【題目】下列應用和相應的原理（用化學方程式表示）及基本反應類型都正確的是（ ）

A．用過氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣 2H2022H20+02↑ 分解反應

B．用天然氣作燃料 CH4+202C02+2H20 氧化反應

C．用鐵制容器盛放稀鹽酸 Fe+2HCl═FeCl2+H2↓ 置換反應

D．用熟石灰制生石灰 CaO+H20═Ca（OH）2 化合反應

【答案】A

【解析】

試題分析：A、該化學方程式書寫完全正確，且該反應符合“一變多”的特征，屬于分解反應，故選項原理（化學方程式）及基本反應類型都正確．

B、該化學方程式書寫完全正確，是甲烷與氧氣發(fā)生的反應，屬于氧化反應，但氧化反應不是基本反應類型，故選項錯誤．

C、該化學方程式缺乏反應條件，氫氣是氣體，后面沒有標注↑，正確的化學方程式應為：Fe+2HCl═FeCl2+H2↑，故選項錯誤．

D、熟石灰是氫氧化鈣的俗稱，生石灰是氧化鈣的俗稱，CaO+H20═Ca（OH）2是由生石灰制熟石灰，故選項錯誤．

故選A．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線．下列說法正確的是(　　)

A. 甲的溶解度大于乙的溶解度

B. t1℃時甲、乙兩物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量相等

C. t2℃時等質(zhì)量甲、乙兩物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1℃時，兩溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相等

D. 氧氣溶解度隨溫度變化的規(guī)律與圖中的乙相似

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】人體缺乏維生素C可能得壞血病，維生素C的化學式是C6H8O6，在新鮮的水果、蔬菜中含量較高，探究小組測定了某品牌橙汁的維生素C的含量．過程如下：取20．00g橙汁用含碘1．00％的碘溶液與其反應，恰好反應時消耗碘溶液25．40g(反應方程式：C6H8O6+I2=C6H6O6+2HI)

求：(1)維生素C分子中氧元素的質(zhì)量分數(shù)是__________ (保留2位小數(shù))

(2)橙汁中維生索C的質(zhì)量分數(shù)是多少?(列式計算)

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小青同學為了制作葉脈書簽，打算配制125 g 10%的NaOH溶液。

(1)計算小青需要稱取NaOH的質(zhì)量。

(2)小青將洗凈的樹葉放在配制好的溶液中煮沸后取出，溶液的質(zhì)量減少5g，溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)也有所減小。為了測定剩下溶液中NaOH的質(zhì)量分數(shù)，小青向溶液中逐滴加入7.3%的稀鹽酸，當溶液pH＝7時，消耗鹽酸50 g。計算：

①生成NaCl的質(zhì)量。

②剩下溶液中NaOH的質(zhì)量分數(shù)。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在反應3CO+Fe2O3 2Fe+3CO2中，鐵元素的化合價由+3價變?yōu)?價，碳元素的化合價由+2價變?yōu)?4價．這類在化學反應前后有化合價變化的反應屬于氧化還原反應．據(jù)此判斷，下列反應不屬于氧化還原反應的是（　�。�

A．2H2+O22H2O

B．Fe+CuSO4=FeSO4+Cu

C．2H2O22H2O+O2↑

D．Fe2O3+3H2SO4=Fe2（SO4）3+3H2O

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小明同學在實驗室中測定某未知濃度的硫酸溶液的pH，他的實驗操作如下：先用蒸餾水將pH試紙潤濕，然后用玻璃棒蘸取待測試液于pH試紙上進行測定，你認為小明同學這樣測得的結(jié)果與該溶液的實際pH比較（ ）

A．偏低 B．偏高 C．不變 D．無法判斷

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】已知某兩種物質(zhì)在光照條件下能發(fā)生化學反應，其微觀示意圖如下(說明：一種小球代表一種元素的原子)。則下列說法正確的是

A. 化學變化中分子不可分

B. 圖示中的反應物都是單質(zhì)

C. 圖示中共有4種分子

D. 該圖示不符合質(zhì)量守恒定律

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在下列蠟燭燃燒的實驗中，對有關實驗現(xiàn)象的描述錯誤的是(　　)

A. 實驗1中蠟燭火焰逐漸熄滅

B. 實驗2白瓷板表面無明顯變化

C. 實驗3外焰部分的火柴梗最先炭化

D. 實驗4將一個內(nèi)壁涂有澄清石灰水的燒杯倒扣在火焰上方，石灰水變渾濁

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某興趣小組在制取氧氣的實驗過程中，有如下實驗設計方案，該方案的實驗目的是：探究氯酸鉀和二氧化錳的質(zhì)量比對反應速率的影響。

編號

溫度

催化劑

氯酸鉀、二氧化錳的質(zhì)量比

生成1升氧氣所需時間/s

實驗Ⅰ

400℃

MnO2

1:1

153

實驗Ⅱ

400℃

MnO2

2:1

240

小芳在實驗時，誤把氧化銅當作二氧化錳放入加熱，結(jié)果發(fā)現(xiàn)也能較快產(chǎn)生氧氣，于是進行如下探究：

猜想Ⅰ：除二氧化錳、氧化銅外，氧化鐵(Fe2O3)也可以作氯酸鉀分解的催化劑。

【設計實驗】

按下表進行實驗，并測定開始產(chǎn)生氣體時的溫度(提示：開始產(chǎn)生氣體的溫度越低，表示反應速度越快)。

實驗編號

實驗藥品

分解溫度(℃)

①

氯酸鉀

580

②

氯酸鉀和二氧化錳(質(zhì)量比1︰1)

350

③

氯酸鉀和氧化銅(質(zhì)量比1︰1)

370

④

氯酸鉀和氧化鐵(質(zhì)量比1︰1)

390

【數(shù)據(jù)和結(jié)論】

(1)由實驗__________與實驗④對比，證明猜想合理；(2)實驗所用的三種物質(zhì)中，催化效果最好的是_________。

【反思】

若要證明氧化鐵是該反應的催化劑，還需驗證它在化學反應前后的_______和_________是否改變。小林在實驗時，聯(lián)想到了漁民用過氧化鈣(CaO2)增加魚池中的含氧量，提出猜想Ⅱ。

猜想Ⅱ：過氧化鈣與水反應可制取氧氣。

實驗裝置

實驗主要過程

①檢查裝置氣密性。

②加入過氧化鈣和水后，有少量細小氣泡緩慢放出，在導管口幾乎收集不到氣體。該裝置放置到第二天，集氣瓶中只收集到極少量氣體，震蕩試管后仍有少量細小氣泡緩慢放出。

實驗結(jié)論：過氧化鈣與水反應可制取氧氣。

【分析與反思】

(1)同學們對過氧化鈣與水反應的生成物猜想如下：①氫氧化鈣和氧氣②碳酸鈣和氧氣你認為猜想_______(填序號)一定是錯誤的，理由是____________________________，

(2)過氧化鈣與水反應雖然沒有快速收集到大量氧氣，但過氧化鈣在水中持續(xù)、緩慢放出氧氣，因此小林認為漁民用過氧化鈣做增氧劑。寫出此反應的符號表達式______________________。

(3)小林希望對此實驗進行改進，使該反應加快，請你幫他提出合理化建議_________________。

【計算】該興趣小組的同學們購得用于增氧的過氧化鈣產(chǎn)品(雜質(zhì)不含鈣元素)，標簽如圖所示。試計算：

(1)過氧化鈣中氧元素的化合價___________________；

(2)過氧化鈣中鈣元素與氧元素的質(zhì)量比為_______；

(3)100g過氧化鈣中鈣元素質(zhì)量為______________；

(4)該產(chǎn)品中過氧化鈣的質(zhì)量分數(shù)至少為_______。

查看答案和解析>>

同步練習冊答案