2．北京奧運會火炬使用燃料為丙烷（C3H8），根據(jù)已有的知識和所給的信息作出的以下判斷中，其中錯誤的是（　�。�
A．丙烷是有機物
B．丙烷完全燃燒的產(chǎn)物是二氧化碳和水，不會污染空氣，符合綠色奧運的理念
C．丙烷可做火炬燃料是因為其燃燒不易熄滅，火焰明亮，便于人們從不同角度觀察
D．丙烷可作火炬燃料是因為其發(fā)熱量高

分析 A、由丙烷（C3H8）知，屬有機物；
B、根據(jù)燃燒的產(chǎn)物來分析；
C、此項說法符合丙烷做火炬燃料的特點；
D、丙烷做火炬燃料不是利用其發(fā)熱量高．

解答 解：A、由丙烷的化學式（C3H8）可知，該化合物中含有碳元素，屬有機物；故A不合題意；
B、丙烷完全燃燒的產(chǎn)物是二氧化碳和水，不會污染空氣，符合綠色奧運的理念，此說法正確；故B不合題意；
C、丙烷可做火炬燃料是因為其燃燒不易熄滅，火焰明亮，便于人們從不同角度觀察，此說法符合丙烷做火炬燃料及人們的意愿；故C不合題意；
D、丙烷做火炬燃料不是利用其發(fā)熱量高，也是設(shè)計中盡量避免的問題；故D符合題意．
故選D．

點評 本題考查燃料燃燒的條件，也同時涉及到物質(zhì)的屬類、環(huán)保及奧運火炬的科學設(shè)計理念問題，望學生們針對不同的問題，認識、解決問題的方法也不同．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

12．元素周期表是學習和研究化學的重要工具．請根據(jù)下表中部分元素的相關(guān)信息回答問題．

（1）請寫出表中關(guān)于碳元素的一條信息碳元素的原子序數(shù)為6，
（2）第11號元素與第9號元素組成的化合物的化學式是NaF，
（3）善于總結(jié)和發(fā)現(xiàn)是學習化學的一種途徑，請寫出你發(fā)現(xiàn)的一條規(guī)律同一周期，電子層數(shù)相同，
（4）在金屬活動性順序中，鎂的活動性比鋁的活動性強，請從原子結(jié)構(gòu)的角度說明原因鎂鋁的電子層數(shù)相同，鎂原子的最外層電子數(shù)是2，鋁原子的最外層電子數(shù)是3，在化學反應中鎂原子更易失去電子．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．下列關(guān)于碳酸鈉飽和溶液認識正確的是（　�。�
A．pH=7B．沸點比水更低
C．可以導電D．不能再溶解任何溶質(zhì)

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．2011年11月9日是全國第21個消防宣傳日，今年的主題是“全民消防、生命至上”．家庭防火是其中的一個重要組成部分．
（1）下列家庭中的物品屬于可燃物的有BCD．
     A．玻璃       B．食用油        C．高度白酒 D．毛衣
（2）如圖所示的“火立熄”是一種新型的家用滅火用品．“火立熄”接觸到火焰3-5秒后炸開，釋放的粉末覆蓋在燃燒物上，同時放出不可燃氣體，使火焰熄滅．“火立熄”的滅火原理是隔絕可燃物與氧氣．
（3）①工業(yè)上常利用水煤氣（CO和H2）來生產(chǎn)甲烷，同時生成水，其化學方程式是CO+3H2$\frac{\underline{催化劑}}{△}$CH4+H2O．
②在使用天然氣之前，很多家庭使用管道煤氣（主要成份是CO），請寫出天然氣代替管道煤氣作為家庭燃料的優(yōu)點使用方便、熱值高、污染小等．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．環(huán)境問題不容忽視！國家環(huán)�？偩窒蛎襟w發(fā)布2007年“六•五”世界環(huán)境日中國主題--“污染減排與環(huán)境友好型社會”，并發(fā)布了主題標識．下列措施與世界環(huán)境日中國主題不相符合的是（　�。�
A．白色污染：少用塑料制品
B．赤潮：使用無磷洗衣粉
C．酸雨：燃煤脫硫，工廠廢氣凈化達標再排放
D．臭氧層空洞：大力推廣含氟致冷劑，如：氟里昂

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．以下是三種氣體的密度（0℃、101kPa）和溶解度（20℃、101kPa）．
實驗室收集SO2氣體，可采用的方法是（　　）
氣體H2CO2SO2
密度g/L0.08991.9772.716
溶解度/g0.00016030.168811.28
A．排水集氣法B．向下排空氣法
C．向上排空氣法D．向上排空氣法或排水集氣法

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

7．結(jié)合如圖所示的實驗裝置，回答有關(guān)問題．

（1）儀器①的名稱是集氣瓶；
（2）選擇裝置A制取氧氣，試管中選用暗紫色固體，則發(fā)生反應的化學方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（3）用裝置B制取二氧化碳，長頸漏斗需要形成液封，如果沒有液封將導致的后果是二氧化碳從長頸漏斗逸出，收集二氧化碳可以選擇的裝置是D．
（4）要證明二氧化碳能與水反應時，應將純凈干燥的CO2從裝置F的b端通入（填“a”或“b”），發(fā)生反應的方程式為CO2+H2O=H2CO3．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

4．在下表的空格內(nèi)寫出相應的化學符號或意義．
化學符號$\stackrel{+3}{Fe}$2MgP3N2Ag
表示意義+3價的
鐵元素		2個鎂原子磷元素3個氮分子單質(zhì)銀

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

5．鐵礦石冶煉成鐵是一個復雜的過程，把鐵礦石和焦炭、石灰石一起加入高爐，在高溫下，利用焦炭與氧氣反應生成的一氧化碳把鐵從鐵礦石里還原出來．一氧化碳還原氧化鐵的化學方程式為3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．某化學興趣小組同學在學習煉鐵的相關(guān)內(nèi)容時，對煉鐵時還原劑的選擇進行了如下探究．
【提出問題】單質(zhì)碳也具有還原性，生成的產(chǎn)物與一氧化碳還原氧化鐵相同．碳還原氧化鐵的化學方程式為3C+2Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$4Fe+3CO2↑．
為什么工業(yè)上不用焦炭作為還原劑直接還原鐵礦石？
【猜想與假設(shè)】焦炭和鐵礦石都是固體，接觸面積小，反應不易完全．
【進行實驗】實驗步驟及注意事項如下：
①稱取兩份相同質(zhì)量的氧化鐵粉末．一份與足量的碳粉均勻混合放入下圖裝置A的試管中；另一份放入下圖裝置B的玻璃管中．

②裝置A和B兩組實驗同時進行．在裝置B的反應中，實驗開始前應先通CO（選填“通CO”或“加熱”）；實驗結(jié)束后應繼續(xù)通入CO直至冷卻至室溫，其原因是防止高溫下鐵又被進入的空氣氧化．
【實驗現(xiàn)象】當裝置B的玻璃管中固體完全由紅色變?yōu)楹谏ㄌ睢凹t色變黑色”或“黑色變紅色”）時，裝置A的試管中仍有紅色物質(zhì)．
【解釋與結(jié)論】焦炭和鐵礦石都是固體，接觸面積小，反應確實不易完全，這可能是工業(yè)上不用焦炭作為還原劑直接還原鐵礦石的一個原因．
【交流與反思】經(jīng)過查閱資料和討論，該小組同學發(fā)現(xiàn)除了上述原因外，工業(yè)上不用焦炭作為還原劑直接還原鐵礦石還有一些其他原因，試寫出其中的一個：焦炭是固體，不容易和生成的鐵分離．
【完善實驗】聯(lián)想到單質(zhì)碳的一些化學性質(zhì)，甲同學認為在碳還原氧化鐵的反應中可能還會有CO產(chǎn)生．經(jīng)檢驗證實碳還原氧化鐵所得的氣體中確實含有CO和CO2，因此裝置A的不足之處是缺少尾氣處理裝置．

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