【題目】甲、乙、丙、丁均為化學(xué)中的常見物質(zhì)，其中甲是大理石的主要成分，乙是造成溫室效應(yīng)的主要氣體，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖．請根據(jù)相關(guān)信息回答問題：

（1）寫出有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式：甲 ，丁 ．

（2）寫出反應(yīng)③的化學(xué)方程式 ，該反應(yīng)可用于檢驗 氣體

（3）生活中，物質(zhì)丙的用途之一為 ．

【答案】（1）CaCO3 Ca(OH)2 （2）CO2 +Ca(OH)2 ==CaCO3↓+ H20 CO2 （3）干燥劑

【解析】

試題分析：框圖式的推斷題，抓住一些特殊的反應(yīng)現(xiàn)象、特殊的性質(zhì)及特殊的反應(yīng)條件等級題目的“題眼”， 該題的題眼甲是大理石的主要成分，可判斷甲為碳酸鈣，乙是造成溫室效應(yīng)的主要氣體，可判斷為二氧化碳，故丙為氧化鈣，與水反應(yīng)生成氫氧化鈣，故丁為氫氧化鈣

（1）甲為碳酸鈣，化學(xué)式為：CaCO3；丁為氫氧化鈣，化學(xué)式為： Ca(OH)2

（2）反應(yīng)③是二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)，化學(xué)方程式為：CO2 +Ca(OH)2 ==CaCO3↓+ H20；該反應(yīng)可用于檢驗CO2氣體

（3）物質(zhì)丙為氧化鈣，能與水反應(yīng)，故生活中，物質(zhì)丙的用途之一為干燥劑

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用嘴將蠟燭吹滅，最主要的原因是

A．降低溫度至著火點以下 B．吹出大量二氧化碳，隔絕了空氣

C．降低了蠟燭的著火點 D．降低了空氣的溫度

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖所示為實驗室常用的實驗裝置：據(jù)此回答下列問題：

（1）寫出帶標(biāo)號儀器的名稱：②

（2）小紅用高錳酸鉀制取較純凈的氧氣，應(yīng)選用的制取裝置是 （填序號，下同）。實驗室中不選 擇用電解水的方法制氧氣的原因是 。（3）實驗室通常用稀鹽酸和石灰石反應(yīng)制取CO2，該反應(yīng)的化學(xué)方程式 ，

此外，CO2也可以用碳酸氫鈉（NaHCO3）固體加熱分解（產(chǎn)物為碳酸鈉、二氧化碳和水）來制取，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ，若用此法來制取CO2，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 。一般只能用D裝置收集CO2的原因是 。（4）F裝置可用來測量生成的CO2氣體的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是 ，若沒有植物油，則測得的二氧化碳體積將 （填“偏大”、“偏小”或“不變”）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】王麗對家中的家用制氧機產(chǎn)生了濃厚的興趣。她通過閱讀說明書了解到家用制氧機的工作原理如下：加壓時，裝填在制氧機內(nèi)部的分子篩吸附空氣中的氮氣，制取高濃度氧氣。減壓時，分子篩將所吸附的氮氣排放。整個過程中，分子篩并不消耗。王麗用這臺家用制氧機制取并收集了一袋氣體，帶到實驗室對其進行研究。

（1）這臺家用制氧機制氧氣的過程發(fā)生的變化屬于 （填“物理”或“化學(xué)”）變化。

（2）實驗I：小麗欲通過以下實驗驗證所收集的氣體是否為純凈的氧氣。

【實驗記錄】

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

文字表達式

取一只250 mL的集氣瓶，用排水法收集一瓶所帶氣體，然后把燃著的石蠟插入集氣瓶中

石蠟燃燒得更旺

文字表達式I

表中，文字表達式I是 。

【實驗結(jié)論】收集的氣體是純凈的氧氣。

【實驗反思】老師指出上述實驗并不能證明小麗所帶來的氣體一定是純凈的氧氣。該實驗不能證明所收集氣體為純凈氧氣的原因是 。

（3）實驗II：測定小麗所帶氣體中氧氣的含量。同學(xué)們在老師的指導(dǎo)下設(shè)計了如下圖所示裝置，進行實驗，并重復(fù)多次。

【實驗記錄 】

實驗操作

主要實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論及解釋

①

檢查裝置的氣密性

/

裝置的氣密性良好

②

加入藥品，將裝置連接固定

/

/

③

打開止水夾a和b，向A中緩慢鼓入一定量氣體后關(guān)閉止水夾a和b

A中水進入到B中，B中水的體積為200 mL。

收集200 mL氣體（由壓強差引起的誤差忽略不計）

④

用凸透鏡聚光引燃白磷

燃燒，產(chǎn)生大量白煙

/

⑤

待白磷熄滅冷卻到室溫，

進行操作I

現(xiàn)象I

小麗收集的氣體不是純凈的氧氣

表中，操作I是 ；現(xiàn)象I是

出現(xiàn)上述現(xiàn)象的原因是 。

【數(shù)據(jù)記錄】

實驗次序

1

2

3

4

5

B中剩余水體積/mL

100

42

39

41

38

【數(shù)據(jù)處理】已知，在上表數(shù)據(jù)中，第1組數(shù)據(jù)偏差較大，存在明顯誤差，在數(shù)據(jù)處理時應(yīng)刪去。小麗所帶氣體中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為 % 。

【實驗反思】導(dǎo)致第1組數(shù)據(jù)產(chǎn)生較大誤差的可能原因是

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)不需要密封保存的是

A．氫氧化鈉 B．濃鹽酸 C．濃硫酸 D．氯化鈉

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】春天里那個百花香”，能聞到花香的原因是

A．分子在不斷運動 B．分子間有間隔

C．分子的質(zhì)量很小 D．分子由原子構(gòu)成

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在學(xué)習(xí)“石灰石和鐘乳石”時，小明和老師做了如下圖所示的一組對比實驗。

實驗操作

實驗現(xiàn)象

小明

用坩堝鉗夾持一小塊石灰石，在酒精燈的火焰上灼燒（如圖1所示），2分鐘后，把它投入含有酚酞的蒸餾水中

酚酞溶液不變色

老師

用坩堝鉗夾持一小塊石灰石，在酒精噴燈火焰上灼燒（如圖2所示），2分鐘后，把它投入含有酚酞的蒸餾水中

酚酞溶液變紅

根據(jù)上述實驗回答下列問題：

（1）小明的實驗現(xiàn)象說明石灰石灼燒時沒有反生化學(xué)反應(yīng)，其本質(zhì)原因是 ；

（2）老師的實驗中酚酞溶液變紅，說明溶液呈 性，用化學(xué)方程式表示其原因

（3）若老師實驗時夾持的石灰石質(zhì)量為10克，灼燒完全后剩余固體為5.6克（所含雜質(zhì)在灼燒過程中不發(fā)生變化），請回答下列問題：

① 當(dāng)石灰石完全反應(yīng)后，生成CO2的物質(zhì)的量為 mol；

② 求該石灰石中CaCO3的物質(zhì)的量（根據(jù)化學(xué)方程式列式計算）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在PH=1的溶液中，下列離子能共存的是

A．OH- 、Na+ 、K+ 、SO42- B．NH4+ 、K+ 、SO42- 、Cl-

B．CO32- 、K+ 、NO3- 、Na+ D．Ba2+ 、K+ 、SO42- 、Cl-

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】暑假里小華和爸爸到西藏旅游，到達目的地后，他發(fā)現(xiàn)將密封的方便面從平原帶到高原后，包裝袋鼓起了許多，這是因為袋內(nèi)氣體分子

A．體積增大 B．質(zhì)量變大 C．個數(shù)增多 D．間隔增大

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同步練習(xí)冊答案