化學是研究物質(zhì)組成、結構、性質(zhì)及其變化規(guī)律的基礎自然科學，請回答：

（1）從組成角度看：氯化鈉是由　          　組成．

（2）從微粒角度看：氯化鈉是由　            　構成（用微粒符號表示）．

（3）從制備角度看：將海水進行　      可得到粗鹽．


（1）鈉元素與氯元素      （2）Na+、Cl﹣     （3）蒸發(fā)結晶


練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：


一包固體可能含有硫酸鈉、氯化銅、碳酸鈉和氯化鈉中的一種或幾種。根據(jù)以下實驗得出的結論錯誤的是

A.一定有硫酸鈉     B.一定沒有碳酸鈣     C.可能有氯化鈉   D.一定有氯化銅和氯化鈉

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科目：初中化學 來源： 題型：


某興趣小組對雞蛋殼的主要成分和含量進行了探究。

    I．定性探究

       實驗一：探究雞蛋殼的主要成分

      【查閱資料】雞蛋殼中含鈣元素。

【實驗步驟和現(xiàn)象】取一些雞蛋殼予一支潔凈的試管中，加入過量稀鹽酸，產(chǎn)生無色無氣味的氣體，將該氣體通入澄清石灰水中，石灰水變渾濁。

【結論】                        

寫出該氣體通入澄清石灰水中的化學反應方程式                              

實驗二：做無殼雞蛋

【實驗步驟和現(xiàn)象】如右圖所示：將一個新鮮雞蛋放入水中，雞蛋沉入水底。加入量濃鹽酸后，雞蛋會出現(xiàn)上浮、下沉、再上浮、再下沉的現(xiàn)象，反復多次。最后變成無殼雞蛋。

【解釋與交流】用化學和物理知識解釋雞蛋上浮、下沉多次                    的原因                                        

Ⅱ．定量探究

          化學興趣小組為了測定雞蛋殼中主要成分的含量(其它成分不溶于水也不與酸反應)做如下實驗。取用2.00 g雞蛋殼樣品，把20.00 g稀鹽酸分4次加入樣品中，充分反應后過濾，取濾渣，洗滌、干燥、稱量，得實驗數(shù)據(jù)如下：

    稀鹽酸的用量

    剩余固體的質(zhì)量

    第一次加入5.00 g

    1.50 g

    第二次加入5.00 g

    1.00 g

    第三次加入5.00 g

    0.50 g

    第四次加入5.00 g

    0.30 g

(1)從以上數(shù)據(jù)可知，這四次實驗中，第            次樣品中主要成分已完全反應。

[(2)(3)計算過程中和最后數(shù)字精確到0.01，若是百分數(shù)，則精確到0.1％]

(2)求雞蛋殼中主要成分的含量和所用稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)(寫出計算過程)。

(3)在上述實驗所得濾液中加30.00g水，加入           g氫氧化鈣能使溶液pH等于7。

  此時，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為                。

(4)用36．5％的濃鹽酸配制20．00g上述稀鹽酸需加水的體積為         (保留一位小數(shù))。

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科目：初中化學 來源： 題型：


構建知識網(wǎng)絡是一種重要的學習方法．如下圖是關于鹽酸化學性質(zhì)的相關知識，“—”表示相連的兩種物質(zhì)（或溶液）間能發(fā)生反應，“→”表示一種物質(zhì)轉(zhuǎn)化成另一種物質(zhì)．請回答下面的問題：

（1）請寫出反應①的化學方程式　　　  　  　　，基本反應類型　　　　　

（2）反應②的化學方程式　　　　       　  　．基本反應類型　　　　　

（3）Ca(OH)2變成CaCO3的化學方程式　　　　         　　

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科目：初中化學 來源： 題型：


人體缺少必需的微量元素會影響健康，患佝僂病通常需要補充的元素是

　  A．鐵               B．鈣               C．氟               D．碘

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科目：初中化學 來源： 題型：


隨著人們生活水平的提高，人們對于食品不但要求營養(yǎng)，更要求健康。市場上出現(xiàn)了一些不添加防腐劑的綠色食品，這種食品中有一個單獨包裝的保鮮劑，不會危害食品安全。某同學找來一種在空氣中放置一段時間的食品保鮮劑，對它進行探究。 

【查找資料】 

（1）食物腐敗是因為微生物在食物上生長。微生物只要得到養(yǎng)分，再加上充足的氧氣和水，在適當?shù)臈l件下就會迅速生長。因此，只要缺少一種條件，就可以防止食物腐敗。 

（2）常見的具有吸水性的物質(zhì)有以下幾種： 

①  生石灰  ②鐵粉   ③氫氧化鈉固體   ④ 硅膠（化學式SiO2·nH2O，無色透明粒狀固體，無毒無害） 

【活動與探究】 

（3）初步探究：你認為①～  ④的物質(zhì)中，不適合做食品干燥劑的是           ，理由是                  。 

（4）實驗探究：

實驗

操作

主要現(xiàn)象

結論與解釋

實驗1初步判斷

打開這種保鮮劑的包裝袋，取少量樣品于試管中，進行觀察

該樣品為黑色固體

該保鮮劑一定不是

            

實驗2對該保鮮劑的有效性進行探究

向?qū)嶒?的試管中加入過量的稀鹽酸，震蕩

有氣泡產(chǎn)生，溶液逐漸變成淺綠色

該保鮮劑       （填“有效”或“無效”）

實驗3對該保鮮劑的成分進行探究

澄清石灰水變渾濁

該保鮮劑中一定含有的物質(zhì)是  

【活動反思】 

（5）實驗2充分反應后試管中所得溶液中的溶質(zhì)可能是        。

（6）實驗3中 CO與保鮮劑中物質(zhì)反應的化學方程式為                           。

（7）請根據(jù)食物腐敗的條件分析，我們除可以使用這些保鮮劑外，還可以采用的保鮮方法是                                        。（寫出一種即可）

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列化學用語表示正確的是

A．2個氫分子—2H       B．3個氧原子—O3   

C．4個水分子—4H2O     D．5個鈉離子—5

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科目：初中化學 來源： 題型：


人類生存離不開空氣，下列說法正確的是

A．空氣中可吸入顆粒物（PM2.5）的多少不影響人體健康         B．空氣是混合物

C．空氣中不含二氧化碳                                     D．氮氣可以供給呼吸

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科目：初中化學 來源： 題型：


為比較相同濃度的FeCl3溶液和CuSO4溶液對H2O2分解的催化效果，某研究小組進行了如下探究：

(1)請寫出H2O2分解的化學方程式_______________。

【定性研究】

(2)如圖甲，可通過觀察________來定性比較兩者的催化效果。

【定量研究】

(3)如圖乙，實驗前檢查該裝置氣密性的方法是__________。要定量比較兩者的催化效果，可測量生成等體積氣體所需的____________。

【深入研究】

(4)在FeCl3溶液中，究竟是哪種粒子起催化作用呢？

猜想1：鐵離子（Fe3+）起催化作用；

猜想2：___________起催化作用；

猜想3：___________起催化作用；[來源:學科網(wǎng)]

……

請設計實驗，驗證猜想1

實驗操作

實驗現(xiàn)象及結論

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