9．Cu20與硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為Cu2O+H2SO4═Cu+CuSO4+H2O．氧化銅與氫氣反應(yīng)后得到的Cu中常常混有少量Cu2O．現(xiàn)將10gCu和Cu2O的混合物放入足量的稀硫酸中充分反應(yīng)，過(guò)濾得到9.5g固體，則原混合物中含Cu2O的質(zhì)量為（　�。�
A．0.9 gB．9.5 gC．0.5 gD．0.45 g

分析 將10gCu和Cu2O的混合物放入足量的稀硫酸中，銅不參加反應(yīng)，反應(yīng)后固體的質(zhì)量減少是因Cu2O→Cu引起的，宜用差量法解答．

解答 解：設(shè)原混合物中含Cu2O的質(zhì)量為x
Cu2O+H2SO4=Cu+CuSO4+H2O    固體質(zhì)量減少
144        64             144-64=80
 x                        10g-9.5g=0.5g
$\frac{144}{x}=\frac{80}{0.5g}$
x=0.9g
答案：A

點(diǎn)評(píng) 差量法就是根據(jù)化學(xué)方程式，利用反應(yīng)物和生成物之間的質(zhì)量差與反應(yīng)中反應(yīng)物、生成物的量成比例的關(guān)系進(jìn)行計(jì)算的一種捷徑．該方法的關(guān)鍵是分析反應(yīng)前后形成差量的原因，找出差量與某些量之間的比例關(guān)系，然后再由比例式求解．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列有關(guān)物質(zhì)制法的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法中發(fā)生的反應(yīng)不是分解反應(yīng)
B．氧氣的工業(yè)制法是分離液態(tài)空氣
C．實(shí)驗(yàn)室可用二氧化錳來(lái)制取氧氣
D．實(shí)驗(yàn)室可用鋅粒和稀硫酸反應(yīng)來(lái)制取氫氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．目前，某些科研機(jī)構(gòu)研發(fā)了以餐飲廢油（地溝油）和海藻為原料通過(guò)氫化、催化體系等加工生產(chǎn)生物航空煤油技術(shù)．下列有關(guān)分析錯(cuò)誤的是（　　）
A．此項(xiàng)技術(shù)有助于豐富民用航空業(yè)的燃油來(lái)源
B．生物航空煤油的生產(chǎn)過(guò)程中沒(méi)有發(fā)生化學(xué)變化
C．“地溝油”流入餐桌會(huì)對(duì)使用者產(chǎn)生危害
D．“地溝油”可以進(jìn)行合理利用變廢為寶

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．太湖是江蘇省最大的淡水湖．由于污水進(jìn)入水體導(dǎo)致水體富營(yíng)養(yǎng)化，太湖近年來(lái)多次產(chǎn)生水華，藻類(lèi)瘋狂繁殖，降低了魚(yú)產(chǎn)量．如需短時(shí)間內(nèi)大量減少藻類(lèi)植物保護(hù)太湖生物，應(yīng)采取的最有效的措施是（　�。�
A．大量引進(jìn)肉食性魚(yú)類(lèi)B．白天多次充氧
C．大量除去食魚(yú)的動(dòng)物D．投入可殺滅藻類(lèi)的藥物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．向鹽酸中加入濃硫酸會(huì)有白霧產(chǎn)生，下列敘述不屬于導(dǎo)致產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是（　�。�
A．濃硫酸具脫水性
B．濃硫酸具有吸水性
C．鹽酸具有揮發(fā)性
D．氣態(tài)物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而降低

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．四硫化鈉（Na2S4）固體可替代紅磷測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)，反應(yīng)原理為：
2Na2S4+O2+2H2O═8S↓+4NaOH．
【實(shí)驗(yàn)資料】
①Na2S4受熱時(shí)，會(huì)與空氣中的水蒸氣反應(yīng)，生成少量有毒氣體硫化氫H2S（水溶液呈酸性）．
②硫代硫酸鈉（Na2S2O3）可溶于水，常溫下與溶液不反應(yīng)．
【實(shí)驗(yàn)過(guò)程】①取碳酸鈉、硫粉混合后置于試管中，加熱（如圖1所示，夾持裝置已略去），
制得 Na2S4，反應(yīng)為4Na2CO3+12S+X═2Na2S4+2Na2S2O3+4CO2，X 的化學(xué)式為O2，蘸有濃NaOH 溶液的棉花的作用是吸收生成的二氧化碳?xì)怏w和有毒的硫化氫氣體．
②冷卻后，取下棉花，放置一段時(shí)間，再向該試管中加入10ml水，迅速塞緊橡膠塞，充分振蕩，測(cè)量液面至橡膠塞下沿的距離，記錄數(shù)據(jù)h1（如圖2所示）
③將該試管插入水中（如圖3所求），按下橡膠塞，觀察到現(xiàn)象為水進(jìn)入試管內(nèi)，進(jìn)入水的體積約為試管內(nèi)空氣體積的五分之一，再塞緊橡膠塞．將試管取出，倒過(guò)來(lái)，測(cè)量液面至橡膠塞下沿的距離，記錄數(shù)據(jù)h2，理論上，h1：h2=4：5．
④若實(shí)驗(yàn)過(guò)程中②中，取下棉花后，未放置一段時(shí)間即進(jìn)行后續(xù)操作，會(huì)影響測(cè)定結(jié)果．請(qǐng)說(shuō)明有何影響，并闡述理由試管內(nèi)的空氣成分與外邊的空氣成分可能有差異．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列對(duì)應(yīng)的化學(xué)方程式書(shū)寫(xiě)完全正確的是（　　）
A．鐵絲在氧氣中燃燒：4Fe+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2Fe2O3
B．一氧化碳還原氧化鐵：3CO+Fe2O3═2Fe+3CO2
C．在密閉容器中燃燒紅磷驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律：2P+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$P2O5
D．實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．“生態(tài)安全環(huán)境治理”是生態(tài)文明貴陽(yáng)國(guó)際論壇2014年年會(huì)的一個(gè)主題．化學(xué)在防治大氣污染和水污染方面發(fā)揮了重要作用，使更多的化學(xué)生產(chǎn)工藝和產(chǎn)品向著環(huán)境友好的方向發(fā)展．
（1）根據(jù)圖（1），如果把煤燃燒看做是C與O2的反應(yīng)，燃燒的煤爐里可能發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)共有4個(gè)．為使煤充分燃燒，合理的做法是鼓入大量空氣或把煤粉碎（寫(xiě)一種做法），這對(duì)于節(jié)約能源非常重要．
（2）為從源頭消除污染，人們?cè)谏a(chǎn)、生活中選擇對(duì)環(huán)境影響小的燃料．充分燃燒1kg天然氣和煤所產(chǎn)生的二氧化碳和二氧化硫質(zhì)量如圖（2）、（3）所示，通過(guò)比較選擇天然氣燃燒對(duì)環(huán)境影響較�。S著科技發(fā)展，氫氣將會(huì)成為主要能源之一，氫氣在空氣中燃燒的反應(yīng)方程式為2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O，請(qǐng)比較分析選用氫氣作為能源的優(yōu)點(diǎn)是完全燃燒放出熱量多，資源不受限制，燃燒產(chǎn)物是水，不會(huì)污染環(huán)境．
（3）火力發(fā)電廠為防止環(huán)境污染需將燃燒產(chǎn)生的二氧化硫進(jìn)行處理，其原理是2CaCO3+2SO2+O2═2CaSO4+2CO2（補(bǔ)充完整化學(xué)方程式），這樣可以減少酸雨的形成．
（4）造紙廠會(huì)產(chǎn)生大量含NaOH的堿性廢水，可用HCl（填化學(xué)式）中和處理達(dá)標(biāo)后再排放，從而防止水體污染．
（5）保護(hù)環(huán)境從我做起．
①圖（4）實(shí)驗(yàn)，集氣瓶里放入少量水的主要目的是吸收反應(yīng)生成的二氧化硫，防止空氣污染．
②圖（5）實(shí)驗(yàn)，酒精燈的作用是把沒(méi)有反應(yīng)完的CO燒掉，防止污染大氣，為使該套裝置既達(dá)到防止空氣污染又達(dá)到節(jié)約資源的目的，你的改進(jìn)方法是在導(dǎo)管末端連接導(dǎo)管至酒精噴燈火焰上方．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列物質(zhì)的用途中，利用了其物理性質(zhì)的是（　�。�
A．鹽酸除鐵銹B．干冰作致冷劑
C．用氫氣冶煉金屬鎢D．氧氣作氧化劑

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同步練習(xí)冊(cè)答案