【題目】2008年5月17日，在“5. 12汶川大地震”抗震救災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)噴灑“含氯消毒液”。 “含氯消毒液”中的“氯”在這里指的是( )

A. 原子 B. 分子 C. 元素 D. 單質(zhì)

【答案】C

【解析】物質(zhì)的宏觀組成用元素表示，“含氯消毒液”中的“氯”不考慮以分子、原子、離子、單質(zhì)等具體存在的形式，這里所指的“氯”是強(qiáng)調(diào)存在的元素，與具體形態(tài)無(wú)關(guān)。故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】氖的元素符號(hào)是

A. N B. Na C. Ne D. He

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】微酸性土壤中不適宜種植的植物是

植物

花生

蘋(píng)果

西瓜

沙棗

適宜的pH范圍

5.0～6.0

5.0～6.5

6.0～7.0

8.0～8.7

A. 花生 B. 蘋(píng)果 C. 西瓜 D. 沙棗

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列客觀事實(shí)的微觀解釋正確的是

選項(xiàng)

客觀事實(shí)

微觀解釋

A

墻內(nèi)開(kāi)花墻外香

分子間存在間隔

B

600 L氧氣加壓裝入容積為4 L的鋼瓶中

分子在不斷運(yùn)動(dòng)

C

用水銀溫度計(jì)測(cè)量體溫時(shí)，汞柱會(huì)上升

汞原子的大小隨溫度的升高而增大

D

O2和CO2的化學(xué)性質(zhì)不同，如O2可供呼吸，CO2不能供呼吸

分子的構(gòu)成不同

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)屬于純凈物的是( )

A. 空氣 B. 冰水混合物 C. 75％的醫(yī)用酒精 D. 蔗糖水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖提供的信息，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A.鈉原子最外層有11個(gè)電子
B.鈉屬于非金屬元素
C.鈉的相對(duì)原子質(zhì)量是22.99g
D.鈉的原子序數(shù)為11

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是初中化學(xué)部分重要實(shí)驗(yàn)的裝置圖，試回答下列問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出一種用圖一裝置可以制取的氣體 ， 驗(yàn)滿方法為 ， 檢查該裝置氣密性的方法是 ．
（2）圖二是測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)，將錐形瓶底部放入熱水中，白磷被引燃，說(shuō)明燃燒不能缺少的一個(gè)條件是 ， 足量的白磷在錐形瓶中未能全部燃燒，說(shuō)明瓶?jī)?nèi)氣體燃燒（填“支持”或“不支持”），寫(xiě)出白磷燃燒的化學(xué)方程式 ．
（3）圖三可以用來(lái)檢驗(yàn)二氧化碳，使用時(shí)瓶中裝的試劑是（寫(xiě)名稱），二氧化碳從（填字母編號(hào)）管口通入．
（4）圖四是模擬工業(yè)煉鐵的實(shí)驗(yàn)裝置，玻璃管中的現(xiàn)象是 ， 反應(yīng)的方程式是 ， 裝置后面氣球的作用 ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為初中化學(xué)常見(jiàn)氣體的發(fā)生、收集裝置．有關(guān)這些裝置的說(shuō)法不正確的是（　�。�

A.裝置Ⅰ可作為加熱固體制取氣體的發(fā)生裝置
B.裝置Ⅱ可用于制取二氧化碳?xì)怏w，也可以用于制取氧氣
C.裝置Ⅲ、Ⅳ可用于收集密度與空氣密度差距較大，且不與空氣中各成分反應(yīng)色無(wú)毒氣體
D.裝置Ⅳ、Ⅴ都可用于實(shí)驗(yàn)室收集氧氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列變化是物理變化的是 ( )

A. 生石灰溶于水 B. 自行車生銹 C. 氫氧化鈉潮解 D. 二氧化碳溶于水

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同步練習(xí)冊(cè)答案