2．2011年3月11日，日本9.0級(jí)強(qiáng)震引發(fā)海嘯導(dǎo)致日本福島第一核電站發(fā)生爆炸造成的核泄漏危機(jī)至今仍未消除．其泄漏出放射性元素碘-131，碘原子的質(zhì)子數(shù)為53，則核外電子數(shù)為（　�。�
A．131B．78C．53D．87

分析 在原子中質(zhì)子數(shù)=電子數(shù)=核電荷數(shù)；利用這一規(guī)律解決問題．

解答 解：因?yàn)樵又匈|(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)=核電荷數(shù)，所以質(zhì)子數(shù)是53時(shí)核外的電子數(shù)也是53．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了原子的構(gòu)成，會(huì)根據(jù)構(gòu)成原子的微粒的數(shù)目關(guān)系，判斷一些微粒的數(shù)目是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

12．黃銅（銅鋅合金）用作彈殼的制造．現(xiàn)有一批使用過的，銹跡斑斑的彈殼，處理這批彈殼可以制得硫酸鋅和銅，其主要流程如圖所示．

【收集資料】彈殼上的銹主要為Cu2（OH）2CO3，能與稀硫酸反應(yīng)得到硫酸銅溶液；彈殼中其他雜質(zhì)不溶于水、也不參加反應(yīng)．
（1）寫出溶液A與過量鋅粉發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑；Zn+CuSO4═ZnSO4+Cu．
（2）固體D為Zn 和Cu；
（3）最終得到的硫酸鋅中鋅元素的質(zhì)量＞（填“＞”、“=”或“＜”）彈殼中鋅元素的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．為了探究某脫氧劑的成分（由鐵和某種單質(zhì)組成）及利用該脫氧劑測(cè)定空氣中氧氣的含量，某�；瘜W(xué)興趣小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
（1）探究脫氧劑成分
【實(shí)驗(yàn)觀察】脫氧劑為灰黑色粉末，若在空氣中放置一段時(shí)間，有紅棕色固體生成，這是由于鐵與空氣中的H2O和O2等物質(zhì)作用生成了鐵銹．
【實(shí)驗(yàn)探究】新取一定量的脫氧劑，將鐵分離．取剩余固體在空氣中充分灼燒，收集產(chǎn)生的氣體，并將該氣體通入澄清石灰水，發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁．寫出澄清石灰水變渾濁的化學(xué)方程式：CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】該脫氧劑中還含有C （填化學(xué)式）．
（2）測(cè)定空氣中氧氣的含量（如圖1）：

步驟1：在注射器中放入足量脫氧劑粉末（體積為2mL），封閉．
步驟2：打開彈簧夾，將活塞向右拉至一定距離，關(guān)閉彈簧夾．
步驟3：不斷輕輕晃動(dòng)注射器，至活塞位置不再發(fā)生變化．
【數(shù)據(jù)處理】計(jì)算得出氧氣約占空氣體積的20%．
【實(shí)驗(yàn)對(duì)比】實(shí)驗(yàn)室常通過燃燒紅磷法測(cè)定空氣中氧氣的含量（裝置如圖2），用燃燒紅磷法多次實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，集氣瓶?jī)?nèi)上升的水面始終小于瓶?jī)?nèi)原有空氣體積的1/5．寫出紅磷燃燒的化學(xué)方程式：4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5．
【拓展探究】查閱資料得知，當(dāng)空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)降至約為7%以下時(shí)，紅磷不再燃燒，所以用該法測(cè)定結(jié)果不夠準(zhǔn)確．與燃燒紅磷法相比，脫氧劑法測(cè)定空氣中氧氣的含量除了環(huán)保外，還具有的優(yōu)點(diǎn)是不受氧氣含量的影響，使測(cè)量結(jié)果更準(zhǔn)確．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

10．2015年我國(guó)紀(jì)念“中國(guó)水周”活動(dòng)的宣傳主題為“節(jié)約水資源，保障水安全”．
（1）下列用水行為符合保護(hù)和合理使用水資源的是①③④（選填序號(hào)）．
①將工業(yè)冷卻水循環(huán)利用； ②用未經(jīng)處理的工業(yè)廢水灌溉農(nóng)田； ③用洗菜、淘米的水澆花；④用噴淋節(jié)水龍頭代替用水較多的舊式龍頭；⑤用大量的水沖洗汽車代替人工擦洗．
（2）下列與水相關(guān)的認(rèn)識(shí)正確的是AD．
A．硬水和軟水可以用肥皂水加以鑒別  B．利用活性炭?jī)羲墒褂菜浕?br />C．只要無(wú)色透明，就可以放心飲用    D．過量使用化肥會(huì)導(dǎo)致水體污染
（3）用如圖1裝置通電一段時(shí)間后，b中收集到的氣體為氫氣，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．
（4）小丹同學(xué)收集到一瓶渾濁的河水，利用如圖2流程來(lái)凈化水，最終制成蒸餾水．
操作①需要用到的三種玻璃儀器是燒杯、玻璃棒、漏斗．
小丹同學(xué)使用的凈水方法有ABDE（選填序號(hào)）．
A．沉淀     B．過濾      C．煮沸       D．蒸餾        E．吸附
（5）實(shí)驗(yàn)室若要配制980g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的稀硫酸，需要量取溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98%的濃硫酸（密度為1.84g/cm3 ）54.3mL（計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù)）；
①常溫下，利用該稀硫酸與鋅反應(yīng)最多能生成氫氣2 g；
②若量取濃硫酸時(shí)，仰視讀數(shù)則所配溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大（填“大”或“小”）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

17．完成下列變化的化學(xué)方程式，并按要求填空．
（1）高溫煅燒石灰石生成兩種氧化物的化學(xué)反應(yīng)方程式CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑；該反應(yīng)類型為分解反應(yīng)．
（2）西漢時(shí)期，我國(guó)首開“濕法煉銅”之先河，該反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe+CuSO4═FeSO4+Cu；反應(yīng)類型為置換反應(yīng)．
（3）銅器在潮濕的空氣中，表面會(huì)慢慢地生成一層銅銹（堿式碳酸銅），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Cu+H2O+CO2+O2=Cu2（OH）2CO3；反應(yīng)類型為化合反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列裝置或操作不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā　。?br />
目的A．實(shí)驗(yàn)室制取并收集O2 B．檢查裝置氣密性C．制取蒸餾水D．分離水和四氯化碳
裝置或操作    
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．如圖圖象能正確體現(xiàn)與實(shí)驗(yàn)對(duì)應(yīng)關(guān)系的是（　�。�
A．
少量紅磷在盛有空氣的密閉容器中燃燒
B．
加熱一定量氯酸鉀和二氧化錳的混合物
C．
電解水
D．
用等質(zhì)量、等濃度的過氧化氫溶液分別制取氧氣：（甲）加入二氧化錳；（乙）稍微加熱

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．午餐時(shí)間．
（1）點(diǎn)燃篝火時(shí)要將樹枝架空，其理由是增大樹枝與氧氣的接觸面積．
（2）自熱米飯中有米飯、紅燒肉和油菜，其中富含蛋白質(zhì)的是紅燒肉．
（3）自熱米飯加熱包中的白色固體是氧化鈣，其加熱原理是CaO+H2O=Ca（OH）2（用化學(xué)方程式表示）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．1g某鋼樣在純氧中完全燃燒，得到0.013g二氧化碳．求此鋼樣中碳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？

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同步練習(xí)冊(cè)答案