12.根據(jù)如圖裝置,回答下列有關(guān)問題.
(1)裝置圖中儀器a的名稱為集氣瓶.
(2)采用C裝置加熱高錳酸鉀來制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.選用G裝置收集氧氣驗滿的方法為將帶火星的木條放于c處,若木條復(fù)燃則收集滿了.
(3)若用B裝置制備氧氣,則反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,若改用A裝置制備氧氣,其主要優(yōu)點是可控制反應(yīng)速率,控制氣體的生成量(合理均可).

分析 (1)據(jù)常用儀器回答;
(2)據(jù)高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)原理書寫方程式;氧氣密度比空氣大,則應(yīng)從長管進(jìn)氣,短管便于排盡空氣,驗滿的方法是將帶火星的木條放于集氣瓶口,觀察木條是否復(fù)燃進(jìn)行判斷;
(3)B裝置屬于固液常溫型,用過氧化氫溶液制取氧氣可用此發(fā)生裝置,據(jù)反應(yīng)原理書寫方程式,根據(jù)裝置的特點分析其優(yōu)缺點.

解答 解:(1)標(biāo)號儀器是收集和貯存氣體的集氣瓶;
(2)加熱高錳酸鉀生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,方程式是:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,氧氣密度比空氣大,則應(yīng)從b端進(jìn)氣,短管便于排盡空氣,驗滿的方法是將帶火星的木條放于c管處,觀察木條是否復(fù)燃進(jìn)行判斷;
(3)B裝置屬于固液常溫型,用過氧化氫溶液制取氧氣可用此發(fā)生裝置,反應(yīng)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,若改用A裝置制備氧氣,其主要優(yōu)點為可控制液體的加入速率,進(jìn)而可控制反應(yīng)的速度,控制氣體的生成量;
故答案為:(1)長頸漏斗;集氣瓶;
(2)2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;將帶火星的木條放于c處,若木條復(fù)燃則收集滿了;
(3)2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;可控制反應(yīng)速率,控制氣體的生成量(合理均可).

點評 據(jù)反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置,據(jù)氣體的密度和溶解性選擇收集裝置,掌握制取氣體的反應(yīng)原理和常用儀器、并能對裝置進(jìn)行正確評價等才能正確解答.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途,下列物質(zhì)的用途既利用物質(zhì)的物理性質(zhì)又利用了物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)的是( 。
A.金屬銅常用于制導(dǎo)線B.稀有氣體可用作保護(hù)氣
C.氫氧化鈉可用作干燥劑D.二氧化碳可用于滅火

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

3.小明和小方分別向氫氧化鈉溶液中滴加稀硫酸做中和反應(yīng)時忘記使用指示劑,為了探究硫酸與氫氧化鈉是否恰好完全反應(yīng).
(1)小明設(shè)計了如表實驗方案:
實驗步驟實驗現(xiàn)象結(jié)論
取少量反應(yīng)后的溶液于試管中,再滴加酚酞溶液.看不到明顯的現(xiàn)象.硫酸與氫氧化鈉反應(yīng)的化學(xué)方程式為Na2SO4;H2SO4;2NaOH+H2SO4═Na2SO4+2H2O,溶液中一定含有的物質(zhì)是硫酸鈉,可能含有的物質(zhì)是硫酸.
為了進(jìn)一步確定上述實驗中“可能含有的物質(zhì)”是否存在,我進(jìn)行了如下探究:
實驗步驟實驗現(xiàn)象結(jié)論
取少量反應(yīng)后的溶液于試管中,加入鋅粒.冒氣泡.一定存在該物質(zhì).
除了上述方法外,我還能用與上述不同類別的試劑證明該物質(zhì)的存在,該試劑為碳酸鈣.
(2)小方同學(xué)設(shè)計如表實驗方案:
實驗步驟實驗現(xiàn)象結(jié)論
取少量反應(yīng)后的溶液于試管中,加入硫酸銅溶液產(chǎn)生藍(lán)色的沉淀溶液中含有氫氧化鈉溶液.
反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaOH+CuSO4═Cu(OH)2↓+Na2SO4
(3)如圖是稀硫酸和氫氧化鈉溶液反應(yīng)的微觀示意圖.我能從粒子的角度具體分析該反應(yīng)能發(fā)生的原因:H++OH-═H2O.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

20.鹽酸是一種重要的化工產(chǎn)品,也是實驗室中重要的化學(xué)試劑.
(1)濃鹽酸需要密封保存是因為其有揮發(fā)性;
(2)增大壓強,HCl由氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài),從微觀的角度分析該變化過程中改變的是氯化氫分子之間的間隔變;
(3)在鹽酸中加入過量的鐵粉充分反應(yīng),微觀模擬如圖,圖中表示該反應(yīng)前后溶液中存在的主要離子,則“●”所代表的離子是Cl-(填離子符號);
(4)下列金屬中能與鹽酸發(fā)生類似反應(yīng)的是BC.
A.Cu B.Mg C.Al D.Ag.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

7.圖中A是某元素在周期表中的部分信息,B、C是兩種元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖.
(1)A表示的元素屬于金屬(選填“金屬”或“非金屬”)元素;
(2)B、C屬于不同種元素的本質(zhì)區(qū)別在于質(zhì)子數(shù)不同;
(3)C元素的原子在化學(xué)反應(yīng)中易得到電子,形成的離子符號為Cl-

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.下列實驗方案的設(shè)計中,沒有正確體現(xiàn)對比這種科學(xué)思想的是( 。
   
    
A、比較二氧化碳含量B、研究MnO2的催化作用C、區(qū)分硬水和軟水D、配制氯化鈉溶液
A.AB.BC.CD.D

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

4.實驗室部分裝置如圖所示,請回答下列問題.

(1)標(biāo)號為a的儀器名稱是長頸漏斗;
(2)如用無水醋酸鈉和堿石灰的混合固體加熱制取甲烷氣體,可選用的發(fā)生裝置是A;
(3)選用F裝置收集氣體時,下列實驗操作正確的是①③(填序號).
①反應(yīng)前,將集氣瓶住滿水,用玻璃瓶蓋住瓶口,倒立在盛水的水槽中.
②開始反應(yīng)后,有氣泡冒出就將導(dǎo)管口移入集氣瓶
③收集滿氣體后,將集氣瓶蓋上玻璃片再移出水槽
(4)用KMnO4制備O2的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,若需制備3.2gO2,至少需消耗31.6gKMnO2

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.如圖所示的實驗操作中,正確的是( 。
A.
  傾倒液體
B.
  檢查氣密性
C.
  稀釋濃硫酸
D.
熄滅酒精燈

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

2.化學(xué)就在我們身邊,請你按要求回答下列問題:
(1)糖塊放到水里,會逐漸“消失”.但水卻有了甜味,試從微觀的角度說明這一宏觀現(xiàn)象:分子在不斷運動,分子之間有間隔;
(2)鐵在潮濕的環(huán)境下容易生銹,這是鐵與空氣中氧氣和水共同作用的結(jié)果;
(3)撲滅森林火災(zāi),可將大火蔓延路線前的一片樹木砍掉,形成隔離帶,其滅火原理是清除可燃物.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案