有A、B、C、D四種物質(zhì),分別是二氧化碳、氮氣、木炭、硫、氧氣、紅磷、鐵絲中的一種,A是無色無味的氣體;B在A中燃燒的更旺,生成無色無味的氣體C,C可使澄清石灰水變渾濁;D是無色無味的氣體,將紅熱的B放入D中,B立即熄滅,且C和D是不同的物質(zhì).請寫出A、B、C、D的化學式.
A
 
B
 
C
 
D
 
考點:物質(zhì)的鑒別、推斷,氧氣的化學性質(zhì),化學式的書寫及意義
專題:常見物質(zhì)的推斷題
分析:根據(jù)A、B、C、D四種物質(zhì),分別是二氧化碳、氮氣、木炭、硫、氧氣、紅磷、鐵絲中的一種,A是無色無味的氣體,B在A中燃燒比在空氣中燃燒更旺,生成無色無味的氣體C,所以A有助燃性,A是氧氣,C能使澄清石灰水變渾濁,所以C是二氧化碳,木炭和氧氣反應(yīng)生成二氧化碳,所以B是木炭,D是一種無色無味的氣體,將燒紅的木炭放入D中即熄滅,且二氧化碳和D是不同的物質(zhì),所以D是氮氣,然后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中驗證即可.
解答:解:A是無色無味的氣體,B在A中燃燒比在空氣中燃燒更旺,生成無色無味的氣體C,所以A有助燃性,A是氧氣,C能使澄清石灰水變渾濁,所以C是二氧化碳,木炭和氧氣反應(yīng)生成二氧化碳,所以B是木炭,D是一種無色無味的氣體,將燒紅的木炭放入D中即熄滅,且二氧化碳和D是不同的物質(zhì),所以D是氮氣,氧氣是無色無味的氣體,木炭在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒更旺,生成無色無味的氣體二氧化碳,二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁,氮氣是一種無色無味的氣體,將燒紅的木炭放入氮氣中即熄滅,且二氧化碳和氮氣是不同的物質(zhì),推出的物質(zhì)均滿足題意,推導合理,所以B是木炭,D是N2;故答案分別為:O2;C;CO2;N2
點評:本題主要考查了常見物質(zhì)的檢驗及性質(zhì),難度不大,在解此類題時,首先將題中有特征的物質(zhì)推出,然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導剩余的物質(zhì),最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進行驗證即可.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

人類的日常生產(chǎn)、生活都離不開水.
(1)化學課上同學們分組研究水的凈化及組成(裝置如圖).凈化后的池塘水與礦泉水、蒸餾水、自來水四種水屬于純凈物的是
 


(2)實驗③中通電一段時間后,試管b中氣體的氣體是
 
(填寫化學式),該實驗說明水是由
 
組成的,反應(yīng)的化學方程式為
 

(3)請根據(jù)電解水的微觀示意圖分析:由于化學反應(yīng)前后原子的
 
、
 
和質(zhì)量都沒有發(fā)生變化,因此在化學反應(yīng)中質(zhì)量守恒.

(4)從微觀角度分析,實驗①和③兩個變化中最本質(zhì)的區(qū)別是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列實驗現(xiàn)象的描述中,不正確的是(  )
A、鐵在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,生成四氧化三鐵,放出熱量
B、鎂在空氣中燃燒,發(fā)出耀眼的白光,生成白色固體
C、紅磷在氧氣中燃燒比在空氣中更旺,發(fā)出白光,產(chǎn)生大量的白煙,放出熱量
D、木炭在氧氣中劇烈燃燒,發(fā)出白光,放出熱量,倒入澄清石灰水變渾濁

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列儀器通常可以用酒精燈直接加熱的是( 。
A、燒杯B、集氣瓶
C、蒸發(fā)皿D、量筒

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列關(guān)于數(shù)字“3”的含義解釋錯誤的是( 。
A、3CO:表示3個一氧化碳分子
B、SO3:表示每個三氧化硫分子中有3個氧原子
C、2Al3+:表示2個鋁離子帶3個單位正電荷
D、
+3
Fe
(OH)3:表示氫氧化鐵中鐵元素顯+3價

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科目:初中化學 來源: 題型:

2014年3月22日是第二十二屆“世界水日”,今年的宣傳主題是“水與能源”(Water and Energy).水是生命之源,是一切生命體生存所必需的物質(zhì).“珍惜水、節(jié)約水、保護水”是每個公民的義務(wù)和責任.
(1)用如圖A裝置進行電解水的實驗,a、b兩管中都收集到氣體,b中的氣體是
 
,由于化學變化中元素種類
 
(填改變或不變),我們得出水中含有氫氧兩種元素,寫出電解水反應(yīng)的化學方程式
 

(2)圖B所示是凈化水的簡易裝置.其中能起到吸附作用的是
 
,可用
 
鑒別凈化后的水是硬水還是軟水,若要得到純度更高的水,實驗室中常采用的方法是
 

(3)圖C中甲、乙均為課題《制取氧氣》中的常見物質(zhì),“→”代表前面的物質(zhì)能通過化學變化得到后面的物質(zhì).寫出乙→甲的化學方程式
 

(4)下列做法中,有利于保護水資源的是
 
(填字母序號).
A.使用節(jié)水型馬桶  B.合理施用農(nóng)藥和化肥  C.生活污水任意排放
(5)小剛發(fā)現(xiàn)一些化學實驗常在容器中放少量的水,但作用各不相同,有關(guān)下列實驗指定容器中水的作用說法錯誤的是
 

A.鐵絲在氧氣中燃燒,瓶內(nèi)預(yù)先放少量水:防止濺落的熔化物炸裂瓶底
B.洗滌儀器:將儀器內(nèi)可溶于水的質(zhì)溶解后隨水流離開
C.排水法收集氣體:水先將集氣瓶內(nèi)的空氣排凈,后便于觀察氣體何時收集滿
D.硫在氧氣中燃燒,瓶內(nèi)預(yù)先放少量水:吸收放出的熱量.

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科目:初中化學 來源: 題型:

某化學興趣小組從某地采集到一塊石灰石樣品,想測定其主要成分CaCO3的質(zhì)量分數(shù),將其敲碎,取12.5g 樣品放入試管中,然后加入一定量的10% 的稀鹽酸(雜質(zhì)不與鹽酸反應(yīng)也不溶于水),恰好完全反應(yīng),收集到4.4g 的氣體.求:樣品中CaCO3的質(zhì)量分數(shù).

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科目:初中化學 來源: 題型:

已知:化合物甲+單質(zhì)乙
一定條件
化合物丙+單質(zhì)丁,化合物A+單質(zhì)B
一定條件
化合物C,請你按要求寫出符號條件的化學方程式.
(1)丙在常溫下是無色氣體,丁是紅色固體:
 

(2)丙在常溫下是無色無味的液體,丁是紅色固體:
 
;
(3)化合物C為有毒氣體:
 
;
(4)化合物C為無毒氣體:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

(1)用數(shù)字和化學符號表示:
①三個鈉原子
 
;  
②空氣中含量最多的氣體
 

③兩個碳酸根離子
 
;  
④氧化鐵中鐵元素的化合價
 

(2)以下符號或結(jié)構(gòu)示意圖表示的粒子中,屬于原子的是(填序號,下同)
 
,屬于陰離子的是
 

①N2   ②NH4+   ③CO32-   ④Hg   ⑤   ⑥   ⑦

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