9．如圖所示是元素周期表中的信息示意圖，從圖中獲取的信息不正確的是（　�。�
A．金元素是第79號(hào)元素B．一個(gè)金原子的中子數(shù)為79
C．一個(gè)金原子的核外電子數(shù)為79D．金元素 相對(duì)原子質(zhì)量為197

分析 根據(jù)圖中元素周期表可以獲得的信息：左上角的數(shù)字表示原子序數(shù)；字母表示該元素的元素符號(hào)；中間的漢字表示元素名稱；漢字下面的數(shù)字表示相對(duì)原子質(zhì)量，進(jìn)行分析判斷即可．

解答 解：A、根據(jù)元素周期表中的一格可知，左上角的數(shù)字為79，表示原子序數(shù)為79，金元素是第79號(hào)元素，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
B、根據(jù)元素周期表中的一格可知，左上角的數(shù)字為79，表示原子序數(shù)為79，根據(jù)原子序數(shù)=核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，則該元素的原子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)與核外電子數(shù)均為79，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
C、根據(jù)元素周期表中的一格可知，左上角的數(shù)字為79，表示原子序數(shù)為79，根據(jù)原子序數(shù)=核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，則該元素的原子的核外電子數(shù)為79，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
D、根據(jù)元素周期表中的一格可知，漢字下面的數(shù)字表示相對(duì)原子質(zhì)量，該元素的相對(duì)原子質(zhì)量為197，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，考查學(xué)生靈活運(yùn)用元素周期表中元素的信息（原子序數(shù)、元素符號(hào)、元素名稱、相對(duì)原子質(zhì)量）進(jìn)行分析解題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

19．電動(dòng)車的使用不僅符合“低碳生活，綠色出行”的理念，同時(shí)電動(dòng)車的體積小、重量輕、可以很方便地串街走巷，越來(lái)越受到人們的青睞，如圖是一款電動(dòng)車的示意圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題．
（1）圖中所標(biāo)示的各部件中，屬于金屬材料的是④（填寫序號(hào)，下同），屬于有機(jī)合成材料的是①②．
（2）現(xiàn)在的電動(dòng)車上絕大多數(shù)裝的是鉛酸蓄電池，鉛酸蓄電池使用報(bào)廢后應(yīng)回收處理，原因是電池中的鉛元素對(duì)人體有害，會(huì)污染環(huán)境．
（3）車輪的鋼圈在潮濕的空氣中會(huì)生銹，生銹實(shí)質(zhì)上是鐵與空氣中的水和氧氣發(fā)生了緩慢氧化：利用鐵生銹的原理在食品工業(yè)上還有應(yīng)用，如“納米α-Fe粉”可以用于食品保鮮，稱之為“雙吸劑”，它能夠吸收空氣中的水分和氧氣，若用化學(xué)方法檢驗(yàn)使用一段時(shí)間后的“雙吸劑”是否完全失效，請(qǐng)寫出檢驗(yàn)方法取少量該雙吸劑放在試管中，再加入稀鹽酸，若觀察到溶液由無(wú)色變成黃色，并有氣泡放出，則證明雙吸劑有效；若只有溶液由無(wú)色變成黃色，無(wú)氣泡放出，則雙吸劑無(wú)效．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．如圖所示，易拉罐“可樂(lè)”是許多人喜歡的碳酸飲料，其中涉及到許多理化知識(shí)．
（1）打開易拉罐“可樂(lè)”，罐口出現(xiàn)“白氣”，發(fā)生的物態(tài)變化是液化；同時(shí)看到有大量氣泡從液體里逸出，原因是氣體的溶解度隨壓強(qiáng)的減小而減�。�
（2）用一個(gè)摩擦過(guò)的氣球靠近空易拉罐，空易拉罐向氣球方向滾動(dòng)，這是利用了帶電體能吸引輕小物體的性質(zhì)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．提純混有鹽酸的氯化鈣溶液，可在該溶液中加入足量碳酸鈣再后過(guò)濾．上述過(guò)程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．已知某種治療胃病藥品的主要成份是鋁碳酸鎂片，化學(xué)式為AlaMgb（OH）16CO3•4H2O，假設(shè)藥品中的其它成份受熱不分解、不溶于水且不與稀硫酸反應(yīng)．某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)探究鋁碳酸鎂片的組成．

取m g該藥片，研成粉末放入硬質(zhì)玻璃管中，加熱，充分反應(yīng)后測(cè)得裝置C增重2.16g，裝置D增重0.44g．
（1）鋁碳酸鎂片加熱分解的產(chǎn)物為Al2O3、MgO、CO2和水，則為分別測(cè)定CO2和水的質(zhì)量，裝置C和D中盛放的藥品應(yīng)選擇：C③，D②（填序號(hào)）．
①濃硫酸          ②堿石灰            ③氯化鈣           ④純堿
（2）實(shí)驗(yàn)開始前先通入一定量空氣，其操作方法是關(guān)閉彈簧夾b，打開彈簧夾
a，目的是排盡空氣防干擾．
（3）一段時(shí)間后，打開彈簧夾b，關(guān)閉彈簧夾a，點(diǎn)燃酒精燈加熱，充分反應(yīng)后，停止加熱，繼續(xù)通入空氣至玻璃管冷卻的目的是③（填序號(hào)）．
①排凈空氣防爆炸
②防止空氣中水和二氧化碳進(jìn)入C、D影響測(cè)定
③使生成水和二氧化碳進(jìn)入C、D被充分吸收．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

14．2016年是第47個(gè)世界地球日，今年的世界地球日中國(guó)主題為：珍惜地球資源，轉(zhuǎn)變發(fā)展方式--提高資源利用效益，為提高效益，可以從以下幾方面努力：

（1）在農(nóng)業(yè)上，為了提高水的利用率，減少水的散失，采用如圖1所示的幾種灌溉方式中，對(duì)水的利用率最高的為滴灌方式，且因?yàn)橹觊g未供應(yīng)充足的水分，雜草不易生長(zhǎng)，故而減少了除草用工，可見(jiàn)雜質(zhì)與作物間的關(guān)系為競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系．
（2）提倡用菜籃子買菜，少用、不用塑料袋，已知塑料袋容易燃燒，燃燒時(shí)產(chǎn)生有毒氣體，其中的盛放聚苯乙烯燃燒時(shí)產(chǎn)生甲苯（C7H8），攝入該物質(zhì)少量會(huì)導(dǎo)致失眠，吸入有嘔吐等癥狀，下列關(guān)于甲苯說(shuō)法正確的是
A、甲苯分子由碳、氫兩種元素組成   B、甲苯分子中碳、氫原子數(shù)比7：8
C、1個(gè)甲苯分子中含4個(gè)氫分子     D、甲苯燃燒可能會(huì)生成二氧化碳和水
（3）人類排放的溫室氣體加劇了溫室效應(yīng)問(wèn)題，科學(xué)家研究建立如圖所示的二氧化碳新循環(huán)體系（如圖2）：
根據(jù)上述關(guān)系圖，下列說(shuō)法正確的是ABCD（填序號(hào)）．
A、在化學(xué)反應(yīng)后，催化劑的質(zhì)量一定不變
B、燃燒時(shí)化學(xué)能可以轉(zhuǎn)化為熱量、光能等
C、二氧化碳也是一種重要的資源
D、無(wú)機(jī)物和有機(jī)物可以互相轉(zhuǎn)化
（4）為了保護(hù)地球，以下做法正確的是D
A、大量使用農(nóng)藥、化肥、使農(nóng)作物增產(chǎn)
B、焚燒樹葉，減少垃圾的運(yùn)輸量
C、加高煙囪，減少二氧化碳對(duì)環(huán)境的污染
D、工業(yè)廢氣處理后再排放，保護(hù)大氣．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列措施不利于保護(hù)金屬資源的是（　�。�
A．過(guò)度開采金屬礦物B．回收廢舊金屬
C．尋找金屬代用品D．防止金屬被腐蝕

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．有一包氯化鉀樣品，如需將它含有的少量硫酸鉀、氯化鎂、氯化鋇雜質(zhì)逐一除去，滴加①氫氧化鉀溶液，②碳酸鉀溶液，③氯化鋇溶液，④稀鹽酸的正確順序是（　　）
A．③①④②B．②③④①C．③②①④D．②①③④

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．有一包白色粉末，可能含有Ba（OH）2、KNO3、FeCl3、Na2CO3、Na2SO4中的一種或幾種，為了確定其成分，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
①取一定量的白色粉末加入足量的水、振蕩、靜置，得到白色沉淀，上層清液為無(wú)色．
②過(guò)濾，在白色沉淀中加入一定量的稀鹽酸，白色沉淀部分溶解，且有氣泡產(chǎn)生，產(chǎn)生的氣體能使澄清石灰水變渾濁．
（1）據(jù)此推斷，該白色粉末中一定含有氫氧化鋇、碳酸鈉，可能含有硝酸鉀、硫酸鈉．
（2）寫出部分沉淀被溶解的化學(xué)方程式：BaCO3+2HCl═BaCl2+CO2↑+H2O．

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同步練習(xí)冊(cè)答案