【題目】清華大學的研究人員成功研制出一種納米纖維催化劑，可將二氧化碳轉化成液體燃料甲醇，其微觀示意圖如圖。下列說法不正確的是（ ）

A. 參加反應的A、B兩物質的分子個數(shù)的比為1:1 B. 反應前后原子總數(shù)沒有改變

C. 甲是單質，乙、丙、丁均為化合物 D. 該反應符合“低碳”的理念

【答案】A

【解析】

解：由題目信息和質量守恒定律可知，該反應的方程式為：二氧化碳和氫氣在催化劑作用下反應生成甲醇和水的化學方程式為：3H2+CO2CH3OH+H2O；

A、由上述反應可知，參加反應的甲、乙兩物質的分子個數(shù)比為3：1，故A不正確；

B、由上述反應可知，反應前后原子總數(shù)沒有改變，故B正確；

C、由微粒的構成可知，甲是單質，乙、丙、丁均為化合物，故C正確；

D、該反應減少了二氧化碳的量，符合“低碳”的理念，故D正確。

故選A。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖為某品牌礦泉水標簽的部分內容。根據(jù)圖片用化學用語填空：

(1)該礦泉水中含量最多的物質____________________；

(2)下圖中與鎂原子化學性質相似的粒子是________________；

(3)配料表中，硫酸鎂中硫元素的化合價可以表示為________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】暴露在空氣中的石灰水表面會出現(xiàn)一層白色薄膜，產生這種白色薄膜的原因（用方程式表示）_______。長期盛放石灰水的瓶內壁會附著一層白色固體是___________，該固體可用___________除去。反應的化學方程式為____________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列四個圖像分別表示四個化學興趣小組活動中的數(shù)據(jù)及處理情況，其中正確的是

A. 加熱一定質量的高錳酸鉀固體

B. 相同質量的鋁片和鋅粉分別放入到足量的稀硫酸中

C. 一定量的硫酸銅溶液中加入鐵片

D. 一定量的石灰石加入到足量的稀鹽酸中(不考慮水、氯化氫的揮發(fā))

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】隨著人們生活水平的不斷提高，汽車已走進千家萬戶。制造汽車要用到含銅、鐵、鋁等成分的多種金屬材料。

(1)在汽車電路中，經(jīng)常用銅作導線這是利用了銅的_____性

(2)車體多用鋼材制造。其表面噴漆不僅美觀，而且可有效防止其與_____接觸而生銹。

(3)在實驗室中探究鋁、銅和鐵三種金屬的活動性順序，需要用到的三種藥品是_____。

(4)某化學小組用一定量AgNO3和Al(NO3)3的混合溶液進行了如圖實驗，已知溶液甲呈藍色。

①向固體乙上滴加鹽酸時_____(填“有”或“沒有”)氣泡產生。

②溶液甲中一定含有_____(填化學式)。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】蔗糖是生活中常見的一種物質，某興趣小組對“蔗糖的組成”進行了探究。

（作出猜想）小組同學認為綠色植物通過光合作用將二氧化碳和水轉化成葡萄糖和氧氣，葡萄糖進一步轉化為蔗糖，故蔗糖中一定含有碳、氫元素，可能含有氧元素。

（實驗探究）

方案一：小明將蔗糖放在氧氣中燃燒，檢驗生成物中有水和二氧化碳，得出結論“蔗糖是由碳、氫、氧三種元素組成的”。小剛認為該方案不合理，實驗只能說明蔗糖中一定含有_________元素。

方案二：用如圖所示裝置進行實驗，實驗開始先通人一會兒氮氣，然后關閉彈簧夾，點燃酒精燈給蔗糖加強熱。

（1）先通入一會兒氮氣的目的是____________。

（2）實驗中酒精燈加網(wǎng)罩的目的是___________。

（3）觀察到__________出現(xiàn)，說明蔗糖中含有氫元素和氧元素。

（4）觀察到硬質玻璃管中殘留有黑色固體，他猜測該黑色固體是單質碳，并繼續(xù)利用上圖所示裝置，另選試劑進行了驗證單質碳的實驗。實驗過程和現(xiàn)象如下表：

實驗過程

實驗現(xiàn)象

在燒杯中倒入適量的澄清石灰水，往硬紙玻璃管中通入氧氣，點燃酒精燈

①硬紙玻璃管中的黑色固體劇烈燃燒，發(fā)出白光；

②____________。

寫出上述實驗過程中燒杯中反應的化學方程式：________________。

（實驗結論）蔗糖是由碳、氫、氧三種元素組成的。

（計算驗證）

已知：化學變化中，分子的種類發(fā)生改變，而原子的種類、個數(shù)和質量都不發(fā)生改變。現(xiàn)稱取34.2 g蔗糖，隔絕空氣加熱，測得生成52.8g CO2和19.8g H2O。則34.2 g蔗糖中各元素的質量：①碳為_______g，②氫為_______g，③氧為_______g。據(jù)此可知蔗糖的化學式為________（選填字母）。

A. C6H5NO2 B. C6H12O6 C.Cl2H22O11

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組做鎂條在空氣中燃燒實驗時，發(fā)現(xiàn)生成物中有黑色固體。針對這一現(xiàn)象，該小組同學猜想可能是鎂與N2或CO2反應生成黑色固體。于是他們設計以下實驗探究活動：

（提出猜想）猜想I：鎂在空氣中燃燒產生的黑色固體是鎂與N2反應生成的。

猜想Ⅱ：鎂在空氣中燃燒產生的黑色固體是鎂與CO2反應生成的。

（實驗一）鎂帶與氮氣的反應

(1)以下是獲取氮氣的方法及裝置，其中得到氮氣較純的是_______(填字母)

(2)燃燒鎂帶，觀察現(xiàn)象：將鎂帶打磨光亮，點燃，伸入盛N2的集氣瓶中，瓶內壁附著一層淡黃色的固體。

(3)實驗結論：鎂與氮氣在點燃的條件下發(fā)生化學反應，生成淡黃色的______(用化學式表示)。

(4)實驗反思：空氣中N2的含量遠大于O2的含量，而鎂條在空氣中燃燒生成的氧化鎂卻遠多于氮化鎂？原因是__________。

（實驗二）鎂帶與二氧化碳的反應

將燃著的鎂帶伸入盛CO2的集氣瓶中，鎂帶劇烈燃燒，瓶內產生氧化鎂和一種黑色固體單質，該反應的化學方程式是________。

（探究結論）通過實驗可以得出猜想________是正確的。

（反思交流）小組同學通過以上實驗發(fā)現(xiàn)鎂在二氧化碳中也能燃燒，由此他們認為燃燒并不一定需要______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】金屬鈦(Ti)的硬度大、熔點高、常溫下耐酸堿，是航海、醫(yī)療等不可缺少的材料。鈦鐵礦(主要成分FeTiO3)是工業(yè)上治煉金屬鈦的主要原料，制備金屬鈦的一種工藝流程如下圖所示（部分產物略）。

（1）①中反應為，則X的化學式為__________ 。

（2）步驟②分離出TiCl4的方法，是利用了TiCl4與X的_______不同。

（3）步驟④的化學方程式為 ___________ 。

（4）利用上述方法制取的金屬鈦中可能會含有少量雜質，該雜質是金屬 __________ ，可用_______ 除去。

（5）依據(jù)綠色低碳理念，你認為該流程中存在的不足之處是 ____________ 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】近日中國科學技術大學曾杰教授研究團隊通過構筑原子級分散的釘催化劑實現(xiàn)高效氮氣電還原合成氨，反應前后分子變化的微觀示意圖如下。下列說法正確的是：

A. 該反應前后原子的種類和數(shù)目不變

B. 該反應前后分子數(shù)目不變

C. 該反應前后各元素的化合價不變

D. 該反應前后催化劑化學性質發(fā)生了變化

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