3．下列實驗方案能達到目的是（　�。�
 A、探究二氧化錳對反應速率的影響B、探究鐵生銹與水有關  C、探究質(zhì)量守恒定律 D、測定空氣中氧氣的含量
    
A．A、B．B、C．C、D．D、

分析 A、要注意變量的控制，注意要除探究要素不同之外，其它條件都應該是相同的，據(jù)此進行分析判斷．
B、根據(jù)鐵銹蝕的條件，進行分析判斷．
C、驗證質(zhì)量守恒定律的實驗時，選用藥品和裝置應考慮：①只有質(zhì)量沒有變化的化學變化才能直接用于驗證質(zhì)量守恒；②如果反應物中有氣體參加反應，或生成物中有氣體生成，應該選用密閉裝置．
D、根據(jù)測定空氣中氧氣含量的實驗原理，進行分析判斷．

解答 解：A、由于過氧化氫溶液的濃度不同，無法確定二氧化錳對反應速率的影響，故選項實驗方案不能達到目的．
B、第一支試管的鐵能與氧氣、水接觸，第二支試管中的鐵只能與水接觸，不能探究鐵生銹是否與水有關，故選項實驗方案不能達到目的．
C、氯化鉀溶液與碳酸鈉粉末不反應，不能用于探究質(zhì)量守恒定律，故選項實驗方案不能達到目的．
D、白磷燃燒消耗氧氣，使注射器內(nèi)的氣體減少，減少的氣體就是氧氣的體積，故選項實驗方案能達到目的．
故選：D．

點評 本題難度不是很大，化學實驗方案的設計是考查學生能力的主要類型，同時也是實驗教與學難點，在具體解題時要對其原理透徹理解，可根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學性質(zhì)結合實驗目的進行分析判斷．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．如圖是氫氧化鈉與鹽酸發(fā)生反應的微觀示意圖．
（1）寫出此反應的化學方程式．
（2）從微觀角度分析，中和反應過程中發(fā)生改變的粒子有哪些？

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

14．工業(yè)上常用電解飽和食鹽水的方法生產(chǎn)燒堿，同時生成氫氣和一種有毒氣體，試完成該反應的化學方程式：2NaCl+2H2O=2NaOH+H2↑+Cl2↑．此反應不屬于（填“屬于”或“不屬于”）復分解反應，該反應中氯元素的化合價升高了．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

11．指尖陀螺是一種可以在手指上空轉(zhuǎn)的小玩具．它的結構如圖所示：
（1）塑料主體屬于合成材料．
（2）陀螺的軸承放在潮濕的環(huán)境中容易生銹，原因是鐵與氧氣、水共同作用的結果．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．下列圖示基本實驗操作中，正確的是（　�。�
A．
滴加液體		B．
移走蒸發(fā)皿		C．
收集氧氣		D．
聞藥品氣味

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．生活中的下列變化，屬于化學變化的是（　�。�
A．冰雪融化B．鋼鐵生銹C．汽油揮發(fā)D．鐵鑄成鍋

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．下列物質(zhì)能和氫氧化鋇溶液、稀鹽酸、氯化鈣溶液都反應的是（　�。�
A．氯化鈉溶液B．硫酸銅溶液C．碳酸鈉溶液D．碳酸鈣

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

7．如圖是實驗室制取氣體的部分裝置．
（1）儀器X的名稱是酒精燈；
（2）寫出用B裝置制取二氧化碳的化學方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；
（3）若用D裝置收集二氧化碳，氣體應從a（填“a”或“b”）導入；
（4）若用D裝置采用排水法收集氧氣，應先將集氣瓶裝滿水，氣體從b（填“a”或“b”）導入；
（5）B和C裝置均可制取CO2，其中C裝置的優(yōu)點是可隨時控制反應的發(fā)生與停止，如果打開彈簧夾，固體與液體接觸，反應便能發(fā)生．請簡述使C裝置反應停止的原理：關閉彈簧夾，試管內(nèi)壓強增大，固體與液體分離，反應停止．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

8．化學學習小組用金屬鎂進行實驗探究．
（1）甲同學利用如圖裝置進行空氣里氧氣含量的實驗，待鎂條燃燒完全并冷卻后打開止水夾，發(fā)現(xiàn)進入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶容積的70%．
①正常情況下，如果鎂條只和空氣中的氧氣反應，則進入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的$\frac{1}{5}$．根據(jù)空氣的組成同學們推出減少的氣體為氧氣和氮氣．
②下列是同學們對“測定空氣里氧氣的含量”實驗的認識，其中錯誤的是D（填選項字母代號）
A、裝置不漏氣是實驗成功的重要因素之一           B、可燃物用量不足會影響實驗結論
C、瓶內(nèi)氣壓變小能將水吸入集氣瓶內(nèi)                 D、燃燒結束后應立即進行測量
（2）乙同學將燃著的鎂條插入盛有二氧化碳的集氣瓶中，發(fā)現(xiàn)鎂條繼續(xù)燃燒，集氣瓶壁上有黑色固體和白色固體產(chǎn)生，請寫出該反應的化學方程式Mg+CO2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO+C．
分析實驗（1）、（2），你對燃燒有了哪些新的認識？（寫出一條即可）
（3）丙同學將鎂條插入硝酸銅、硝酸鋅的混合溶液中，充分反應后過濾，向濾渣中滴加稀鹽酸，發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生，則濾渣中一定含有銅，鋅，濾液中一定含有的金屬離子是鎂離子．
（4）丁同學將3.6g鎂帶放入100g稀硫酸中，正好完全反應，試計算該硫酸溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)．

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