同學(xué)們已經(jīng)學(xué)習(xí)了氧氣和二氧化碳的實驗室制法,請你參與總結(jié)與分析:
【儀器認識】裝置A中儀器的名稱:a (1) ,b (2) ;裝置C的名稱: (3)
【反應(yīng)原理】用雙氧水和二氧化錳混合制取氧氣的化學(xué)方程式為 (4) ;
用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學(xué)方程式為 (5) 。
【制取裝置】用氯酸鉀與二氧化錳制取氧氣,可選用的發(fā)生裝置是 (6) ,若收集較純凈的氧氣最好選用 (7) 裝置,收滿的現(xiàn)象是 (8) 。
實驗室制取二氧化碳氣體,可選用的裝置組合是 (9) 或 (10) ,
檢驗二氧化碳是否收滿的方法是 (11) (簡述實驗操作、現(xiàn)象、結(jié)論)。
比較B、C裝置,C裝置在制取氣體時,明顯的優(yōu)點是 (12) 。
【數(shù)據(jù)分析】實驗小組用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取
氧氣,反應(yīng)過程中混合物的質(zhì)量變化如右圖
所示。完全反應(yīng)后最終收集到0.3 mol氧氣。
①請根據(jù)化學(xué)方程式列式計算原混合物中含
氯酸鉀的質(zhì)量。
(13)
②圖中P點處試管內(nèi)的固體物質(zhì)有 (14)
(1)試管 (2)鐵架臺 (3)啟普發(fā)生器 (寫錯別字不得分)
(4)2H2O22H2O+O2↑(2分)(5)CaCO3+2HCl→CaCl2+H2O+CO2↑(2分)
(6)A (7)F (8)集氣瓶口有氣泡逸出(集氣瓶中水排凈) (9-10)BE或CE
(11)將燃著的木條放在集氣瓶口,熄滅則表示集滿了(現(xiàn)象、操作、結(jié)論完整才得分)
(12)可以控制反應(yīng)開始與結(jié)束(或可以做到“隨開隨用,隨關(guān)隨!保
(13)設(shè):原混合物中氯酸鉀為x mol
2KClO32KCl+3O2↑(2分)
2 3
x mol 0.3 mol
(1分)
x = 0.2 mol(1分)
氯酸鉀質(zhì)量=0.2 mol×122.5g/mol=24.5 g(1分)
答:原混合物中含氯酸鉀的質(zhì)量為24.5 g。
(14)二氧化錳、氯化鉀、氯酸鉀(1分,有錯得0分)
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
如圖表示某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖,其中“○”和“●”分別代表不同元素的原子.下列說法正確的是( 。
| A. | 表示該分子是由兩種元素組成 |
| B. | 表示的物質(zhì)中元素的化合價為0 |
| C. | 該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是置換反應(yīng) |
| D. | 該反應(yīng)所生成的和的計量系數(shù)之比是2:3 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
FeO、Fe2O3、Fe3O4三種化合物中,與等物質(zhì)的量鐵元素相結(jié)合的氧元素物質(zhì)的量之比為
A.6:9:8 B.12:8:9 C.2:3:6 D.1:3:4
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
小紅和小明進行鹽酸與鋅反應(yīng)制取
氫氣的實驗研究。小紅用較稀的鹽酸,
小明用較濃的鹽酸。他們分別取等質(zhì)量
的鋅粒與等質(zhì)量鹽酸在燒杯中反應(yīng),(假
設(shè)鹽酸均足量)并將燒杯中物質(zhì)總質(zhì)量隨
反應(yīng)時間的變化情況繪制成圖7-1。
試回答下列問題:
⑴請寫出燒杯中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式 ,燒杯中物質(zhì)總質(zhì)量減少的原因 ;
⑵表示小紅實驗結(jié)果的是圖中的曲線 (填①或②);
⑶請說明圖中的曲線②與曲線①不同的原因 。
⑷圖7-2是小李同學(xué)繪制的小紅與小明各自實驗中產(chǎn)生純氫氣隨時間變化的情況,請指出表示小明實驗的曲線是 (填“A”或“B”)
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