【題目】小強和幾位同學在實驗室用下列裝置制取幾種氣體。

1)寫出儀器名稱:①__________ ___________ ________

2)實驗室選A裝置用高錳酸鉀制取氧氣時,試管口要放一團棉花,原因是_______,反應的文字表達式為_______;若要收集一瓶較純凈的氧氣,可選用上述裝置中的________(填序號),用該裝置收集氧氣的依據(jù)是________,驗滿的方法是__________。

3)實驗室利用過氧化氫溶液制取氧氣,為了改變此反應的速率需要加入一種黑色固體藥品是_________,它在此反應中起_________作用;反應的文字表達式為__________。

4)通過查閱資料得知:氨氣(NH3)是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體,其水溶液稱為氨水;小芳用同學加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣,她應選擇的發(fā)生裝置為______,收集裝置為__________。

【答案】試管 酒精燈 長頸漏斗 防止加熱時高錳酸鉀的粉末進入導管 高錳酸鉀 錳酸鉀+二氧化錳+氧氣 D 氧氣不易溶于水 用玻璃片蓋好集氣瓶口,取出水槽正放在桌面,用帶火星的木條靠近集氣瓶口,若木條復燃,證明氧氣已集滿 二氧化錳 催化 過氧化氫+氧氣 A E

【解析】

高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,過氧化氫在二氧化錳催化作用下生成水和氧氣。

1)儀器名稱:①試管,②酒精燈,③長頸漏斗。

2)高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,實驗室選A裝置用高錳酸鉀制取氧氣時,試管口要放一團棉花,原因是防止加熱時高錳酸鉀的粉末進入導管,反應的文字表達式為高錳酸鉀錳酸鉀+ 二氧化錳+氧氣;若要收集一瓶較純凈的氧氣,用排水法收集,故可選用上述裝置中的D,用該裝置收集氧氣的依據(jù)是氧氣不易溶于水,驗滿的方法是:用玻璃片蓋好集氣瓶口,取出水槽正放在桌面,用帶火星的木條靠近集氣瓶口,若木條復燃,證明氧氣已集滿。

3)過氧化氫在二氧化錳催化作用下生成水和氧氣,實驗室利用過氧化氫溶液制取氧氣,為了改變此反應的速率需要加入一種黑色固體藥品是二氧化錳,它在此反應中起催化作用;反應的文字表達式為過氧化氫+氧氣。

4)加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣,故應選擇的發(fā)生裝置為A,氨氣(NH3)是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體,其水溶液稱為氨水,則用向下排空氣法收集,收集裝置為E。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖是初中化學中常見的儀器裝置,回答下列問題:

1E中儀器a的名稱是____________。

2)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,反應的化學方程式為_________________,可選用的發(fā)生裝置為_________(選填裝置編號,下同)

3)用鋅粒和稀硫酸制取并收集氫氣,可選用的發(fā)生裝置是________,收集裝置為________,為防止氣體從發(fā)生裝置泄漏的必要措施是__________________,若制取0.2gH2,理論上需要________g10%的稀硫酸與足量鋅反應。

4F裝置有多種用途,用于氣體干燥、除雜時,氣體應從___________處進入(選填導管口編號),干燥二氧化碳時,瓶中液體可以是___________(選填下列試劑編號,下同);除去一氧化碳中的二氧化碳時,瓶中液體可以是___________,寫出該反應的化學方程式__________________。

①濃硫酸 ②氫氧化鈉溶液 ③稀硫酸 ④飽和碳酸氫鈉溶液

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】用正確的化學符號填空。

1)兩個鋁原子__________;

23個氫分子__________;

3)鎂離子__________;

4)氧化汞中汞元素顯+2 __________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】用燃燒紅磷法測定空氣中氧氣的含量,如圖1所示,請回答下列問題。

1)紅磷點燃后觀察到的現(xiàn)象是___________。該反應的文字(或符號)表達式為_______。待紅磷燃燒熄滅并冷卻到室溫后,打開彈簧夾,發(fā)現(xiàn)水被吸入集氣瓶,水面上升,約占瓶內(nèi)原有空氣體積的_______

2)實驗完畢,若進入集氣瓶中水的體積比預期結(jié)果小,你認為導致這一結(jié)果的原因可能是_____(寫一條即可)。

3)實驗中不能用鐵絲代替紅磷,原因______。

4)小龍同學對實驗進行反思后,提出了改進方法,如圖2所示,你認為實驗改進后的優(yōu)點是________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】甲、乙、丙三組同學從不同的角度研究質(zhì)量守恒定律。

(1)甲組研究反應: 2H2+O22H2O ,他們從該反應中獲取的信息有:

①該反應的反應物是氫氣和氧氣;

②該化學反應的條件是點燃;

③在化學反應前后元素種類和原子個數(shù)不變;

__________ ;⑤_________ 。

(2)乙、丙兩組同學分別設計了如圖實驗,圖中試劑混合前后物質(zhì)的總質(zhì)量分別表示為m()、m()。請根據(jù)圖示回答:

①乙組實驗中,m()>m(),原因是___________ ,若所用試劑不變,改進的方法是__________ 。

②丙組實驗中的反應是否符合質(zhì)量守恒定律?__________(填“符合”或“不符合”)

③丙組實驗中有時會岀現(xiàn):紅磷燃燒后,瓶塞突然“沖岀”瓶口,請你分析岀現(xiàn)此現(xiàn)象的可能原因,并對實驗裝置進行改進以避免這種現(xiàn)象發(fā)生。

可能原因:__________,改進實驗裝置:__________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】空氣是人類賴以生存的寶貴資源。請完成下面小題。

1)空氣成分中,按體積計算含量最多的氣體是________。

2)工業(yè)上利用分離液態(tài)空氣的方法可制得氧氣。

①氧氣可用于醫(yī)療急救,原因是氧氣能夠_________。

②液氧炸藥是一種無污染的炸藥。一種制作方法是將木炭浸泡在液氧中,使木炭的孔隙吸滿液氧,該液氧炸藥爆炸時發(fā)生反應的化學方程式為_________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】R如圖為研究可燃物燃燒條件的實驗裝置。實驗時將兩支試管同時浸入盛有熱水的燒杯中。

1)寫出磷燃燒的化學反應方程式__________。

2)對比試管1、2中的現(xiàn)象可得出的結(jié)論是_________

3)能得出可燃物燃燒需要與氧氣接觸這一結(jié)論的實驗現(xiàn)象是________。

4)氣球的作用是__________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】學習了二氧化錳對過氧化氫分解有催化作用的知識后,小明同學想:

Ⅰ、氧化銅能否起到類似二氧化錳的催化作用呢?于是進行了以下探究:

(猜想)a 氧化銅不是催化劑,也不參與反應,反應前后質(zhì)量和化學性質(zhì)不變。

b 氧化銅參與反應,反應前后質(zhì)量和化學性質(zhì)發(fā)生了改變。

c 氧化銅是反應的催化劑,反應前后_________________________

(實驗)用天平稱量0.2g氧化銅,取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中,實驗過程如下:

1)步驟③現(xiàn)象是試管內(nèi)有____________放出,帶火星木條復燃;步驟⑥的結(jié)果是________。

2)步驟⑦的現(xiàn)象是溶液中有大量氣泡產(chǎn)生,帶火星木條______;由此可得出結(jié)論;猜想c成立。

3)步驟①的目的是_________________________________________。

Ⅱ、以下是小明同學探究影響反應速率部分因素的相關實驗數(shù)據(jù)。

實驗序號

過氧化氫溶液濃度/%

過氧化氫溶液體積/mL

溫度/

二氧化錳的用量/g

收集氧氣的體積/mL

反應所需的時間/s

5

1

20

0.1

4

16.75

15

1

20

0.1

4

6.04

30

1

35

2

49.21

30

1

55

2

10.76

4)通過實驗①和②對比可知,化學反應速率與_________________有關;從實驗③和④對比可知,化學反應速率與溫度的關系是___________________;

5)用一定量15%的過氧化氫溶液制氧氣,為了減小反應速率,可加適量的水稀釋,產(chǎn)生氧氣的總質(zhì)量_________________(選填減小不變增大

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖為A、B、CD四種原子的結(jié)構(gòu)示意圖,請回答下列問題。

(1)具有穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是___________(填字母序號,下同);

(2)化學性質(zhì)相似的是_______

(3)屬于金屬元素的是_______

(4)能夠支持燃燒,供給呼吸的物質(zhì)的組成元素是_______

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