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5月11日,我校九年級學生進行了化學、物理實驗考查.
(1)小剛同學用實驗證明氫氧化鈉溶液和稀鹽酸能發(fā)生反應.小剛同學在試管中取2滴管氫氧化鈉溶液,接著滴入稀鹽酸,結果一直沒有看到明顯的現象.
請你指出小剛實驗中的錯誤
 
,反應中振蕩試管的目的是
 

(2)小飛要提純混有泥沙的粗鹽.小飛用量筒量取10mL水,再稱取粗鹽.請問:
①如讀數時仰視凹液面的最低處,實際測得水的體積
 
(填大于、小于、等于)10mL.
②她稱取3.6g粗鹽,加水溶解時,應用
 
攪拌.
③接下來小飛應做的實驗操作是
 
,此時玻璃棒的作用是
 

④蒸發(fā)時,
 
時可以停止加熱.
(3)下列實驗操作正確的是
 

考點:中和反應及其應用,測量容器-量筒,過濾的原理、方法及其應用,蒸發(fā)與蒸餾操作,氯化鈉與粗鹽提純
專題:常見的酸 酸的通性,常見的鹽 化學肥料
分析:(1)根據驗證酸堿中和的正確方法判斷;
(2)根據規(guī)范的實驗操作方法和玻璃棒在不同實驗中的用途分析;
(3)根據正確的實驗操作方法和實驗中的注意事項分析判斷.
解答:解:
(1)稀鹽酸和氫氧化鈉溶液反應時沒有明顯的現象,需要先在氫氧化鈉溶液中滴入無色酚酞來輔助完成該實驗,實驗時震蕩試管的目的是使反應更加充分、完全;
(2)①仰視讀數時,讀數會偏低,實際測得水的體積會偏大.
②溶解時用玻璃棒攪拌,可加速溶解.
③玻璃棒在過濾中起引流作用;
④蒸發(fā)時,當蒸發(fā)皿中出現多量固體時可以停止加熱.
(3)A項中燈帽沒有正放;B項操作正確;C項瓶塞放置方法錯誤;D項中漏斗下端沒有緊貼燒杯內壁;E項中沒有用酒精燈外焰加熱.
故答案為:(1)氫氧化鈉溶液中沒有加酚酞      充分完全反應
(2)大于    玻璃棒    過濾     引流     出現多量固體    (3)B
點評:熟悉常見的實驗操作,了解一些重要儀器的使用方法,觀察圖示時要仔細認真.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

隨著經濟的發(fā)展、能源與環(huán)境問題成為人們日益關注的熱點.媒體曾報道某化工廠以燃燒“二硫化碳”生產漂白產品,對尾氣處理沒有做到達標排放,使周邊農業(yè)區(qū)的植物大面積燒毀,造成農民在經濟上很大損失,當地政府責令該廠關閉,并給于一定的經濟處罰.
“保護環(huán)境,人人有責”.某校化學興趣小組的同學,用實驗方法對“二硫化碳”充分燃燒的產物進行了探究.

【查閱資料】
(1)二氧化硫是一種無色、有刺激性氣味的氣體,是嚴重污染空氣的氣體之一,同時它也是工業(yè)上制取硫酸的中間產物.
(2)二氧化硫能與酸性的高錳酸鉀溶液反應,使高錳酸鉀溶液的紅色褪去;也能使品紅溶液的紅色(品紅為指示劑)褪去.
(3)亞硫酸鈣是一種難溶于水的白色粉末.
(4)同溫同壓下,相同體積的氣體中含有相同的分子數.
【猜想】
二硫化碳燃燒的產物為二氧化硫和二氧化碳,請寫出反應的化學方程式:
 

【實驗設計】
(1)實驗裝置圖Ⅰ和圖Ⅱ如下:(注:雙孔橡膠塞是由玻璃燃燒匙和裝有水銀的玻璃彎管組裝的)
(2)在常溫和常壓下,按裝置圖Ⅰ裝配好儀器,保持錐形瓶內外空氣壓強不變時,水銀柱的液面在a處.取下雙孔橡膠塞,在玻璃燃燒匙中加入適量的二硫化碳,用酒精燈點燃后移入錐形瓶中,迅速塞緊雙孔橡膠塞.此時,二硫化碳在錐形瓶中安靜地燃燒.
【實驗分析】
(1)二硫化碳燃燒時,水銀柱移向
 
管(填“左”或“右”)
(2)燃燒停止后待錐形瓶恢復到原來的溫度和壓強,則水銀柱的位置應在
 

A.低于a處            B.仍在a處         C.高于a處
(3)用石灰漿可以較好的吸收二氧化硫氣體,能有效的降低其對空氣的污染.該反應的化學方程式為:
 

(4)用圖Ⅱ裝置驗證二硫化碳燃燒的產物:A、B、C、D四個裝置中盛放的試劑有:①品紅溶液②酸性的高錳酸鉀溶液③品紅溶液④澄清石灰水.
①的作用是
 
③的作用是
 

【評價與交流】
實驗中,他們在老師的指導下,將二氧化硫全部轉化為硫酸,并獲得質量分數為98%,密度為1.84g/cm3 的硫酸11.2mL.若讓你將該體積的濃硫酸稀釋成20%的稀硫酸,則需要水的體積為
 
mL(計算結果保留小數點后面一位).

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖1是實驗室常用的實驗裝置,請回答有關問題:

(1)裝置B由導管、
 
(填儀器的名稱)組成.
(2)實驗室用裝置B制取氧氣的化學方程式為
 
,若用KClO3和MnO2制取O2時,則選用的收集裝置是
 

(3)小紅用家里的小針筒和廢藥瓶組裝成一套微型裝置(如圖2所示)替代裝置B,得到老師的表揚,用該裝置做實驗的優(yōu)點是
 
 (填序號).
①節(jié)約藥品用量               ②能完全消除廢液排放
③能控制液體的滴加速度       ④產生的氣體不含任何雜質.

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科目:初中化學 來源: 題型:

加熱冷水時,當溫度尚未達到沸點時,為什么水中常有氣泡冒出?天氣悶熱時,魚塘里的魚為什么總是接近水面游動?

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科目:初中化學 來源: 題型:

學習化學是為了解決生活中的問題,遇到下列問題,你會:
(1)防止鐵鍋生銹,應
 
;
(2)進入地窖、深洞前,做
 
實驗;
(3)煤氣管道著火,先
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

日常生活中水的常見狀態(tài)有
 
、
 
 
三種.

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科目:初中化學 來源: 題型:

量筒常用來量取液體的體積,量液體時,量筒必須
 
,視線要與量筒內液體的
 
保持水平,若仰視讀數,則所得實際結果較讀數
 
(填“偏大”“偏小”或“不變”)

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖,用紅磷燃燒來測定空氣中氧氣的含量,發(fā)生的實驗現象是:
(1)
 
;
(2)
 

(3)此反應的文字表達式為
 

(4)該實驗能得到的結論是:
 

(5)實驗結束后,分析集氣瓶內剩余氣體應該具有的性質(任寫一條)
 

(6)如果進入集氣瓶水只有十分之一,可能的原因是:(寫一條即可)
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

用元素符號或化學式表示空氣中最多的氣體是
 
,空氣中第二位的氣體是
 
;地殼中含量最多的元素是
 
,自然界中常溫下呈液態(tài)的金屬是
 
;2個氫分子
 
;2個氫原子
 
;2個氫離子
 
;2個鐵離子
 
;氧化亞鐵
 
;硫酸鋁
 

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