【題目】A﹣H是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì),其中A為白色固體,E為黑色固體(一種金屬氧化物),H為藍(lán)色沉淀,這些物質(zhì)的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示,其中部分生成物和反應(yīng)條件已省略.
(1)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:A_____,H_____.
(2)化學(xué)反應(yīng)常伴有能量變化,物質(zhì)B與水反應(yīng)時(shí)會(huì)_____(“吸收”或“放出”)熱量.
(3)寫出D→F的化學(xué)方程式:_____.
(4)寫出E→C的化學(xué)方程式:_____.
【答案】CaCO3 Cu(OH)2 放出 Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH CO+CuOCu+CO2
【解析】
以藍(lán)色沉淀為氫氧化銅而猜測(cè)物質(zhì)G為硫酸銅、物質(zhì)F為氫氧化鈉作為推斷的突破口,根據(jù)轉(zhuǎn)化關(guān)系圖進(jìn)行逆推,完成所涉及物質(zhì)及反應(yīng)的判斷。
若物質(zhì)G為能與氫氧化鈉反應(yīng)生成藍(lán)色氫氧化銅沉淀的硫酸銅,而物質(zhì)E既可與硫酸反應(yīng)生成硫酸銅又能與一氧化碳反應(yīng),可判斷E物質(zhì)為黑色的氧化銅,而C是二氧化碳;也就推出A的主要成分為碳酸鈣,F物質(zhì)為能與硫酸銅反應(yīng)生成藍(lán)色氫氧化銅沉淀的氫氧化鈉,D與碳酸鈉生成F物質(zhì)氫氧化鈉,則物質(zhì)D應(yīng)為氫氧化鈣;B→D,所以B是氧化鈣,帶入框圖,推斷合理;
(1)A是碳酸鈣,H是氫氧化銅,故填:CaCO3;Cu(OH)2;
(2)氧化鈣與水反應(yīng)會(huì)放出大量的熱,故填:放出;
(3)D→F即氫氧化鈣與碳酸鈉反應(yīng)生成氫氧化鈉和碳酸鈣沉淀,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH;故填:Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH;
(4)E→C就是氧化銅與一氧化碳加熱反應(yīng)生成銅和二氧化碳,故填:CO+CuOCu+CO2。
故答案為:(1)CaCO3,Cu(OH)2;(2)放出;(3)Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH;(4)CO+CuOCu+CO2。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】常用儀器的使用、常見(jiàn)氣體的制取是初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)內(nèi)容.如圖是某;瘜W(xué)興趣小組的同學(xué),按實(shí)驗(yàn)的操作要求,選擇合理的裝置在實(shí)驗(yàn)室制取氧氣、二氧化碳中用過(guò)的儀器.請(qǐng)你回答下列問(wèn)題:
(1)指出下列儀器名稱:②__,⑥__;
(2)把玻璃管插入帶孔橡膠塞的操作方法是:__;
(3)小亮同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室制取CO2氣體時(shí)選用的儀器是②⑤⑧,反應(yīng)的化學(xué)方程式是__;
(4)小明同學(xué)制取了一瓶氧氣,他選用了儀器①③④⑤⑩,那么他還需選用如圖儀器中的__(填序號(hào)),化學(xué)方程式是__;
(5)小亮和小明同學(xué)分別選用不同的發(fā)生裝置制取氧氣和二氧化碳?xì)怏w,選擇發(fā)生裝置需要考慮的因素是__;
(6)小明同學(xué)用排水法收集到的氧氣做相關(guān)的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)沒(méi)有成功,經(jīng)過(guò)分析得知收集的氧氣不純,她在實(shí)驗(yàn)操作上可能出現(xiàn)的原因是__.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是“尾氣催化轉(zhuǎn)換器”將汽車尾氣中有毒氣體轉(zhuǎn)變?yōu)闊o(wú)毒氣體的微觀示意圖,其中不同的圓球代表不同原子.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A. 此反應(yīng)有單質(zhì)生成
B. 原子在化學(xué)變化中是不可分的
C. 圖中生成物有三種
D. 參加反應(yīng)的兩種分子的個(gè)數(shù)比為1:1
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】向含CuCl2和HCl混合溶液100g中,逐滴加入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%NaOH溶液,參加反應(yīng)的NaOH溶液質(zhì)量與生成沉淀物質(zhì)的量關(guān)系如下圖所示,則下列說(shuō)法正確的是
A.P點(diǎn)溶液中的溶質(zhì)只有一種
B.M點(diǎn)溶液和P點(diǎn)溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量相同
C.整個(gè)反應(yīng)過(guò)程中,溶質(zhì)的物質(zhì)的量不變
D.沉淀完全時(shí),m1的數(shù)值為120
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】SO2和CO2的大量排放分別是造成酸雨和溫室效應(yīng)的直接原因.SO2與CO2比較,在性質(zhì)上有一些共同點(diǎn),如:密度都比空氣大,均能使澄清石灰水變渾濁等;也有不同點(diǎn),如:SO2有強(qiáng)烈的刺激性氣味,且有毒,SO2可使品紅溶液褪色.下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是( )
A.可用品紅溶液區(qū)別SO2和CO2
B.SO2和CO2分子中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不相同
C.某無(wú)色氣體通入澄清石灰水中,石灰水變渾濁,該氣體一定是CO2
D.某無(wú)色氣體通入澄清石灰水中,石灰水變渾濁,該氣體不一定是CO2
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】近兩年來(lái),我國(guó)西南、北方、長(zhǎng)江中下游等地先后遭遇大范圍持續(xù)干旱,水是生命之源,我們應(yīng)該了解水、愛(ài)護(hù)水資源.
(1)自然界中的水都不是純水,利用沉淀、___、吸附和蒸餾等方法可以凈化水;
(2)有些村莊打深井取用地下水,可用___區(qū)分地下水是軟水還是硬水,生話中常用___的方法來(lái)降低水的硬度;
(3)王明同學(xué)為了探究水的組成,邀請(qǐng)你一起參加水的電解實(shí)驗(yàn),觀察到兩電極上都有氣泡冒出,其中正極與負(fù)極上的氣體體積之比約為___,電解水的化學(xué)方程式為___,正極的氣體可用___來(lái)檢驗(yàn);
(4)“節(jié)約用水,從我做起.”請(qǐng)你任舉一例生活中節(jié)約用水的措施:___.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如表中,有關(guān)量的變化圖象與其對(duì)應(yīng)敘述相符的是( )
A | B | C | D |
向接近飽和的NaCl溶液中加入固體NaCl | 向等質(zhì)量、等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的兩份稀鹽酸中分別加入足量的ZnO和Zn(OH)2 | 向Na2CO3溶液中加入一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的NaOH溶液 | 等質(zhì)量、等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的H2SO4溶液與NaOH溶液混合 |
A.A B.B C.C D.D
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是氫氣和氧氣發(fā)生反應(yīng)的微觀模擬圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)在B圖中將相關(guān)粒子圖形補(bǔ)充完整__________。
(2)A圖所示物質(zhì)屬于__________(填物質(zhì)分類),從微觀角度說(shuō)明理由是_________________。
(3)請(qǐng)畫出氧元素原子結(jié)構(gòu)示意圖________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知A、B、C、D、E分別為氧化鐵、硫酸、氫氧化鈉、氯化鐵和碳酸鈉中的一種,他們之間的反應(yīng)或轉(zhuǎn)化關(guān)系如右圖所示(部分物質(zhì)及反應(yīng)條件已略去),其中C的溶液顯黃色,B和E的反應(yīng)類型為中和反應(yīng)。A的俗稱為_______。寫出反應(yīng)①、②的化學(xué)方程式_________________、_________________。
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