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17．模型是科學研究中一種常用的方法，它可以幫助人們認識和理解一些不能直接觀察到的事物．如圖形象地表示了在一定條件下，某化學反應前后反應物和生成物分子及其數目的變化．該反應的基本反應類型是（　　）
A．化合反應B．分解反應C．置換反應D．復分解反應

分析 根據反應的微觀示意圖，分析反應物、生成物及反應條件，根據反應的特點分析反應的類型．

解答 解：由反應的微觀示意圖可知，反應前有兩種分子，反應后有一種分子，該反應由兩種物質生成了一種物質，該反應符合“多變一”的特征，屬于化合反應．
故選A．

點評 學會閱讀分子的模擬圖形的方法，根據分子的原子構成，結合化合物的書寫規(guī)律和化合價，寫出模型的化學式，一切就迎刃而解了．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．如圖能正確反映對應變化關系的是（　�。�
A．
水的電解
B．
木炭在密閉的容器內燃燒
C．
加熱一定量的氯酸鉀制氧氣
D．
等質量的鋁、鎂與足量的稀硫酸反應

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

8．分析處理圖表中的信息是學習化學的一種重要方法，如表是NH4Cl和KNO3在不同溫度時的溶解度數據：
溫度/℃10305070
溶解度/gNH4Cl33.341.450.455.2
KNO320.945.885.5110
根據上述數據，回答下列問題：
（1）從上表可知，50℃時，NH4Cl的溶解度為50.4g．
（2）NH4Cl和KNO3的溶解度受溫度影響比較大的物質是KNO3（填化學式）．
（3）欲配制質量分數為10%的KNO3溶液，需要的玻璃儀器有燒杯、量筒、膠頭滴管和玻璃棒．
（4）燒杯中A中是60℃時，含有100g水的NH4Cl不飽和溶液，經過如圖1的變化過程（在整個過程中，不考慮水分的蒸發(fā)），則C燒杯中溶液的質量為133.3g．
（5）某同學欲驗證NH4Cl固體溶于水時吸收熱量，設計如圖2實驗，通過觀察到A現象得以驗證．
A．a端液面高于b端液面
B．a端液面低于b端液面．

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科目：初中化學 來源： 題型：多選題

5．下列有關溶液的說法中，正確的是（　�。�
A．溶液都是無色、透明的B．均一、穩(wěn)定的液體都是溶液
C．硝酸銨溶于水，使溶液的溫度降低D．純凈水是純凈物

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．實驗操作的規(guī)范是實驗的基本要求．下列實驗操作正確的是（　�。�
A．
過濾		B．
測定溶液pH		C．
稀釋濃硫酸		D．
聞氣味

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

2．某化學興趣小組的同學做了如下實驗，如圖所示請你完成實驗報告．
步驟：Ⅰ．向試管中倒入少量水，插入木條，過一段時間后取出木條，觀察木條表面的變化．現象：木條表面無變化；
Ⅱ．向此試管中倒入少量濃硫酸，插入木條，靜置一段時間后取出木條，觀察現象．
現象：木條浸入液體部分的上端無變化，下端變黑，觸摸試管外壁，感覺發(fā)燙．分析上述現象，可以推知濃硫酸具有的性質有：有脫水性、濃硫酸溶于水，放熱．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．冰在生活中有多種用途，下列說法錯誤的是（　�。�
A．冰熔化成水后，分子結構發(fā)生改變B．冰與水的化學性質相同
C．冰熔化時溫度不變D．冰熔化成水后，內能增加

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．今年4月，互聯(lián)網瘋傳塑料造大米事件，不少媒體相繼辟謠，所謂的“塑料大米”其實是再生塑料顆粒．下列有關敘述不正確的是（　�。�
A．將塑料顆粒都可加工成各種食品包裝袋
B．塑料和大米的化學組成不同，可通過碘水或碘酒鑒別
C．用化工原料合成大米，得不償失，將塑料做成顆粒是為了方便儲存、運輸
D．塑料顆粒和大米分別用水泡，塑料顆粒會浮起來，大米會沉下去

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．下列現象的解釋中，正確的是（　�。�
A．水結冰后體積變大--水分子質量、體積非常小
B．金秋十月，我們在校園里能聞到桂花香味--分子不停地運動
C．熱脹冷縮--分子大小隨溫度變化而改變
D．電解水和水蒸發(fā)變成水蒸氣--前者分子本身不變，后者分子改變

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