分析 (1)根據(jù)鐵和鋁都可以制作炊具,主要利用了它們的導(dǎo)熱性進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)鋁和空氣中的氧氣反應(yīng)會生成證明的氧化鋁薄膜,阻礙反應(yīng)的繼續(xù)進(jìn)行來判斷;
(3)根據(jù)四氯化鈦和鎂在高溫的條件下反應(yīng)生成氯化鎂和鈦進(jìn)行分析;
(4)根據(jù)三種金屬的活動性強弱關(guān)系(鎂>鋅>氫>銅),分析金屬間的置換關(guān)系,判斷溶液中含有的金屬離子以及濾出的金屬固體;
(5)假設(shè)這6.5 g全部為鋅,根據(jù)方程式計算出生成氫氣為0.2g,所以剩余的金屬中必須假設(shè)都是6.5g時產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量必須有比0.2g大的,有比0.2g小的.再進(jìn)行進(jìn)一步分析即可;
(6)根據(jù)赤鐵礦石的質(zhì)量、氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)、生鐵中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù),根據(jù)赤鐵礦煉鐵的化學(xué)方程式可以列式計算出煉出生鐵的質(zhì)量.
解答 解:(1)鐵和鋁都可以制作炊具,主要利用了它們的導(dǎo)熱性;
(2)鋁和空氣中的氧氣反應(yīng)會生成證明的氧化鋁薄膜,阻礙反應(yīng)的繼續(xù)進(jìn)行,所以在空氣中鋁制品更耐腐蝕;
(3)四氯化鈦和鎂在高溫的條件下反應(yīng)生成氯化鎂和鈦,化學(xué)方程式為:2Mg+TiCl4$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2MgCl2+Ti;
(4)金屬活動順序表中,前邊的金屬可以把后邊的金屬從其鹽溶液中置換出來,所以在氯化銅和氯化鎂混合溶液中,加入一定量的鋅粉,鋅會和氯化銅溶液反應(yīng),把銅置換出來,待充分反應(yīng)后過濾,向濾渣中滴加稀鹽酸,有氣體產(chǎn)生,說明有排在氫前面的鋅的存在,說明因此鋅過量,所以留在濾紙上的物質(zhì)有銅,但是鋅不能和氯化鎂反應(yīng),所以沒有鎂,因此濾渣一定含有鋅和銅;溶質(zhì)一定含有反應(yīng)生成的氯化鋅及沒有反應(yīng)的氯化鎂;
(5)假設(shè)這6.5g全部為鋅,
設(shè)生成氫氣質(zhì)量為x
Zn+HCl═ZnCl2+H2↑
65 2
6.5g x
$\frac{65}{6.5g}$=$\frac{2}{x}$
x=0.2g
依據(jù)金屬與酸反應(yīng)時生成的氫氣質(zhì)量=$\frac{金屬的化合價}{金屬的相對原子質(zhì)量}$×金屬的質(zhì)量,可得假設(shè)6.5g是鋁、鎂或鐵則生成氫氣質(zhì)量都大于0.2g,所以必須含有產(chǎn)生氫氣小于0.2g的金屬,在這幾種金屬中只有銅與酸不反應(yīng),所以此鋅粉中一定含有的金屬雜質(zhì)是銅;
(6)設(shè)理論上可以煉出含鐵96%的生鐵的質(zhì)量為x.
Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
160 112
1000t×80% 96%x
$\frac{160}{1000t×80%}$=$\frac{112}{96%×x}$
x=583.3t
理論上可以煉出含鐵96%的生鐵的質(zhì)量為583.3t
故答案為:(1)導(dǎo)熱;
(2)鋁;
(3)2Mg+TiCl4$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2MgCl2+Ti;
(4)Zn、Cu,ZnCl2、MgCl2;
(5)銅;
(6)583.3.
點評 本題主要考查了金屬的相關(guān)知識,難度不大,注意在平時的學(xué)習(xí)中加強記憶即可完成.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
1將足量木炭點燃,迅速插入集氣瓶中 | 棉花繼續(xù)燃燒 | 木炭燃燒沒有消耗完集氣瓶中的氧氣. |
2待冷卻后,將燃著的棉花(填“棉花”或“蠟燭”)再伸入該集氣瓶中 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 碳酸氫銨(NH4HCO3) | B. | 硫酸鉀(K2SO4) | C. | 磷礦粉[Ca3(PO4)2] | D. | 硝酸銨(NH4NO3) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 蒸餾水-氧化物 | B. | 天然氣-純凈物 | C. | 純堿-堿 | D. | 碳酸氫鈉-酸 |
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