“嫦娥三號”運載火箭采用液氫、液氧、煤油等無毒燃料，氫氣在氧氣中燃燒的化學方程式為
 
，燃燒時火箭向下噴出強大氣流，同時火箭會向上運動的原因是
 
．“嫦娥三號”月球車上的太陽能電池板工作時將太陽能轉化為
 
能，然后再轉化為月球車在月球上行動的動能．
考點：氫氣的化學性質與燃燒實驗,物質發(fā)生化學變化時的能量變化,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題：氧氣、氫氣的性質與用途
分析：根據(jù)氫氣和氧氣在點燃條件下反應生成水以及月球車上的太陽能電池板工作時將太陽能轉化為電能進行解答．
解答：解：氫氣和氧氣在點燃條件下反應生成水，反應的化學方程式為：2H2+O2
 點燃 
.
 
2H2O；燃燒時火箭向下噴出強大氣流，同時火箭會向上運動的原因是物體間力的作用是相互的；月球車上的太陽能電池板能把太陽能轉變成轉化為電能，為它提供源源不斷的動力，從而保障了月球車的能量需求．
故答案為：2H2+O2
 點燃 
.
 
2H2O；物體間力的作用是相互的；電．
點評：本題難度不大，掌握氫氣的化學性質、壓強大小的影響因素、常見的能量轉化等是正確解答本題的關鍵．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

下列有關相對原子質量的敘述，正確的是（　　）
A、相對原子質量就是原子實際質量的簡稱
B、氧原子的相對原子質量是16g
C、相對原子質量就是一種碳原子質量的
1
12
D、一個原子的實際質量越大，相對原子質量就越大

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科目：初中化學 來源： 題型：

推理是一種重要的學習方法．下列推理中正確的是（　　）
A、物質與氧氣發(fā)生的反應都是氧化反應，則氧化反應一定要有氧氣參加
B、單質是由一種元素組成的物質，則由一種元素組成的物質一定是單質
C、分子、原子都是不帶電的微粒，但不帶電的微粒不一定都是分子、原子
D、分解反應能生成兩種或兩種以上物質，則生成兩種或兩種以上物質的反應一定是分解反應

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科目：初中化學 來源： 題型：

計算：將含 NaCl的Na2SO4樣品15g，加水配成100g溶液與160g Bacl2溶液混合恰好完全反應，過濾，得濾液236.7g．
求：（1）反應后生成沉淀質量
（2）過濾后所得溶液中溶質質量分數(shù)．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是兩種氣體發(fā)生化學反應的微觀示意圖，其中相同的球代表同種原子．下列說法正確的是（　　）
A、分子在化學變化中不可分割
B、反應后生成了兩種新的化合物
C、該反應屬于置換反應
D、化學反應前后原子的種類和質量不變

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科目：初中化學 來源： 題型：

“南國湯溝酒，開壇十里香”，這句廣告詞說明了（　�。�
A、分子很小
B、分子是可分的
C、分子之間有間隔
D、分子在不斷地運動

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科目：初中化學 來源： 題型：

隨機抽取市售某種“純堿”樣品，經(jīng)檢驗雜質僅是氯化鈉．準確稱取樣品20克，加入100克稀鹽酸溶液使其恰好完全反應，將反應后的剩余物質稱量，質量為117.8克．
（1）生成二氧化碳質量是
 
 克
（2）所用稀鹽酸的質量分數(shù)是多少？

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科目：初中化學 來源： 題型：

根據(jù)下列實驗裝置圖，回答問題：

（1）實驗室用高錳酸鉀制氧氣的化學方程式為
 
，選用的發(fā)生裝置是
 
（填序號，下同）選用⑤裝置收集氧氣的原因是
 
．
（2）用圖⑤收集氧氣，證明氧氣收集滿的方法是
 
用圖③收集氧氣，驗證氧氣收集滿的方法是
 
（寫出操作、現(xiàn)象、結論）用圖⑥收集氧氣
 
進氣．
（3）實驗室收集某氣體只能用裝置④，由此說明該氣體具有的物理性質是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

圖甲是實驗室制取并檢驗CO2的裝置，圖乙是對圖甲實驗裝置的“微型”化改進后的裝置．

（1）寫出實驗室制CO2的化學方程式：
 
．
（2）圖乙中微型塑料滴管在實驗中的作用相當于圖甲中的
 
和
 
．
（3）采用“微型”實驗裝置具有的優(yōu)點是
 
．
（4）為證明CO2能與NaOH反應并對生成物進行檢驗，化學興趣小組的同學設計了如下的方案，請補充完成（本小題為加分題，做對加4分，但總分最多不超過60分）：
實驗裝置實驗步驟及操作實驗現(xiàn)象
①將注射器1中的溶液推
入瓶中		氣球鼓起
②向外拉注射器3無明顯現(xiàn)象
③
④

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同步練習冊答案