4.微信盛傳,江蘇“毒跑道”事件.據(jù)分析原材料甲苯二異氰酸酯(TDI)--并不會毒害人體,但為降低成本和便于施工,違規(guī)在施工中加入一些稀釋劑,會使塑膠跑道出現(xiàn)含鉛量高,散發(fā)出刺鼻異味的苯等,存在有毒的可能性.苯是一種無色液體,密度比水小,不溶于水,苯的沸點是80.1℃,熔點是5.5℃.在一定條件下,苯分別能跟氫氣、溴等許多物質發(fā)生化學反應,苯還能在空氣里燃燒生成二氧化碳和水.請回答下列問題:
(1)苯的物理性質有苯是一種無色液體,密度比水小,不溶于水,苯的沸點是80.1℃,熔點是5.5℃,苯的化學性質有在一定條件下,苯分別能跟氫氣、溴等許多物質發(fā)生化學反應,苯還能在空氣里燃燒生成二氧化碳和水;
(2)苯在空氣中燃燒的文字表達式:苯+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳+水;
(3)由此你可以知道,化學加工過程應該不得任意加入添加劑,嚴格按要求加入.

分析 (1)物理性質是不需要發(fā)生化學變化就能表現(xiàn)出來的性質,包括物質的顏色、狀態(tài)、氣味、熔點、沸點、密度、溶解性等.物質的化學性質是需要通過化學變化才能表現(xiàn)出來的性質,化學性質一般包括可燃性、氧化性、穩(wěn)定性、還原性等.
(2)苯在空氣中燃燒生成二氧化碳和水,寫出反應的文字表達式即可.
(3)化學加工過程應該不得任意加入添加劑,嚴格按要求加入.

解答 解:(1)苯是一種無色液體,密度比水小,不溶于水,苯的沸點是80.1℃,熔點是5.5℃,均不需要通過化學變化就能表現(xiàn)出來,均屬于物理性質.
在一定條件下,苯分別能跟氫氣、溴等許多物質發(fā)生化學反應,苯還能在空氣里燃燒生成二氧化碳和水,均需要通過化學反應才能表現(xiàn)出來,均屬于化學性質.
(2)苯在空氣中燃燒生成二氧化碳和水,反應的文字表達式為:苯+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳+水.
(3)化學加工過程應該不得任意加入添加劑,嚴格按要求加入.
故答案為:(1)苯是一種無色液體,密度比水小,不溶于水,苯的沸點是80.1℃,熔點是5.5℃;在一定條件下,苯分別能跟氫氣、溴等許多物質發(fā)生化學反應,苯還能在空氣里燃燒生成二氧化碳和水;(2)苯+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳+水;(3)不得任意加入添加劑,嚴格按要求加入.

點評 本題難度不大,區(qū)分物質的性質屬于物理性質還是化學性質,關鍵是看這條性質是否需要通過化學變化表現(xiàn)出來.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

14.對于催化劑,下列敘述正確的是(  )
A.反應前后其質量增加B.反應前后其質量減少
C.一定加快反應速率D.反應前后其化學性質不變

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

15.小強在回家的途中經(jīng)過一魚塘邊時,發(fā)現(xiàn)養(yǎng)魚師傅向魚塘中撒一種微黃色的固體,魚塘中頓時產(chǎn)生大量氣泡,經(jīng)咨詢得知,這種固體的主要成分是過氧化鈣(CaO2),請你與小強共同探究.
【查閱資料】CaO+H2O→Ca(OH)2
(1)為研究魚塘中大量氣泡是何種氣體所致,小強使用如圖所示的裝置進行實驗,打開分液漏斗的活塞,控制滴加水的速度,觀察到試管內有氣泡產(chǎn)生,用帶火星的木條靠近P處,木條復燃,說明生成的氣體是O2.由此可知養(yǎng)魚師傅向魚塘中撒過氧化鈣的目的是補充魚塘中的氧氣,儀器a的名稱燒杯.
(2)通過請教老師小強得知過氧化鈣與過量水反應除生成上述氣體外還會生成一種含有鈣元素的化合物.開始小強假設該產(chǎn)物為CaO,但通過思考他很快否定了原先的假設,并重新假設生成的含鈣產(chǎn)物為Ca(OH)2
請解釋小強否定原假設建立新假設的理由:氧化鈣還會與水反應生成氫氧化鈣.
(3)小強通過實驗證明了過氧化鈣與水反應的確有氫氧化鈣生成,請寫出過氧化鈣和水反應的化學式表達式:2CaO2+2H2O=2Ca(OH)2+O2↑.
(4)小強在實驗時觀察到燒杯中有氣泡產(chǎn)生,由此他還得出該反應放熱(填吸熱或放熱)

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

12.根據(jù)圖所示實驗,回答下列問題.

(1)寫出圖1中反應的文字表達式且在各物質名稱下面寫出其化學式:鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵
Fe O2 Fe3O4,集氣瓶中預先加水的作用是防止濺落的熔化物炸裂瓶底.
(2)寫出圖2中反應的文字表達式且在各物質名稱下面寫出其化學式:磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷
P O2 P2O5,實驗后,發(fā)現(xiàn)進入集氣瓶中水的體積小于原瓶中空氣體積的$\frac{1}{5}$,可能的原因是紅磷的量不足等(寫一條即可).
(3)圖3操作中玻璃棒起引流作用,實驗結束后,發(fā)現(xiàn)燒杯中的液體仍然渾濁,可能原因是濾紙破損等(寫一條即可).

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

19.取一濾紙條,等間距滴入10滴無色酚酞溶液,裝入玻璃管中,然后從玻璃管的兩端同時放入分別蘸有濃氨水和濃鹽酸的棉球,并迅速封閉兩端管口,很快可觀察到管內有白煙產(chǎn)生,待白煙消失后還可觀察到如圖所示的現(xiàn)象.
則下列說法中不正確的是(  )
A.氨水和鹽酸都屬于易揮發(fā)性物質B.圖示黑點表示無色酚酞變成了紅色
C.氨分子的運動速率比氯化氫分子快D.該過程中沒有化學變化發(fā)生

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

9.分子和原子的主要區(qū)別是( 。
A.分子大,原子小
B.分子保持物質的化學性質,原子保持物質的物理性質
C.在化學變化中分子可以再分,原子不可以再分
D.分子可以構成物質,原子不能構成物質

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16.用高錳酸鉀制取并收集氧氣使用如下圖的裝置,請回答下列問題.
(1)寫出有標號儀器的名稱:a酒精燈;b試管; c集氣瓶;d水槽;
(2)指出上裝置圖中的錯誤.
錯誤為:①試管口向上傾斜;
②用內焰加熱;
③導管口沒有塞一團棉花;
(3)當導管口開始有氣泡產(chǎn)生時,不宜立即收集,原因是此時排出的氣體主要是空氣;
(4)待集氣瓶收集滿后,將它取出并放置的方法是在水中用玻璃片蓋緊瓶口,移出水面后正放在桌上.
(5)寫出高錳酸鉀分解的文字表達式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.

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13.某工廠需要2000L氫氣制備高純度硅.若用電解水的方法制取這些氫氣,需消耗水的質量是多少?同時可生成氧氣的體積為多少?(氫氣的密度為0.1g/L,氧氣的密度為1.43g/L)

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14.學習了燃燒和滅火后,小檳設計了如右圖所示的實驗,甲燒杯中有高低兩支燃燒的蠟燭,向甲中加入適量碳酸鈉和鹽酸,在乙燒杯上倒扣在高低兩支蠟燭上方,請你幫她分析.
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乙的滅火的原理是使燃燒物隔離空氣(或氧氣).

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