2013年12月2日,“嫦娥三號”成功發(fā)射.運載“嫦娥三號”的火箭使用偏二甲肼(C2H8N2)作燃料.解答:
(1)偏二甲肼的相對分子質(zhì)量為
 

(2)偏二甲肼中碳、氫、氮元素質(zhì)量比
 
;
(3)偏二甲肼由
 
種元素組成;
(4)偏二甲肼中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為
 
;
(5)火箭使用C2H8N2(偏二甲肼)和N2O4為推進劑,請完成該化學(xué)方程式:
 
C2H8N2+
 
N2O4
CO2+
 
N2+
 
H2O.
考點:相對分子質(zhì)量的概念及其計算,元素質(zhì)量比的計算,元素的質(zhì)量分數(shù)計算,化學(xué)方程式的配平
專題:化學(xué)式的計算,化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析:(1)根據(jù)相對分子質(zhì)量為構(gòu)成分子的各原子的相對原子質(zhì)量之和,進行分析解答.
(2)根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)之比,進行分析解答.
(3)根據(jù)化學(xué)式判斷元素的組成.
(4)根據(jù)化合物中元素的質(zhì)量分數(shù)=
相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)
相對分子質(zhì)量
×100%,進行分析解答.
(5)根據(jù)反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目不變進行解答.
解答:解:(1)偏二甲肼的相對分子質(zhì)量為:12×2+8+14×2=60;
(2)偏二甲肼中碳、氫、氮元素質(zhì)量比為12×2:8:14×2=6:2:7;
(3)偏二甲肼的化學(xué)式C2H8N2,偏二甲肼由碳、氫、氮三種元素組成的;
(4)偏二甲肼中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為
24
60
×100%=40%
(5)反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目不變,所以化學(xué)方程式為:C2H8N2+2N2O4=2CO2+3N2+4H2O;
故答案為:(6分)
(1)60
(2)6:2:7
(3)三
(4)40%
(5)1;2;2;3;4;
點評:本題難度不大,考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運用化學(xué)式的含義與有關(guān)計算進行分析問題、解決問題的能力.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某興趣小組的同學(xué)做如圖的實驗對分子的特性進行探究.回答下列有關(guān)問題.

(1)實驗Ⅰ:在盛有少量蒸餾水的小燒杯中滴入2~3滴酚酞溶液,靜置一會兒,沒有明顯變化,再向其中滴加幾滴濃氨水,酚酞溶液變成紅色.
(2)實驗Ⅱ(如圖甲所示)燒杯B中的現(xiàn)象說明了分子
 

(3)為使實驗結(jié)論準確可靠,該興趣小組的同學(xué)設(shè)計實驗Ⅲ(如圖乙所示)作為對比實驗.你認為有無必要?理由是:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

有關(guān)實驗室制取氧氣的實驗,請結(jié)合圖示裝置回答下列問題:
(1)寫出儀器名稱:①
 
,②
 

(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
,(填字母,下同)你認為裝置中還需添加
 
,否則可能會導(dǎo)致
 
,寫出該反應(yīng)的符號表達式:
 

如果要想得到一瓶干燥的氧氣,還要選擇的收集裝置是:
 
.如用正放在空氣中的F裝置來收集氧氣,則氧氣從
 
端通入(填“a”或“b”).
(3)實驗室用高錳酸鉀制氧氣主要過程為以下幾步:①給試管加熱;②檢查裝置氣密性;③將試管固定在鐵架臺上;④裝藥品;⑤收集氣體;⑥熄滅酒精燈;⑦將導(dǎo)管移出水面;
正確順序為:
 

A.②④③①⑤⑥⑦B.④②③①⑤⑥⑦
C.④③②①⑤⑦⑥D(zhuǎn).②④③①⑤⑦⑥
(4)如果選用B裝置制取氧氣,在錐形瓶中先放
 
(填物質(zhì)狀態(tài)),寫出該反應(yīng)的符號表達式
 

(5)實驗室常用無水醋酸鈉和堿石灰的混合固體在加熱條件下制取甲烷氣體,發(fā)生裝置可選擇
 
(填序號).甲烷氣體一般采用裝置E進行收集,收集滿后集氣瓶的放置方式如圖2所示,據(jù)此可推斷甲烷一定具備的物理性質(zhì)是:
 
、
 

(6)某個興趣小組同學(xué)對實驗室制氧氣的條件進行如下探究:
(a)為探究催化劑的種類對氯酸鉀分解速率的影響,甲設(shè)計以下對比實驗:
①將3.0g氯酸鉀和1.0g二氧化錳均勻混合加熱;
②將xg氯酸鉀和1.0g氧化銅均勻混合加熱.
在相同溫度下,比較兩組實驗產(chǎn)生氧氣的快慢.
①中反應(yīng)的符號表達式是
 
;②中x的值應(yīng)為
 

[猜想]除二氧化錳,氧化銅外,F(xiàn)e2O3也可以做氯酸鉀分解的催化劑.
按下表進行實驗:測定分解溫度(分解溫度越低,催化效果越好)
實驗編號 實驗藥品 分解溫度/℃
氯酸鉀 580
氯酸鉀、二氧化錳(質(zhì)量比1:1) 350
氯酸鉀、氧化銅(質(zhì)量比1:1) 370
氯酸鉀、Fe2O3(質(zhì)量比1:1) 390
由實驗
 
與實驗④對比,證明猜想合理.實驗所用的三種金屬氧化物,催化效果最好的是
 

(b)乙探究了影響過氧化氫溶液分解速率的某種因素.實驗記錄如下:
過氧化氫溶液的質(zhì)量 過氧化氫的濃度 二氧化錳的質(zhì)量 相同時間內(nèi)產(chǎn)生VO2
50.0g 1% 0.1g 9mL
50.0g 2% 0.1g 16mL
50.0g 4% 0.1g 31mL
實驗結(jié)論:在相同條件下,
 
,過氧化氫分解得越快.
本實驗中測量O2體積的裝置(如圖)應(yīng)該選擇:
 
.(填字母)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)如圖所示實驗裝置回答問題.(裝置用序號填寫)

(1)寫出帶有符號的儀器名稱:a
 
,b
 

(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)化學(xué)方程式是
 
,發(fā)生裝置是
 
,收集裝置是
 
,排空氣法收集氣體時,驗滿操作是
 

(3)實驗室用來制取二氧化碳的方程式
 
,制取裝置是
 
,選取該收集方法的原因是
 
;此裝置還可以用于實驗室制取氧氣,反應(yīng)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

A、B、C為三種含有同種元素的初中化學(xué)常見物質(zhì),它們之間有如下轉(zhuǎn)化關(guān)系:
①A→B;②B→C;③C→A;
(1)若A、B、C是三種不同類別的物質(zhì),其中B、C均為常用的建筑材料,則A的化學(xué)式:
 

(2)若A、B、C均為常見氣體,轉(zhuǎn)化②可用于冶煉金屬,則C化學(xué)式:
 
;轉(zhuǎn)化③對人類生存的重大意義?
(3)若C的水溶液為藍色,反應(yīng)③屬于置換反應(yīng),則反應(yīng)②的化學(xué)方程式可能是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

“神州七號”飛船的成功發(fā)射是我國航天事業(yè)的又一里程碑.“神州七號”太空艙利改變了“神舟”六號利用過氧化鈉(Na2O2)在常溫下能與人呼出的二氧化碳反應(yīng)生成氧氣的原理,而是采用NiFe2O4將航天員呼出的CO2轉(zhuǎn)化為O2,而NiFe2O4的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變化,從而減少攜帶物品的質(zhì)量.
(1)在該過程中NiFe2O4
 
.若NiFe2O4中Fe的化合價為+3價,則Ni的化合價為
 

(2)過氧化鈉和二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2↑.為了驗證該反應(yīng)中氧氣的產(chǎn)生,某興趣小組的同學(xué)設(shè)計了如圖所示的實驗.

A裝置中所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
;實驗前,把A、B、C、D中的玻璃管相連時,都是通過膠皮管連接,為了能順利地連接,你的方法是
 
;檢查A裝置的氣密性的方法是:將A裝置中導(dǎo)氣管上的膠皮管用彈簧夾夾住,往長頸漏斗中注入水至液面高出漏斗頸的下端管口,若能觀察到
 
現(xiàn)象,即可證明裝置不漏氣.
(3)表明二氧化碳沒有被過氧化鈉完全吸收的現(xiàn)象是
 

(4)用向上排空氣法收集氧氣,并用帶火星的木條放在集氣瓶口檢驗氧氣是否收集滿,這是利用了氧氣的哪些性質(zhì)?
(5)常溫下水也能與Na2O2反應(yīng),生成氧氣和氫氧化鈉,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式.若要檢驗干燥的二氧化碳能否與過氧化鈉反應(yīng)生成氧氣,以上實驗裝置應(yīng)如何改進?
(6)某潛水艇上有4人,如果每人每小時消耗的氧氣在某溫度和壓強條件下體積為50L,則該潛水艇中每天需要過氧化鈉多少千克?(已知:在上述溫度和壓強條件下氧氣的密度為1.5g/L)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

溫室里欲制224LCO2(按標準狀況計算,CO2密度為1.964g/L)備用,至少需要多少含雜質(zhì)的20%的石灰石與足量稀鹽酸反應(yīng)?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列有關(guān)分子和原子的說法中,正確的是
 

A.分子一定比原子大
B.分子可直接構(gòu)成物質(zhì),而原子要先構(gòu)成分子后才能構(gòu)成物質(zhì)
C.分子在化學(xué)變化中可分解產(chǎn)生原子,這些原子又重新組合構(gòu)成別的分子
D.
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實驗室有鐵、氧化銅、稀硫酸為原料制取銅,某同學(xué)設(shè)計了如下兩種方案:
方案一:Fe
H2SO4
H2
CuO
Cu
方案二:CuO
H2SO4
CuSO4
Fe
Cu
(1)寫出上述反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

 
;
 
;
 
;
(2)以上兩個方案中,最好的是
 
,其理由是(至少寫出兩種)
 

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