12.其化學(xué)興趣小組的同學(xué)欲測(cè)定某種品牌味精中食鹽的含量,下面是該小組所做實(shí)驗(yàn)的步驟:
①稱(chēng)取該品牌的袋裝味精樣品10.0g放入燒杯中,并加適量蒸餾水溶解;
②向其中加入硝酸銀溶液直至不再產(chǎn)生沉淀向其中加入硝酸銀溶液直至不再產(chǎn)生沉淀;
③過(guò)濾;
④用蒸餾水洗滌沉淀2-3次;
⑤將沉淀烘干、稱(chēng)量,測(cè)得固體質(zhì)量4.7g.
根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)步驟回答下列問(wèn)題:
(1)補(bǔ)齊所缺少的實(shí)驗(yàn)步驟:
②向其中加入硝酸銀溶液直至不再產(chǎn)生沉淀向其中加入硝酸銀溶液直至不再產(chǎn)生沉淀;
③過(guò)濾
(2)實(shí)驗(yàn)步驟③所用的玻璃儀器有:燒杯、漏斗、玻璃棒;
(3)檢驗(yàn)沉淀是否洗凈的方法是接取最后一次少許洗滌液,加入氯化鈉溶液,若無(wú)沉淀產(chǎn)生,則說(shuō)明已洗滌干凈;
(4)烘干沉淀應(yīng)采取的方法是用烘箱在50℃時(shí)烘干,注意避光;
(5)若味精袋上標(biāo)注:”谷氨酸鈉含量≥80.0%,NaCl含量≤20.0%“則此樣品是否合格?合格(填”合格“或”不合格“

分析 (1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)原理:氯化鈉與硝酸銀反應(yīng)生成氯化銀沉淀的質(zhì)量,計(jì)算出氯化鈉的質(zhì)量,再用氯化鈉的質(zhì)量除以袋裝味精樣品的質(zhì)量即可;
(2)根據(jù)過(guò)濾用到的儀器進(jìn)行分析;
(3)取最后一次洗滌液加入氯化鈉溶液看是否有沉淀生成分析判斷;
(4)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用烘箱烘干沉淀,氯化銀見(jiàn)光會(huì)分解進(jìn)行分析;
(5)根據(jù)方程式AgNO3+NaCl═AgCl↓+NaNO3求出氯化鈉的質(zhì)量,最后求食鹽的含量.

解答 解:(1)實(shí)驗(yàn)原理:氯化鈉與硝酸銀反應(yīng)生成氯化銀沉淀的質(zhì)量,計(jì)算出氯化鈉的質(zhì)量,再用氯化鈉的質(zhì)量除以袋裝味精樣品的質(zhì)量即可;
(2)過(guò)濾操作用到的儀器主要有漏斗(濾紙)、燒杯、玻璃棒、鐵架臺(tái)(鐵圈);
(3)取最后一次洗滌液加入氯化鈉溶液看是否有沉淀生成分析,接取最后一次少許洗滌液,加入氯化鈉溶液,若無(wú)沉淀產(chǎn)生,則說(shuō)明已洗滌干凈;
(4)烘干沉淀應(yīng)采取的方法是:用烘箱在50℃時(shí)烘干,注意避光;
(5)設(shè)生成4.9g氯化銀需要參加反應(yīng)的氯化鈉的質(zhì)量為x
AgNO3+NaCl═AgCl↓+NaNO3,
      58.5  143.5
       x     4.9g 
     $\frac{58.5}{x}$=$\frac{143.5}{4.9g}$
      x=2.0g
NaCl含量為$\frac{2g}{10g}$×100%=20%,此樣品是符合產(chǎn)品標(biāo)示的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
故答案為:(1)②加入足量稀硝酸和硝酸銀溶液;
③過(guò)濾;
(2)漏斗、燒杯、玻璃棒;
(3)接取最后一次少許洗滌液,加入氯化鈉溶液,若無(wú)沉淀產(chǎn)生,則說(shuō)明已洗滌干凈;
(4)用烘箱在50℃時(shí)烘干,注意避光;
(5)合格.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了物質(zhì)組成的分析應(yīng)用,解答本題的關(guān)鍵是要知道所得固體質(zhì)量4.9g為生成的氯化銀沉淀的質(zhì)量,再利用氯化銀沉淀的質(zhì)量通過(guò)方程式計(jì)算出氯化鈉的質(zhì)量,再進(jìn)一步進(jìn)行計(jì)算,題目難度中等.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

2.生石灰常用作食品干燥劑,其包裝袋上除了標(biāo)明主要成分為生石灰外,還提醒人們注意:不可食用,不可浸水,不可開(kāi)袋,兒童勿碰.甲、乙同學(xué)想知道剛從食品袋中取出的生石灰干燥劑的成分,進(jìn)行了如下探究:
【提出問(wèn)題]生石灰干燥劑中含有哪些物質(zhì)?
【查閱資料】工業(yè)上用高溫煅燒石灰石的方法來(lái)制取生石灰.
【猜想與假設(shè)】猜想1:含有氧化鈣、氫氧化鈣;
猜想2:含有氧化鈣、碳酸鈣;
猜想3:含有氧化鈣、氫氧化鈣、碳酸鈣.
【活動(dòng)與探究】甲、乙同學(xué)為了驗(yàn)證猜想,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
甲同學(xué):取少量樣品于試管中,加入適量水充分反應(yīng)后,再滴加幾滴無(wú)色酚酞溶液,可觀察到溶液呈紅色.
乙同學(xué):取少最樣品于試管中,加入足量的稀鹽酸,有無(wú)色無(wú)味的氣體產(chǎn)生,該氣體能使澄清的石灰水變渾濁.
【結(jié)論與反思】(1)猜想1(填“1”“2”或“3”)錯(cuò)誤.
(2)甲同學(xué)所做的實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaO+H2O=Ca(OH)2.溶液呈紅色的原因是氫氧化鈣溶液顯堿性,能使無(wú)色酚酞溶液變紅.
(3)乙同學(xué)所做的實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生氣體的反應(yīng)化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
(4)乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)是多余的,因?yàn)樵谟醒趸}的情況下,無(wú)法檢驗(yàn)是否含有氫氧化鈣.
【總結(jié)與提升】(1)甲、乙同學(xué)最終無(wú)法確定該生石灰干燥劑的成分,實(shí)驗(yàn)失敗.華雪同學(xué)認(rèn)為,可以通過(guò)定量實(shí)驗(yàn)來(lái)確定,在定最實(shí)驗(yàn)時(shí)一定要進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)操作是稱(chēng)量.
(2)打開(kāi)食品包裝袋后,生石灰干燥劑不宜繼續(xù)與食品放在一起,因?yàn)樯椅湛諝庵械乃,?huì)加速食品變質(zhì).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

3.隨著“綠色奧運(yùn)”的理念逐漸深入人心,空氣質(zhì)量日益受到人們的關(guān)注.下列物質(zhì)中,計(jì)入北京市監(jiān)測(cè)空氣污染指數(shù)項(xiàng)目的是C
A.二氧化碳           B.氮?dú)?nbsp;      C.一氧化碳       D.二氧化硫.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

20.填寫(xiě)表格:
(1)(2)
化學(xué)符號(hào)H2P2O5Al3+2FeO3$\stackrel{+2}{C}$O
名稱(chēng)或意義(只寫(xiě)一種)氫元素2個(gè)五氧化二磷分子鋁離子2個(gè)鐵原子由3個(gè)氧原子構(gòu)成的一個(gè)臭氧分子一氧化碳中碳元素顯+2價(jià)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

7.某化學(xué)興趣小組欲除去固體氯化鈉中混有少量可溶性氯化鎂和難溶性泥沙,設(shè)計(jì)如圖所示實(shí)驗(yàn)方案,請(qǐng)參與實(shí)驗(yàn)并回答問(wèn)題.

(1)步驟①中玻璃棒攪拌的作用是攪拌,加速溶解.
(2)步驟②、③中,操作X的名稱(chēng)是過(guò)濾.
(3)步驟③中,加入過(guò)量氫氧化鈉溶液的目的是將雜質(zhì)氯化鎂完全除去;沉淀B的化學(xué)式是Mg(OH)2
(4)有同學(xué)認(rèn)為原實(shí)驗(yàn)方案不完善,做出這種評(píng)價(jià)的依據(jù)是由于加入的氫氧化鈉溶液是過(guò)量的,因此又引入了新的雜質(zhì).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

5.小麗同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)室一包久置的鐵粉是否變質(zhì)產(chǎn)生了強(qiáng)烈的探究欲望.她和化學(xué)興趣小組同學(xué)進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)探究.
【查閱資料】鐵的氧化物有:FeO、Fe2O3、Fe3O4,能與稀鹽酸反應(yīng)但無(wú)氣泡冒出.
【提出問(wèn)題】鐵粉是否失校?
【猜想與假設(shè)】①?zèng)]有變質(zhì);②部分變質(zhì);③完全變質(zhì).
【實(shí)驗(yàn)探究】該小組設(shè)計(jì)如圖所示的裝置進(jìn)行研究.請(qǐng)參與實(shí)驗(yàn)并觀察現(xiàn)象.

(1)實(shí)驗(yàn)時(shí),應(yīng)先注水片刻后再加熱的目的是排盡裝置內(nèi)空氣,防止加熱時(shí)發(fā)生爆炸.
(2)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中他們觀察到澄清石灰水變渾濁,得出猜想①不成立.
(3)為進(jìn)一步得出結(jié)論,小組同學(xué)取該鐵粉樣品少許于試管中,向其中加入足量的稀硫酸,觀察到有氣泡冒出,得出猜想②成立.
【交流與討論】
(4)硬質(zhì)玻璃管中可能發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2.(任寫(xiě)一個(gè))
(5)該實(shí)驗(yàn)裝置中存在一明顯不足,請(qǐng)改正在C裝置后放一個(gè)燃著的酒精燈點(diǎn)燃尾氣,或用氣球收集后再處理.
(6)小組同學(xué)查閱資料獲知,鐵暴露在空氣中會(huì)有氧氣、水反應(yīng)生成氫氧化鐵,請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:4Fe+3O2+6H2O=4Fe(OH)3

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

12.現(xiàn)有①木炭②硫磺③紅磷④蠟燭⑤氧氣⑥水蒸汽⑦二氧化碳⑧鐵絲,八種物質(zhì)的序號(hào)回答下列問(wèn)題:
(1)發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰的是②;
(2)產(chǎn)生大量白煙的是③;
(3)劇烈燃燒,火星四射的是⑧;
(4)產(chǎn)生的氣體能使澄清石灰水變渾濁的是①④;
(5)生成的氣體會(huì)污染空氣的是②
(6)小白鼠在裝有空氣的密閉容器中,可存活一段時(shí)間,說(shuō)明空氣中含有⑤.
(7)石灰水長(zhǎng)期露置在空氣中,瓶壁和石灰水底部均會(huì)出現(xiàn)白色固體,說(shuō)明空氣中含有⑦.
(8)夏天,盛放冰棒的杯子外壁上附有一層水珠,說(shuō)明空氣中含有⑥.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

9.用化學(xué)式填空.
(1)2個(gè)氫氧根離子2OH-;          (2)干冰CO2;
(3)氯離子的結(jié)構(gòu)示意圖是;(4)兩個(gè)五氧化二磷分子2P2O5

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

10.完全電解18克水,能產(chǎn)生多少克氫氣?

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同步練習(xí)冊(cè)答案