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做氧氣的性質探究時，用了如圖所示的操作流程．請回答下列問題：

（1）取用木炭的儀器叫
 
．
（2）木炭在氧氣中燃燒反應文字表達式為
 
．
（3）木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是
 
，待集氣瓶冷卻后，加入澄清石灰水振蕩，觀察到
 
．說明木炭燃燒生成了
 
．
考點：氧氣的化學性質,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題：氧氣、氫氣的性質與用途
分析：（1）據圖可知，取用木炭的儀器名稱；
（2）首先根據反應原理找出反應物、生成物、反應條件，根據文字表達式的書寫方法、步驟進行書寫即可；
（3）根據木炭燃燒的現(xiàn)象進行回答．
解答：解：（1）據圖可知，取用木炭的儀器是坩堝鉗．故填：坩堝鉗；
（2）木炭在氧氣中燃燒，生成二氧化碳，其反應文字表達式為：碳+氧氣
點燃
二氧化碳．故填：
（3）木炭能在氧氣中劇烈燃燒，發(fā)出白光，放出熱量，生成的氣體能使澄清的石灰水變渾濁，說明生成了二氧化碳．故填：劇烈燃燒，發(fā)白光，放熱；澄清石灰水變渾濁；二氧化碳．
點評：本題考查了氧氣與碳的反應的實驗探究，完成此題，可以依據已有的氧氣的性質、現(xiàn)象以及二氧化碳的檢驗方法進行解答．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

區(qū)別稀硫酸和氫氧化鈉溶液不可選用的試劑是（　�。�
A、鐵銹B、鋅
C、氫氧化銅D、氯化鉀

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科目：初中化學 來源： 題型：

某校化學實驗室需要配制1840g溶質質量分數(shù)為9.8%的稀硫酸用來制取硫化氫．如圖是所用濃硫酸的標簽，則需要這種濃硫酸
 
mL，水
 
mL．稀釋濃硫酸的正確操作是：先往燒杯中加入所需的
 
．再將另一種液體沿著燒杯內壁慢慢注入，棒不斷地攪拌．

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室里用電解水的方法制備氧氣，當產生16g氧氣時，有多少克水分解了，同時生成了多少克的氫氣．

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科目：初中化學 來源： 題型：

根據所學知識并結合如圖所示裝置回答下列問題．

（1）圖中標有①的儀器名稱：①
 
；②
 

（2）用裝置B制取一種氣體的化學方程式為
 
；
（3）用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為
 
，若選擇A裝置用高錳酸鉀制取氧氣，則要對A裝置進行的改進是
 
，A裝置還需要添加的一種實驗用品是
 
；
（4）如果用鋅粒和稀硫酸在B裝置中制取氫氣，寫出發(fā)生反應的化學方程式
 
；可選用圖中的
 
來收集氫氣；
（5）NO氣體難溶于水，密度略大于空氣，易與氧氣反應生成NO2，則應選擇
 
（填序號）裝置來收集NO．

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科目：初中化學 來源： 題型：

A、B、C、D、E初中化學常見的物質，如圖是這五種物質之間的關系圖，“--”表示相連的兩種物質能發(fā)生反應，“→”表示一種物質轉化成另一種物質．其中A的濃溶液是初中化學常用的液態(tài)干燥劑，B是一種常見的金屬單質，C、D、E是不同類別的化合物．
（1）完善這個知識網絡：在圖中寫出A、B、C、D的化學式：
（2）根據自己得出的知識網絡，寫出 A→E反應的化學方程式：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

根據下列裝置圖回答問題（裝置圖用序號填空）．

（1）寫出編號①和②儀器的名稱：①
 
②
 

（2）實驗室用KMn04制O2時，應選用
 
做氣體發(fā)生裝置，寫出該反應的化學方程式：
 
；實驗室制取H2時，應選用
 
做氣體發(fā)生裝置；已知MnO2固體和濃鹽酸混合共熱可制得氯氣（Cl2），同時生成二氯化錳和水，則應選用
 
做氣體發(fā)生裝置，寫出該反應的化學方程式：
 
．
（3）有一名同學欲用F裝置收集H2，則H2應從導管口
 
通入．

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科目：初中化學 來源： 題型：

用化學用語填空：
（1）空氣中含量最多的氣體是
 
；地殼中含量最多的金屬元素是
 

（2）一個碳酸根離子
 
；2個氧原子
 

（3）固體俗稱“干冰”的是
 
；溶于水使溶液溫度顯著降低的是
 

（4）可用于高爐煉鐵的有毒氣體是
 
．
（5）①2個氯離子
 
；②保持水化學性質的最小微粒
 
；③8個二氧化氮分子
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

指出下列物質的分類，將序號填在橫線上．
①紅磷   ②五氧化二磷   ③海水   ④液氧   ⑤加熱高錳酸鉀制氧氣的剩余物 ⑥清新潔凈的空氣   ⑦汽水   ⑧水   ⑨鐵
其中，屬于混合物的是
 
，屬于純凈物的是
 
．

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