同學(xué)們以“積木游戲”來建立物質(zhì)之間的聯(lián)系．A～F為初中常見的物質(zhì)，A為常用于滅火的氣體，B為常用的溶劑，C、E為常見的堿，且A、D、F含兩種相同元素．
大家發(fā)現(xiàn) B、C、D、A能夠逆時(shí)針循環(huán)轉(zhuǎn)化，A跟B能反應(yīng)，E和F能夠相互轉(zhuǎn)化，B、C、E、F、D、A也可逆時(shí)針循環(huán)轉(zhuǎn)化．
A的化學(xué)式
 
；B的化學(xué)式
 
；D轉(zhuǎn)化為A的化學(xué)方程式為
 
；
B轉(zhuǎn)化為C的化學(xué)方程式為
 
；F轉(zhuǎn)化為E的化學(xué)方程式為
 
．
考點(diǎn)：物質(zhì)的鑒別、推斷,化學(xué)式的書寫及意義,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題：框圖型推斷題
分析：根據(jù)題的限定及已知條件：B、C、D、A能夠逆時(shí)針循環(huán)轉(zhuǎn)化，A跟B能反應(yīng)，E和F能夠相互轉(zhuǎn)化，B、C、E、F、D、A也可逆時(shí)針循環(huán)轉(zhuǎn)化．已知A為常用于滅火的氣體，C、E為常見的堿，且A、D、F含兩種相同元素，由已知中對(duì)A的描述可推測(cè)A為二氧化碳，C、E可能是氫氧化鈣、氫氧化鈉，以此為突破口，利用二氧化碳的性質(zhì)及制法的知識(shí)進(jìn)一步拓展可知物質(zhì)的范圍，其中需要利用所熟悉的反應(yīng)或變化進(jìn)行大膽地猜想，最后對(duì)所作的猜想按題中要求進(jìn)行一下驗(yàn)證．
解答：解：由題目可知B、C、D、A能夠逆時(shí)針循環(huán)轉(zhuǎn)化，A跟B能反應(yīng)，E和F能夠相互轉(zhuǎn)化，B、C、E、F、D、A也可逆時(shí)針循環(huán)轉(zhuǎn)化．已知A為常用于滅火的氣體，C、E為常見的堿，且A、D、F含兩種相同元素，由已知中對(duì)A的描述可推測(cè)A為二氧化碳，C、E可能是氫氧化鈣、氫氧化鈉，可推測(cè)D、F為碳酸鹽，D可為碳酸鈣；由較為熟悉的二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣和水，B為常用的溶劑，可知B為水，根據(jù)ABCD的轉(zhuǎn)化，可猜想C為氫氧化鈣；由F為碳酸鹽能與E相互轉(zhuǎn)化，E可由C氫氧化鈣轉(zhuǎn)化生成，根據(jù)氫氧化鈣與碳酸鈉生成氫氧化鈉可猜想E為氫氧化鈉，則把F定為碳酸鈉；因此建立出以下的物質(zhì)轉(zhuǎn)化關(guān)系：二氧化碳→水→氫氧化鈣→氫氧化鈉→碳酸鈉→碳酸鈣→二氧化碳，經(jīng)大、小循環(huán)的驗(yàn)證此轉(zhuǎn)化關(guān)系成立；因此A是二氧化碳，D是水，D轉(zhuǎn)化為A可以是碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氯化鈣、水和二氧化碳或碳酸鈣的高溫分解；B轉(zhuǎn)化為C可以是水和氧化鈣反應(yīng)產(chǎn)生氫氧化鈣；F轉(zhuǎn)化為E可以是碳酸鈉和氫氧化鈣反應(yīng)產(chǎn)生碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉；
故答案為；CO2； H2O；CaCO3+2HCl=CaCl3+H3O+CO2（答案合理即可）；CaO+H2O=Ca（OH）2；  Na2CO3+Ca（OH）2=2NaOH+CaCO3↓  （答案合理即可）．
點(diǎn)評(píng)：本題是推斷題，解答該類題目的關(guān)鍵是找準(zhǔn)突破口，熟練掌握常見的物質(zhì)的性質(zhì)，并能夠根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)來選擇合適的反應(yīng)來實(shí)現(xiàn)各物質(zhì)的相互轉(zhuǎn)化．能夠熟練的寫出化學(xué)方程式
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

大米、花生等糧食在溫度為20℃～38℃、相對(duì)濕度達(dá)到80%～85%以上時(shí)最容易發(fā)事變，產(chǎn)生一種叫做黃曲霉素（化學(xué)式為C17H12O6）的真菌霉素．黃曲霉素在280℃以上才被破壞．人類的特殊基因在黃曲霉素作用下會(huì)發(fā)生突變，繼而轉(zhuǎn)變?yōu)楦伟铝杏嘘P(guān)說法錯(cuò)誤的是 （相對(duì)原子質(zhì)量：C-12，H-1，O-16）（　�。�
A、黃曲霉素是一種有機(jī)物
B、霉變花生絕對(duì)不能食用
C、霉大米可以清洗、蒸煮后食用
D、黃曲霉素分子中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于50%

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

炎炎夏日，查理看到花園植物葉色發(fā)黃，于是給植物施用了碳酸氫銨肥料．他將肥料埋入靠近植物根部的土壤時(shí)，不小心將部分肥料灑落在干燥地面．可是，很快他發(fā)現(xiàn)灑落在地面的肥料消失了．針對(duì)灑落地面肥料消失的原因查理開展如下探究活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成下列問題．【分析猜想】之一：被花園植物吸收了；     之二：被土壤溶液溶解了；
之三：
 
．
【現(xiàn)場(chǎng)勘查與推理】埋在根部的肥料還在，灑落地面的肥料離根部較遠(yuǎn)，不可能快速
被植物吸收．炎炎夏日，地面干燥，肥料不可能很快被土壤溶液溶解．說明【分析猜想】之一、之二不成立．
【取樣分析】取干燥的碳酸氫銨固體進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)方案與裝置如圖所示．
問題1：實(shí)驗(yàn)中觀察到試管中的現(xiàn)象是：
 
．
問題2：試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是：
 
．
問題3：該實(shí)驗(yàn)有氨氣生成，但上述實(shí)驗(yàn)裝置中無法檢驗(yàn)，改進(jìn)的方法是：
 
．
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】炎炎夏日氣溫較高，碳酸氫銨也會(huì)發(fā)生上述反應(yīng)，可判斷【分析猜想】之三成立．
【反思】保存碳酸氫銨的方法是：
 
．
銨鹽肥料不宜與堿性物質(zhì)混合施用．寫出硝酸銨與熟石灰反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)上通常用“→“表示物質(zhì)能向箭頭所指示方向轉(zhuǎn)化，用“?“表示箭頭兩端物質(zhì)之間在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化，“-“表示兩種物質(zhì)能夠相互反應(yīng)，從而將許多物質(zhì)之間的關(guān)系用簡(jiǎn)單的網(wǎng)絡(luò)圖表示出來．
請(qǐng)你用C，H，O三種元素中的一種或幾種元素組成的物質(zhì)，按要求構(gòu)成下列圖形．（如圖例）
（1）（2）（3）
   
A：
 



B：
 



C：
 



或
A：
 



B：
 



C：
 
寫出滿足上圖關(guān)系的物質(zhì)化學(xué)式：
A：
 



B：
 



C：
 
若A是最常見的液體物質(zhì)：
A：
 



B：
 



C：
 



D：
 

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

按下列要求書寫化學(xué)方程式：
（1）酒精在空氣中燃燒
 
；
（2）在通電條件下只有兩種氣體生成的分解反應(yīng)
 
．
（3）汽車安裝的排氣凈化器的技術(shù)核心是使用高效催化劑，使廢氣中的CO和NOx在催化劑表面進(jìn)行氧化還原反應(yīng)．寫出氮氧化物（用NOx表示）跟CO反應(yīng)轉(zhuǎn)化為無毒的兩種氣體的化學(xué)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

已知X是有毒且不溶于水的氣體，Y是不支持燃燒的氣體，Z是不溶于水的固體，X、Y、Z之間有如下轉(zhuǎn)化關(guān)系．
請(qǐng)回答下列問題．
（1）寫出X的化學(xué)式
 

（2）寫出Y轉(zhuǎn)化成Z的化學(xué)方程式
 

（3）氣體X、Y中所含元素相同，但它們的性質(zhì)卻不同，請(qǐng)從微觀角度解釋其原因．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

我市正在逐步將管道煤氣由石油液化氣（主要成分是丁烷）改為天然氣，小明家要進(jìn)行灶具和燃?xì)庑孤﹫?bào)警器的調(diào)整．請(qǐng)?zhí)羁眨?br />（1）丁烷燃燒的化學(xué)方程式為：2C4H10+13O2
 點(diǎn)燃 
.
 
8CO2+10H2O
請(qǐng)寫出天然氣主要成分燃燒的化學(xué)方程式：
 
；
（2）若相同條件下，氣體體積比等于分子數(shù)比．改為天然氣后，同體積燃料燃燒消耗空氣的體積將
 
（填“增大”或“減小”），則灶具的調(diào)整方法是減小
 
（填“燃料”或“空氣”）的進(jìn)氣量；
（3）燃?xì)庑孤﹫?bào)警器的位置要從低于灶具的地方移到高于灶具的地方，其原因是
 
．
（4）如圖是自然界碳循環(huán)簡(jiǎn)圖，請(qǐng)回答
①含碳單質(zhì)礦物燃燒的化學(xué)方程式為
 
；
②海水吸收二氧化碳時(shí)，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
；
③植物光合作用時(shí)，二氧化碳和水在光的作用下生成葡萄糖（C6H12O6）和氧氣，其化學(xué)方程式為
 
；
④人類降低空氣中二氧化碳含量的研究有兩個(gè)方向：一是減少二氧化碳的排放，另一是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)按單質(zhì)、氧化物、化合物、混合物的順序排列的是
 

A．金剛石、氧化鎂、粗食鹽、冰水    B．水銀、干冰、熟石灰、天然氣
C．生鐵、鐵銹、純堿、石油        D．
 
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

氫氧化鈉是一種重要的化工基礎(chǔ)原料，實(shí)驗(yàn)室有一瓶久置的固體，標(biāo)簽上寫著“氫氧化鈉”．為了檢驗(yàn)里面是否還存在NaOH，實(shí)驗(yàn)員取少量該固體樣品進(jìn)行如圖實(shí)驗(yàn)：

（1）根據(jù)溶液變紅這一現(xiàn)象說明樣品中含有
 
（填序號(hào)）．
A．CaCl2    B．Na2CO3    C．NaOH     D．Na2CO3 和NaOH
（2）如果白色沉淀中含有一種物質(zhì)，這種物質(zhì)是
 
（填化學(xué)式）．

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