10．探究影響食鹽在水中溶解速率的因素：小英在做飯時(shí)，發(fā)現(xiàn)很多因素都能影響食鹽在水中溶解的速率．從你能想到的可能影響食鹽在水中溶解速率的因素中，寫出其中一項(xiàng)，并通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證． 影響因素①溫度
實(shí)驗(yàn)探究
實(shí)驗(yàn)方法實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
你還知道其他影響因素嗎，影響因素②攪拌，影響因素③顆粒大�。�

分析 只要能改變食鹽與水的接觸機(jī)會(huì)就能改變食鹽的溶解速率，攪拌、升溫都能加快水分子運(yùn)動(dòng)速度，也就能加快食鹽與水的接觸機(jī)會(huì)，從而加快了食鹽的溶解速率．

解答 解：根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，影響食鹽在水中溶解速率的因素有溫度、食鹽顆粒大小和攪拌等，攪拌、升溫都能加快水分子運(yùn)動(dòng)速度，也就能加快食鹽與水的接觸機(jī)會(huì)，從而加快了食鹽的溶解速率，固體顆粒大小決定了固體與水的接觸面積的大小，也能改變?nèi)芙馑俾剩?br />故答案為：溫度；攪拌；顆粒大小．

點(diǎn)評(píng) 改變固體與水的接觸機(jī)會(huì)就能改變固體的溶解速率，一般影響溶解速度的因素是：溫度、是否攪拌、顆粒大�。O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案時(shí)要注意變量的控制方法．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列屬于置換反應(yīng)的是（　�。�
A．CuO+CO $\stackrel{△}{→}$Cu+CO2B．Mg+H2SO4=MgSO4+H2↑
C．NaOH+HCl=NaCl+H2OD．CaCO3$\stackrel{高溫}{→}$CaO+CO2↑

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

1．請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)表示：
（1）氮?dú)釮e      
（2）4個(gè)銨根離子4NH4+
（3）2個(gè)亞鐵離子2Fe2+
（4）氧化鋁中鋁的化合價(jià)為+3價(jià)${\stackrel{+3}{A{l}_{2}}O}_{3}$．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．結(jié)合圖示實(shí)驗(yàn)裝置，回答下列問(wèn)題．

（1）寫出標(biāo)號(hào)①②的儀器名稱：①長(zhǎng)頸漏斗，②水槽．
（2）實(shí)驗(yàn)室制取O2，選用收集裝置C或D（填寫裝置序號(hào)）．發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式是高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．
（3）用高錳酸鉀制取O2，如用D裝置收集O2，收集完畢時(shí)，應(yīng)先從水中取出導(dǎo)氣管（填“從水中取出導(dǎo)氣管”或“熄滅酒精燈”）后熄滅酒精燈（填“從水中取出導(dǎo)氣管”或“熄滅酒精燈”）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置來(lái)制取、收集氣體．請(qǐng)閱讀資料卡，回答有關(guān)問(wèn)題．

通常情況下，甲烷是沒(méi)有顏色，沒(méi)有氣味的氣體，比空氣輕，極難溶于水．很容易燃燒．甲烷的實(shí)驗(yàn)室制法是：用無(wú)水醋酸鈉和堿石灰兩種固態(tài)藥品，經(jīng)研磨均勻混合后裝入試管中，加熱產(chǎn)生甲烷氣體．
（1）儀器a的名稱是錐形瓶．
（2）實(shí)驗(yàn)室制取和收集甲烷的裝置組合是AC或AD；將反應(yīng)物裝入試管前，應(yīng)先檢查裝置的氣密性．簡(jiǎn)述用排水集氣法收集一瓶甲烷氣體的操作方法氣泡連續(xù)均勻地放出時(shí)，把導(dǎo)管伸入盛滿水的集氣瓶中，甲烷充滿集氣瓶后，將導(dǎo)管從瓶口移開，在水下用玻璃片蓋住瓶口，把集氣瓶移出水槽，倒放在桌上；點(diǎn)燃甲烷前一定要先檢驗(yàn)甲烷的純度．
（3）通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)室制取氣體的學(xué)習(xí)，你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)室制取氣體的反應(yīng)，共同點(diǎn)是cd（填序號(hào)）．
 a．需要加熱  b．需要催化劑  c．反應(yīng)物中沒(méi)有氣體參加    d．反應(yīng)物中必須含有要制取物質(zhì)的元素
（4）根據(jù)物質(zhì)的組成對(duì)甲烷分類，它屬于有機(jī)物，甲烷除用作燃料外，還是一種很重要的化工原料，在催化劑的作用下，可以將COx和CH4的混合氣體直接轉(zhuǎn)化為醋酸（CH3COOH）．若該反應(yīng)的原子利用率為100%（反應(yīng)物中的原子全部轉(zhuǎn)化為目標(biāo)產(chǎn)物中的原子），則COx中的x為2，該反應(yīng)類型是化合反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

15．固體混合物A是由Mg、CuO、Na2SO4、Na2CO3、BaCl2、BaSO4中的幾種混合而成為，為確定其成分，進(jìn)行如圖實(shí)驗(yàn)．（假設(shè)每步反應(yīng)均恰好完全反應(yīng)）

試推斷：
（1）氣體B是氫氣．
（2）固體A中一定沒(méi)有的物質(zhì)是碳酸鈉．
（3）濾液D中一定有含有的溶質(zhì)是硫酸鎂、硫酸銅．
（4）固體A的組成可能有6種，寫出所有的可能氧化銅、鎂、硫酸鋇；氧化銅、鎂、氯化鋇；氧化銅、鎂、硫酸鋇、硫酸鈉；氧化銅、鎂、氯化鋇、硫酸鈉；氧化銅、鎂、硫酸鋇、氯化鋇；氧化銅、鎂、硫酸鋇、氯化鋇、硫酸鈉．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．大氣污染使很多地區(qū)所降雨水為酸雨．形成酸雨的主要物質(zhì)是（　�。�
A．CO和CO2B．SO2和COC．SO2和NO2D．CH4和CO

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．在天平的兩個(gè)托盤里，分別放上等重的兩燒杯并分別加入等質(zhì)量的且足量的稀硫酸，往左杯里放入0.4克氧化鈣，要使天平重新達(dá)到平衡，可以往右杯里加入的適宜物質(zhì)是（　�。�
A．0.48克鎂粉B．1.00克碳酸鈣
C．0.84克碳酸鎂和碳酸氫鈉的混合物D．0.46克銅鋁合金

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

20．多彩的“碳”是我們生活的重要元素．
（1）書寫檔案必須用碳素墨水的理由是常溫下，碳單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定．
（2）過(guò)多CO2排放會(huì)導(dǎo)致溫室效應(yīng)，科學(xué)家致力于研究將過(guò)多的CO2和H2在催化劑和加熱的條件下反應(yīng)，轉(zhuǎn)化成水和甲烷，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+4H2$\frac{\underline{催化劑}}{△}$CH4+2H2O．
（3）“綠色化學(xué)”的特點(diǎn)之一是原子的“零排放”，一定條件下，CO2和H2可以按照不同比例反應(yīng)，生成下列有機(jī)物．其中CO2和H2反應(yīng)，只生成一種產(chǎn)物能夠?qū)崿F(xiàn)“零排放”，這種產(chǎn)物是B（填序號(hào)）．
A．CH4O      B．CH2O2     C．C2H6O      D．C2H4O2．

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