Ⅰ、將相應的化學符號的序號填入相應的橫線上:
如圖中:

(1)表示兩個氧原子的是
 

(2)表示離子結(jié)構(gòu)示意圖的是
 

Ⅱ、請從C、H、Na、O、Ca、He六種元素中,選擇適當元素的并寫出符合下列要求的物質(zhì)的化學式:
(1)可作為干燥劑的金屬氧化物是
 
;  
(2)糕點“發(fā)酵粉”的主要成份之一是
 
;
(3)能做焊接金屬的保護氣物質(zhì)是
 
;  
(4)生物體內(nèi)最多的物質(zhì)
 
考點:化學符號及其周圍數(shù)字的意義,原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖,化學式的書寫及意義
專題:化學用語和質(zhì)量守恒定律
分析:本題考查化學用語的意義及書寫,解題關(guān)鍵是分清化學用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價,才能在化學符號前或其它位置加上適當?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學式,才能熟練準確的解答此類題目.
解答:解:Ⅰ、①當元素符號前面加上數(shù)字,就表示幾個這樣的原子,故2O表示2個氧原子;
②O2是氧氣的化學式,可表示氧氣這種物質(zhì),還可表示一個氧分子,還能表示一個氧分子是由2個氧原子構(gòu)成的等;
③圓圈內(nèi)的數(shù)字表示核內(nèi)的質(zhì)子數(shù),核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為12,核外電子數(shù)為10,整體帶兩個單位的正電荷,故此符號為鎂離子;
④圓圈內(nèi)的數(shù)字表示核內(nèi)的質(zhì)子數(shù),核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為16,核外電子數(shù)為16,故此符號為硫原子;
(1)故表示兩個氧原子的是①;
(2)表示離子結(jié)構(gòu)示意圖的是③;
Ⅱ、(1)常見的干燥劑主要有濃硫酸生石灰等,其中氧化鈣是由金屬元素鈣與氧元素組成的化合物,是金屬氧化物;其化學式為:CaO;
(2)焙制糕點所用的發(fā)酵粉的主要成分之一的是碳酸氫鈉,化學式為NaHCO3;
(3)氦氣化學性質(zhì)很不活潑,可做焊接金屬時的保護氣,其化學式為:He.
(4)一切生物體內(nèi)含量最多的物質(zhì)是水,其化學式為:H2O.
故答案為:Ⅰ、(1)①(2)③Ⅱ、(1)CaO(2)NaHCO3(3)He(4)H2O
點評:本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力,題目設計既包含對化學符號意義的了解,又考查了學生對化學符號的書寫,考查全面,注重基礎,題目難度較易.
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科目:初中化學 來源: 題型:

室內(nèi)污染的主要成分之一是甲醛(化學式為CH2O),它來源于室內(nèi)裝潢所用的油漆,膠合板等材料.下列有關(guān)甲醛的說法正確的是( 。
A、甲醛是一種氧化物
B、甲醛中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為6:1:8
C、甲醛的相對分子質(zhì)量為30克
D、甲醛分子是由一個碳原子和一個水分子構(gòu)成的

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科目:初中化學 來源: 題型:

能一次性鑒別澄清石灰水、稀鹽酸和食鹽溶液的試劑是(  )
A、碳酸鈉溶液B、稀硫酸
C、硝酸銀溶液D、氯化鈉溶液

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小王和小張兩位同學對實驗探究有一定的心得,以下是他們探究鹽酸和氫氧化鈉溶液的實錄,請你參與探究并完成相關(guān)的問題:小王根據(jù)圖1的操作進行實驗:
(1)A的現(xiàn)象是
 

(2)B中隨著稀鹽酸的滴加,圖2能正確表示這個變化過程的是
 
(填字母序號);
(3)小王認為,當B中溶液顏色剛好變成無色時,說明鹽酸與氫氧化鈉溶液恰好完全反應,此時溶液呈中性.
(4)小張實驗:先向氫氧化鈉溶液中滴加一定量的稀鹽酸,再滴入酚酞試液,酚酞試液不變色,小張認為鹽酸和氫氧化鈉剛好完全反應.小干認為小張的實驗設計思路不合理,理由是
 

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小軍從家中拿來一瓶久置的醫(yī)用過氧化氫溶液,和同學們一起測定.他們從瓶中取出該溶液共51g,加入適量二氧化錳,生成氧氣的質(zhì)量與反應時間的關(guān)系如圖所示:(1)完全反應后生成氧氣的物質(zhì)的量為
 

(2)計算該過氧化氫溶液中過氧化氫的物質(zhì)的量.

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科目:初中化學 來源: 題型:

下圖是小梅配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為12%的NaCl溶液的實驗操作示意圖:

(1)計算:需要NaCl的質(zhì)量為
 
g,需要水的體積為
 
mL.
(2)上圖中的玻璃儀器分別是廣口瓶、量筒、
 
 

(3)指出圖中的一處錯誤操作
 

(4)配制時應選擇
 
mL(10mL或50mL或100mL)的量筒量取所需要的水.用上述圖示的序號表示配制溶液的操作順序
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

今天是實驗室開放的日子,小軍、小華和小英三位同學利用下圖所示裝置在實驗室制取O2和CO2,并對它們的有關(guān)性質(zhì)進行研究,請回答下列問題.

(1)寫出上述標號的儀器名稱:①
 
、②
 

(2)小軍同學用氯酸鉀和二氧化錳固體制取O2,應選用上圖中的
 
裝置(填編號),該反應的化學方程式為
 
;當O2收集滿并取出集氣瓶后,停止該實驗的正確操作方法
 

(3)小華用C裝置制取二氧化碳,實驗原理是
 
.最終得到二氧化碳0.1mol,問需碳酸鈣多少克?(根據(jù)化學方程式列式計算)

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科目:初中化學 來源: 題型:

碳酸鈉、碳酸氫鈉的某些化學性質(zhì)(寫化學方程式):
  碳酸鈉 碳酸氫鈉
與鹽酸反應 Na2CO3+2HCl=
 
NaHCO3+HCl=
 
注意:不宜用上述反應制CO2的原因是
 

胃潰瘍不宜選擇NaHCO3緩解胃酸過多的原因是
 
與石灰水反應 Na2CO3+Ca(OH)2=
 
/

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科目:初中化學 來源: 題型:

甲、乙兩同學共用一套實驗裝置(見圖)測定銅和氧化銅混合物中銅元素的含量.雖然兩位同學用的是同一套實驗裝置,但是具體的做法卻不盡相同.甲同學關(guān)注的重點是裝置D中放置固體混合物的玻管.他通過稱量,測定出該玻管(含固體混合物,下同)在反應前后的質(zhì)量差,然后據(jù)此計算銅的含量.而乙同學則是測定反應前后U形干燥管E(含干燥劑,下同)的質(zhì)量差,再根據(jù)這些數(shù)據(jù)計算銅的含量.設試樣的質(zhì)量為W,反應前后玻管的質(zhì)量分別為D1、D2;反應前后U形干燥管的質(zhì)量分別為E1、E2.試回答下列有關(guān)問題:
(1)寫出甲、乙兩同學銅元素含量的計算式:Cu%(甲)=
 
;Cu%(乙)=
 
;
(2)裝置C在本實驗中所起的作用是
 
,如果缺少了這個裝置,對實驗的結(jié)果是否有影響?
 
;原因是:
 
;
(3)裝置F在本實驗中所起的作用是
 
;如果缺少了這個裝置,對實驗的結(jié)果是否有影響?
 
;原因是:
 

(4)為保證混合物中氧化銅完全還原,實驗中應該怎樣操作?
 
;
(5)為了提高測定結(jié)果的準確性,在卸下裝置D中的玻管或U形干燥管進行稱量前,必須妥善地完成哪些操作?
 

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