將100g氯化鉀樣品（含有碳酸鉀）加入50g鹽酸中完全反應，氣體全部逸出，得到145.6g溶液．則：
（1）產(chǎn)生的氣體質(zhì)量為
 
g．
（2）計算樣品中氯化鉀的質(zhì)量分數(shù)．
考點：根據(jù)化學反應方程式的計算
專題：有關化學方程式的計算
分析：氯化鉀不能和稀鹽酸反應，碳酸鉀能和稀鹽酸反應生成氯化鉀、水和二氧化碳；
反應前后的質(zhì)量差即為反應生成二氧化碳的質(zhì)量，根據(jù)二氧化碳的質(zhì)量可以計算碳酸鉀的質(zhì)量，進一步可以計算樣品中氯化鉀的質(zhì)量分數(shù)．
解答：解：（1）反應生成的二氧化碳氣體質(zhì)量為：100g+50g-145.6g=4.4g，
故填：4.4；
（2）設樣品中碳酸鉀的質(zhì)量為x，
K2CO3+2HCl═2KCl+H2O+CO2↑，
 138                44
  x                4.4g
138
x
=
44
4.4g
，
x=13.8g，
樣品中氯化鉀的質(zhì)量分數(shù)為：
100g-13.8g
100g
×100%=86.2%，
答：樣品中氯化鉀的質(zhì)量分數(shù)為86.2%．
點評：本題主要考查學生運用假設法和化學方程式進行計算和推斷的能力，計算時要注意規(guī)范性和準確性．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

用符號表示或說出符號意義，4個鋁離子
 
，2O2
 
，H
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

根據(jù)如圖，填寫下列問題：

（1）寫出圖中有標號儀器的名稱：a．
 
； b．
 
．
（2）從圖提供的裝置選擇，用過氧化氫和二氧化錳來制取氧氣時，應該選  用的發(fā)生裝置是
 
（填序號），二氧化錳起
 
作用．
（3）如用C裝置收集氧氣的依據(jù)是
 
，檢驗氧氣是否集滿的方法是
 
．
（4）試計算高錳酸鉀中氧元素的質(zhì)量分數(shù)，并計算79g高錳酸鉀完全反應后可生成多少氧氣．

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科目：初中化學 來源： 題型：

將“神舟八號”飛船送入太空的是“長征二號”F運載火箭，火箭工作中發(fā)生的反應為C2H8N2+2R═3N2+4H2O+2CO2；其中R的化學式是（　�。�
A、N2O4
B、NO2
C、N2O
D、CH4

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科目：初中化學 來源： 題型：

（1）“酒精檢測儀”可檢查司機是否酒后駕車，其反應原理為：C2H5OH+4CrO3+6H2SO4=2Cr2（SO4）3+2X↑+9H2O，反應中紅色的CrO3轉變?yōu)榫G色的Cr2（SO4）3，其中X的化學式為
 
．
（2）如圖1為某化學反應的微觀模擬圖，“○”和“●”分別表示兩種質(zhì)子數(shù)不同的原子．

與由“”聚集成的物質(zhì)
 
（選填“可能”或“不可能”）是氧化物，參加反應的兩種反應物的分子個數(shù)比為
 
．
（3）化學反應前后，一定不變的是
 
（選填序號）．
①原子種類    ②原子數(shù)目   ③分子種類   ④分子數(shù)目   ⑤元素種類   ⑥物質(zhì)種類
（4）如圖2中A、B、C三個實驗用于驗證質(zhì)量守恒定律，其中不能達到實驗目的是
 
（選填序號），理由是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖甲裝置用于制取某些氣體．

（1）填寫下列儀器的名稱：a：
 
；b：
 
．
（2）若用KMnO4制取氧氣，反應的化學符號表達式為
 
應選擇的發(fā)生裝置是
 
（填序號），可選用的收集裝置是
 
（填序號）．
（3）小紅同學用石灰石、稀鹽酸制取并收集一瓶二氧化碳，該反應的化學符號表達式為
 
，收集滿二氧化碳后，小紅將燃著的木條放在集氣瓶口，若氣體收集滿，可觀察到的現(xiàn)象是
 
．
（4）雖然常溫常壓下乙烯（C2H4）不與空氣反應，但因密度很接近空氣而不用排空氣法收集．若用排空氣法收集乙烯，將
 
；排水法收集乙烯時，待導氣管口連續(xù)穩(wěn)定地冒出氣泡才開始收集，原因是
 
．
（5）我市某中學小曹老師帶領學生進行上述實驗時，發(fā)現(xiàn)“一同學不慎碰倒裝滿氧氣的集氣瓶，迅速扶起后，瓶中剩余的氧氣仍能使帶火星的木條復燃”；對此，小曹老師讓該同學往集氣瓶裝入半瓶水，再用排水法收集
1
2
集氣瓶的氧氣，發(fā)現(xiàn)瓶中的氧氣也能使帶火星木條復燃．
①用圖乙方案收集“
1
2
集氣瓶的氧氣”，其中最合理的是
 
（填字母）．
②用排水法收集氣體時，如何判斷集氣瓶中氣體已收集滿？答：
 
．
③空氣中氧氣的體積分數(shù)約為21%．本實驗中，集氣瓶內(nèi)的氧氣約占總體積的
 
%

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科目：初中化學 來源： 題型：

元素周期表是化學學習和研究的重要工具，如圖是元素周期表的一部分，

（1）在第三周期中，各原子核電荷數(shù)的變化規(guī)律是
 
．
（2）氧元素的核電荷數(shù)是
 
，碳元素的核電荷數(shù)是
 
，由此可知不同元素的本質(zhì)區(qū)別是
 
．
（3）硫原子的結構示意圖為，在化學反應中易
 
（填“得”或“失”）電子，是
 
（填“金屬”或“非金屬”）元素．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖，為檢查裝置的氣密性，保持裝置內(nèi)溫度不變，將導管的末端伸入裝有水的燒杯中．若裝置的氣密性良好，燒杯內(nèi)導管處的現(xiàn)象（圖中燒杯內(nèi)畫圈部分）是表中的
（　　）
選項ABCD
現(xiàn)象放大圖    
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學 來源： 題型：

一種名為“污漬爆炸鹽”的洗滌產(chǎn)品能高效去除衣物上的頑固污漬，“污漬爆炸鹽”的主要成分是過碳酸鈉（Na2CO4），過碳酸鈉易溶于水且能與水反應生成碳酸鈉（Na2CO3）和過氧化氫．
（1）過碳酸鈉與水反應的符號表達式為
 

（2）過碳酸鈉中Na、C、O元素的質(zhì)量比為
 
；
（3）過碳酸鈉中鈉元素的質(zhì)量分數(shù)為多少？
（4）244克的過碳酸鈉中所含鈉元素的質(zhì)量為多少？（寫出計算過程，結果保留到0.1%）

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