【題目】人類的日常生產(chǎn)、生活都離不開水.
(1)化學課上同學們分組研究水的凈化及組成(裝置如圖).其中一組同學用自制簡易凈水器(圖①所示)凈化池塘水,其中活性炭的作用是 , 凈化后的池塘水與礦泉水、蒸餾水、自來水四種水中屬于純凈物的是;
(2)實驗②中通電一段時間后,試管b中產(chǎn)生的氣體是(寫化學式),該實驗說明水是由組成的,該反應的方程式是;
(3)檢驗水是硬水還是軟水,可用的物質(zhì)是;生活中使硬水軟化的一種常用方法是;
(4)下列生活中的做法不利于節(jié)約用水的是(多選).
a.洗菜的水用來澆花 b.未喝完的礦泉水隨手倒掉
c.用不間斷的流水沖洗碗筷 d.洗手使用洗手液時暫時關閉水龍頭.
【答案】
(1)吸附色素和異味等;蒸餾水
(2)O2;氫元素和氧元素;2H2O 2H2↑+O2↑
(3)肥皂水;煮沸
(4)bc
【解析】(1)活性炭有吸附性,在簡易凈水器中,活性炭起吸附作用,可吸附水中的色素、異味等;池塘水、礦泉水、自來水的主要成分是水,還含有少量的可溶性、不溶性雜質(zhì),屬于混合物.蒸餾水是由一種物質(zhì)﹣﹣水,組成的,屬于純凈物;(2)由實驗②電解水的裝置可知,b試管收集的是電源上正極產(chǎn)生的氣體,是氧氣,化學式是O2;通電分解水生成了氫氣和氧氣,據(jù)反應前后元素種類不變,可知水是由氫元素和氧元素組成的,該反應的方程式是:2H2O 2H2↑+O2↑;(3)檢驗水是硬水還是軟水,可用的物質(zhì)是肥皂水,向水中加入肥皂水,泡沫少的是硬水,泡沫多的是軟水;生活中使硬水軟化的一種常用方法是煮沸;(4)水是大自然賜予我們的寶貴資源,我們一定要珍惜,節(jié)約用水.洗菜的水用來澆花,洗手使用洗手液時暫時關閉水龍頭屬于節(jié)約用水的措施;未喝完的礦泉水隨手倒掉,用不間斷的流水沖洗碗筷不利于節(jié)約用水,會造成水的浪費;
【考點精析】關于本題考查的電解水實驗和水的凈化,需要了解電解水的實驗:A.裝置―――水電解器B.電源種類---直流電C.加入硫酸或氫氧化鈉的目的----增強水的導電性D.化學反應:2H2O=== 2H2↑+ O2↑;水的凈化效果由低到高的是靜置、吸附、過濾、蒸餾(均為物理方法),其中凈化效果最好的操作是蒸餾;既有過濾作用又有吸附作用的凈水劑是活性炭才能得出正確答案.
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】幾千年來,我國勞動人民從事的下列生產(chǎn)生活過程中,發(fā)生化學變化的是( )
A. 用絲麻織布 B. 用木料作家具
C. 燒制瓷器 D. 鐵水鑄成鍋
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】加熱高錳酸鉀制取氧氣的操作中正確的是( )
A. 固定裝有高錳酸鉀的試管時,試管口略向上傾斜
B. 開始加熱時,導管口出現(xiàn)氣泡立即收集
C. 加熱試管時,先使酒精燈火焰在試管下方來回移動
D. 停止加熱時,先熄滅酒精燈再將導管移出水面
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】對構成物質(zhì)的分子、原子和離子的認識,下列說法正確的是( )
A. 構成分子的原子能保持該物質(zhì)的化學性質(zhì)
B. 原子得失電子變成離子后,化學性質(zhì)不會發(fā)生改變
C. 兩種原子的質(zhì)量之比等于它們的相對原子質(zhì)量之比
D. 離子之間存在著相互作用,分子之間沒有相互作用
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】黃曲霉素(C17H12O6)是污染糧食(大米、花生等)的真菌霉素,人類的特殊基因在黃曲霉素作用下會發(fā)生突變,危害身體健康.請回答:
(1)每個黃曲霉素分子中含有個原子;
(2)黃曲霉素分子中氫、氧元素的質(zhì)量比為;
(3)黃曲霉素的相對分子質(zhì)量為;
(4)黃曲霉素中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為(精確到0.1%).
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】掌握化學用語和物質(zhì)的分類是學習化學的基礎,請按要求回答下列問題.
(1)填寫下列表格
元素的原子序數(shù) | 原子結構示意圖 | 該元素簡單離子符號 |
11 | ||
16 |
(2)將下列物質(zhì)的化學式填寫在對應類別空格上(注:未提供對應類別物質(zhì)的,空格不填)
物質(zhì):金剛石,氮氣,三氧化硫,氧化鋁,硫酸鎂,醋酸,氫氧化鉀,銅,氦氣
單質(zhì) | 氧化物 | ||
非金屬單質(zhì) | 金屬單質(zhì) | 金屬氧化物 | 非金屬氧化物 |
氣體 |
|
|
③酸: ;堿: ;鹽: .
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