燃燒需要氧氣。請完善實(shí)驗(yàn)方案并回答問題。

①操作1:關(guān)閉K1，打開K2，通入CO2至裝置c中。

現(xiàn)象:澄清石灰水變渾濁。

此操作目的是________。裝置d中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為________。

②操作2:將裝置b燒杯內(nèi)的水換成80°C的熱水。

現(xiàn)象:________。

③操作3:________(結(jié)合圖中裝置寫出具體的操作過程)。

現(xiàn)象:觀察到U型管右端先產(chǎn)生白煙，片刻后U型管右端的棉花開始燃燒。

（4）步驟V中可觀察到可燃物熄滅，說明CO2具有的性質(zhì)是_______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖所示,在6支試管中分別滴加2滴紫色石蕊溶液。(資料：KCl榕液、CaCl2溶液均顯中性)

(1)作為對照實(shí)驗(yàn)的是試管__________(選填①~⑥編號)

(2)試管②.⑤溶液變?yōu)榧t色,其原因是溶液中都含有____________；

(3)將試管⑤倒入試管④中,充分反應(yīng)后溶液呈現(xiàn)_____________(填字母序號);

A 紅色

B 紫色

C 藍(lán)色

(4)實(shí)驗(yàn)后將試管①②⑥中的廢液倒入大燒杯中,最終只得到紅色溶液,則大燒杯的廢液中的溶質(zhì)除了石蕊外,還含有________________。

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同步練習(xí)冊答案