【題目】實(shí)驗(yàn)室部分儀器或裝置如圖所示.請(qǐng)回答下列問題:

(1)圖中標(biāo)號(hào)①儀器的名稱______

(2)若要組裝一套過氧化氫溶液制取氧氣的裝置,可選擇圖中的______(填寫裝置的字母代號(hào))為發(fā)生裝置,其中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______,若用C裝置收集氧氣,檢驗(yàn)氧氣是否收集滿的方法是______

【答案】試管 BCBE2H2O22H2O+O2將帶火星的木條放于瓶口,若木條復(fù)燃則滿

【解析】

(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器解答;(2)實(shí)驗(yàn)室中制取氣體根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件確定實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的發(fā)生裝置;了解氧氣的驗(yàn)滿方法。

(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器可知:①是試管;

(2)若要組裝一套用過氧化氫制取氧氣的發(fā)生裝置,該反應(yīng)不需加熱,屬于固液常溫型,故選發(fā)生裝置B,氧氣的密度比空氣大且不易溶于水,故可用向上排空氣法收集或排水法收集;反應(yīng)方程式是:2H2O22H2O+O2;檢驗(yàn)氧氣是否收集滿的方法是用帶火星的木條伸到集氣瓶口,如果復(fù)燃,則證明已滿。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬圖,請(qǐng)根據(jù)圖示判斷下列說(shuō)法正確的是______

A.該反應(yīng)進(jìn)程中的最小粒子是一氧化碳分子和氧分子

B.反應(yīng)前后元素的種類沒有發(fā)生改變
C.該反應(yīng)中,兩種反應(yīng)物的化學(xué)計(jì)量數(shù)為1:1

D.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________________________________________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某涂料添加劑M的成分為銀、鋁、鋅中的一種,為確定其成分,取一定質(zhì)量的M和稀硫酸進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

①銀、鋁、鋅的金屬活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序是_______________。

②用右圖方法收集氫氣,是因?yàn)闅錃?/span>________(選填可溶”、“難溶)于水;儀器Ⅰ的名稱是__________。

6.5g鋅與足量稀硫酸完全反應(yīng),計(jì)算產(chǎn)生氫氣的物質(zhì)的量。_______(根據(jù)化學(xué)方程式列式計(jì)算)

④鋁、鋅分別與足量的稀硫酸反應(yīng)。產(chǎn)生氫氣的物質(zhì)的量與消耗鋁的質(zhì)量關(guān)系曲線如下圖所示,在圖中畫出產(chǎn)生氫氣的物質(zhì)的量與消耗鋅的質(zhì)量關(guān)系曲線。________

1.8g樣品M與足量稀硫酸完全反應(yīng)產(chǎn)生0.1mol氫氣,則M的化學(xué)方程式是_________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某化學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)了一組“吹氣球”實(shí)驗(yàn),兩套裝置如圖所示:

⑴向甲裝置的a中加水會(huì)看到氣球脹大,一段時(shí)間內(nèi)氣球大小沒有變化,此現(xiàn)象說(shuō)明裝置氣密性良好,請(qǐng)分析氣球脹大的原因__________________;⑵若乙裝置錐形瓶中的固體為NaOH,分液漏斗中的液體為水,則使氣球脹大的主要原因是____________________;

⑶若乙裝置中固體與液體反應(yīng)生成的氣體使氣球脹大,寫出一個(gè)符合條件的反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】水很重要,但地球上的陸地淡水只占總水量的2.53%. 如圖是地球上各大洲可利用的淡水資源和人口數(shù)量各占世界總量的百分比示意圖.由圖可以得出結(jié)論(  )

A. 全球淡水資源的分布是均衡的

B. 亞洲淡水資源人均擁有量最少

C. 水是循環(huán)的,沒有必要擔(dān)心淡水資源不足

D. 亞洲淡水資源總量最多,不存在淡水資源缺乏問題

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】在“觀察水的沸騰現(xiàn)象”的實(shí)驗(yàn)中,需要加熱約150mL的水,要用到下列儀器是( )

A. ①④⑥ B. ②③④ C. ②③④⑤ D. ①④⑤⑥

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】(1)某同學(xué)做了個(gè)如圖1實(shí)驗(yàn),將一個(gè)塑料小球放入盛有硫酸銅溶液的燒杯中,小球漂浮于液面,將足量的鐵粉投放到燒杯中,充分反應(yīng)。實(shí)驗(yàn)中觀察到鐵粉表面有_____色物質(zhì)析出,有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

(2)小明在家做蔗糖溶于水的實(shí)驗(yàn)時(shí),觀察到如圖2現(xiàn)象。溶解后,液面低于原水平線的微觀解釋是:_____;再加入足量蔗糖,充分?jǐn)嚢韬,發(fā)現(xiàn)仍有蔗糖固體留在杯底,其原因是:_____

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列四個(gè)圖象分別對(duì)應(yīng)四個(gè)變化過程,其中正確的是(  )

A. 向硫酸溶液中加水

B. 一定溫度下,在一定量的氯化鈉的飽和溶液中不斷加入氯化鈉固體

C. 向氯化鐵和鹽酸的混合溶液中加入氫氧化鈉溶液直至過量

D. 加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】在一定條件下,在一個(gè)密閉容器內(nèi)發(fā)生某反應(yīng),測(cè)得反應(yīng)過程中各物質(zhì)的質(zhì)量如表所示,下列說(shuō)法不正確的是( 。

物質(zhì)

X

Y

Z

W

反應(yīng)前質(zhì)量/g

10

3

90

0

反應(yīng)后質(zhì)量/g

3.2

3

待測(cè)

3.2

A. W可能是單質(zhì) B. Y可能是催化劑

C. 該反應(yīng)是分解反應(yīng) D. 反應(yīng)后Z物質(zhì)的質(zhì)量為

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