分析 (1)據(jù)常用儀器回答;
(2)據(jù)高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)原理書寫方程式;氧氣密度比空氣大,則應(yīng)從長管進(jìn)氣,短管便于排盡空氣,驗滿的方法是將帶火星的木條放于集氣瓶口,觀察木條是否復(fù)燃進(jìn)行判斷;
(3)B裝置屬于固液常溫型,用過氧化氫溶液制取氧氣可用此發(fā)生裝置,據(jù)反應(yīng)原理書寫方程式,根據(jù)裝置的特點分析其優(yōu)缺點.
解答 解:(1)標(biāo)號儀器是收集和貯存氣體的集氣瓶;
(2)加熱高錳酸鉀生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,方程式是:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,氧氣密度比空氣大,則應(yīng)從b端進(jìn)氣,短管便于排盡空氣,驗滿的方法是將帶火星的木條放于c管處,觀察木條是否復(fù)燃進(jìn)行判斷;
(3)B裝置屬于固液常溫型,用過氧化氫溶液制取氧氣可用此發(fā)生裝置,反應(yīng)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,若改用A裝置制備氧氣,其主要優(yōu)點為可控制液體的加入速率,進(jìn)而可控制反應(yīng)的速度,控制氣體的生成量;
故答案為:(1)長頸漏斗;集氣瓶;
(2)2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;將帶火星的木條放于c處,若木條復(fù)燃則收集滿了;
(3)2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;可控制反應(yīng)速率,控制氣體的生成量(合理均可).
點評 據(jù)反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置,據(jù)氣體的密度和溶解性選擇收集裝置,掌握制取氣體的反應(yīng)原理和常用儀器、并能對裝置進(jìn)行正確評價等才能正確解答.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 金屬銅常用于制導(dǎo)線 | B. | 稀有氣體可用作保護(hù)氣 | ||
C. | 氫氧化鈉可用作干燥劑 | D. | 二氧化碳可用于滅火 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
取少量反應(yīng)后的溶液于試管中,再滴加酚酞溶液. | 看不到明顯的現(xiàn)象. | 硫酸與氫氧化鈉反應(yīng)的化學(xué)方程式為Na2SO4;H2SO4;2NaOH+H2SO4═Na2SO4+2H2O,溶液中一定含有的物質(zhì)是硫酸鈉,可能含有的物質(zhì)是硫酸. |
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
取少量反應(yīng)后的溶液于試管中,加入鋅粒. | 冒氣泡. | 一定存在該物質(zhì). |
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
取少量反應(yīng)后的溶液于試管中,加入硫酸銅溶液 | 產(chǎn)生藍(lán)色的沉淀 | 溶液中含有氫氧化鈉溶液. 反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaOH+CuSO4═Cu(OH)2↓+Na2SO4 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A、比較二氧化碳含量 | B、研究MnO2的催化作用 | C、區(qū)分硬水和軟水 | D、配制氯化鈉溶液 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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