（2007?泉州）下圖是用模型來表示物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化過程的微觀示意圖，圖中大小球分別表示兩種元素的原子．該圖示所表示的化學(xué)反應(yīng)的基本類型是（ ）
【答案】分析：物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化過程的微觀示意圖，表示出兩個水分子分裂成四個氫原子與兩個氧原子，然后，每兩個氫原子結(jié)合成一個氫分子、兩個氧原子結(jié)合成一個氧分子；
通過變化過程的微觀圖，分析反應(yīng)前后物質(zhì)的種類，判斷變化的基本類型．
解答：解：變化過程的微觀示意圖中，反應(yīng)前的兩個分子構(gòu)成相同，都是由兩個氫原子與一個氧原子構(gòu)成的水分子，屬于同種物質(zhì)的分子，即反應(yīng)物為一種物質(zhì)；反應(yīng)后生成的三個分子中，其中兩個分子都是由2個氫原子構(gòu)成的氫分子，另一個分子是由2個氧原子構(gòu)成的一個氧分子，即反應(yīng)后的生成物為兩種物質(zhì)；
綜上所述，該反應(yīng)為一種物質(zhì)生成兩種物質(zhì)的分解反應(yīng)；
故選B．
點評：構(gòu)成相同的分子屬于同種物質(zhì)的分子；同種原子構(gòu)成的分子為單質(zhì)的分子，不同種原子構(gòu)成的分子為化合物的分子．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：2007年福建省泉州市中考化學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

（2007?泉州）化學(xué)實驗室開放日，小池和小航同學(xué)在藥品柜中發(fā)現(xiàn)一瓶淡黃色粉末，瓶外貼有“過氧化鈉（Na22）”的標(biāo)簽，這種外觀與硫磺相似的物質(zhì)到底有哪些性質(zhì)？他們十分好奇，為了弄清它的有關(guān)性質(zhì)，在老師的指導(dǎo)下，他們進(jìn)行了以下探究活動：
【查閱資料】過氧化鈉（Na22）在常溫下能與水反應(yīng)生成氫氧化鈉和氧氣；還能與二氧化碳反
應(yīng)生成碳酸鈉和氧氣，在航空航天和潛水艇中常用作供氧劑．
[設(shè)計實驗]（1）過氧化鈉與水反應(yīng)；（2）過氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)．
[進(jìn)行實驗]
實驗步驟實驗現(xiàn)象結(jié) 論
（1）①在試管中加入適量過氧化
鈉，再加入足量水
②用______伸人試管中
③再向試管中加入
______		①黃色粉末溶解，有氣泡產(chǎn)生
②木條復(fù)燃
③______		a．產(chǎn)物 填“有”或
“沒有”）氧氣
b．產(chǎn)物有氫氧化鈉
寫出過氧化鈉與水反應(yīng)的
化學(xué)方程式：
______
（2）①向一定量的過氧化鈉中通人
適量的二氧化碳，再用實驗（1）②
的方法進(jìn)行實驗
②向上述充分反應(yīng)后的固體產(chǎn)物
中加入稀鹽酸
③將生成的氣體通人
______		①木條復(fù)燃
②有氣泡產(chǎn)生
③溶液變渾濁
a．氣體產(chǎn)物與實驗（1）相同
b．實驗①中
______（填“有”
或“沒有”）碳酸鈉生成
寫出碳酸鈉與稀鹽酸反應(yīng)
的化學(xué)方程式：
______
（交流與討論]
（1）通過實驗，小池和小航同學(xué)知道了過氧化鈉可用于航空航天和潛水艇中作為供氧劑的
主要原因是______．
（2）實驗室可用雙氧水和二氧化錳制取氧氣，該反應(yīng)化學(xué)方程式為______ 2H20+02↑；

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科目：初中化學(xué) 來源：2007年福建省泉州市中考化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

（2007?泉州）如圖是一種打火機的示意圖．請根據(jù)有關(guān)信 息回答下列問題：
（1）構(gòu)成打火機的材料中屬于合成材料的是（填標(biāo)號）．
（2）其燃料的主要成分丁烷（C4H10）屬于（填“有機”或“無機”）化合物，丁烷在通常狀況下呈氣態(tài)，請用分子的基本性質(zhì)解釋丁烷氣體能被壓縮成液體的原因．
（3）打火機擋風(fēng)罩通風(fēng)孔的作用是使空氣流通，說明燃料燃燒必須與接觸．若通風(fēng)孔通氣不良，可能造成打火機無法起火或燃料不完全燃燒而生成有毒氣體，既浪費了燃料又污染了環(huán)境．用打火機點火是利用燃料燃燒將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為能．

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科目：初中化學(xué) 來源：2007年福建省泉州市中考化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

（2007?泉州）下列物質(zhì)的用途與性質(zhì)不相對應(yīng)的是（ ）

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