14.實(shí)驗(yàn)中學(xué)同學(xué)開展復(fù)分解反應(yīng)研究性學(xué)習(xí),設(shè)計了如下研究性學(xué)習(xí)思路:
【練習(xí)質(zhì)疑】下列各組物質(zhì)間均能反應(yīng),寫出③、④反應(yīng)的化學(xué)方程式.
氫氧化鈉溶液與鹽酸       ②碳酸鈉溶液與硫酸
③硫酸銅溶液和氫氧化鈉溶液2NaOH+CuSO4=Na2SO4+Cu(OH)2↓.
④碳酸鈉溶液和氯化鋇溶液Na2CO3+BaCl2=BaCO3↓+2NaCl.
【研究討論】上述反應(yīng)為什么能夠發(fā)生?是因?yàn)檫@些反應(yīng)物中含有特殊的陰、陽離子,如①中有H+和OH-,②中有H+和CO32-,③中有Cu2+、OH-,④中有Ba2+、CO32-
【構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)】按照一定的順序排列這些離子,就可以形成一種網(wǎng)絡(luò)形式.在網(wǎng)絡(luò)中,用短線相連的這些陰、陽離子能兩兩結(jié)合生成沉淀或氣體或水.現(xiàn)有Ca2+、SO42-、NH4+,請將它們填入下面合適的“NH4+”中,使其形成一個更為完整的復(fù)分解反應(yīng)網(wǎng)絡(luò).

【拓展運(yùn)用】通過形成的網(wǎng)絡(luò),可以判斷化合物間能否共存,進(jìn)行物質(zhì)的鑒別,用于物質(zhì)的除雜等.如硫酸鈉溶液混有硫酸銨,可以加入NaOH(填寫化學(xué)式)除去硫酸銨.

分析 運(yùn)用酸堿鹽的知識解決該題,根據(jù)復(fù)分解反應(yīng)的條件生成沉淀或氣體或生成水復(fù)分解反應(yīng)才能發(fā)生填空,最后復(fù)分解反應(yīng)網(wǎng)絡(luò)用Ca2+、SO42-、NH4+的特性解決.

解答 解:
【練習(xí)質(zhì)疑】硫酸銅溶液和氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成氫氧化銅沉淀和硫酸鈉,故③答案:2NaOH+CuSO4=Na2SO4+Cu(OH)2↓;
碳酸鈉溶液和氯化鋇溶液反應(yīng)生成碳酸鋇和氯化鈉,故④答案:Na2CO3+BaCl2=BaCO3↓+2 NaCl;
【研究討論】陰、陽離子能兩兩結(jié)合生成沉淀或氣體或水復(fù)分解反應(yīng)就可發(fā)生,③中有Cu2+和OH-;④中有Ba2+和CO32-;
【構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)】在這三種離子中NH4+OH-能產(chǎn)生氨氣和水,鋇離子能與硫酸根離子產(chǎn)生白色沉淀,碳酸根離子與鈣離子產(chǎn)生白色沉淀,故答案:NH4+;Ca2+;SO42-;
【拓展運(yùn)用】除去硫酸鈉中的硫酸銨實(shí)際是除去銨根離子,有題中復(fù)分解反應(yīng)網(wǎng)絡(luò)知選用堿,又不能引入新雜質(zhì)所以選氫氧化鈉,故答案:NaOH
答案:
【練習(xí)質(zhì)疑】2NaOH+CuSO4=Na2SO4+Cu(OH)2↓;Na2CO3+BaCl2=BaCO3↓+2 NaCl;
【研究討論】Cu2+、OH-;    Ba2+、CO32-; 
【構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)】NH4+;  Ca2+;   SO42-; 
【拓展運(yùn)用】NaOH.

點(diǎn)評 本題在對復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件分析的基礎(chǔ)上對化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行了考查并且延伸到物質(zhì)鑒別,綜合性強(qiáng).

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

4.在燒杯A中裝入20mL蒸餾水,滴入2~3滴石蕊試液;在燒杯B中裝入10mL濃鹽酸,然后用一只大燒杯把A、B兩燒杯溶液罩在一起(如圖所示).過幾分鐘后,可以觀察到燒杯A中液體變成紅色.請寫出由該實(shí)驗(yàn)可知(濃)鹽酸具有的一條性質(zhì):易揮發(fā).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.鐵路大提速后,為將短鐵軌焊接成長鐵軌,可在鐵軌接口處加入氧化鐵和鋁粉的混合物,用鎂條引燃發(fā)生反應(yīng),反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Fe2O3+2Al $\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$ Al2O3+2Fe.有關(guān)該反應(yīng)的下列說法中,該反應(yīng)屬于( 。
A.復(fù)分解反應(yīng)B.分解反應(yīng)C.化合反應(yīng)D.置換反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

2.如圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線.
(1)t1℃時,甲的溶解度小于乙的溶解度(選填“大于”“等于”或“小于”);
(2)要使接近飽和的甲溶液變?yōu)轱柡腿芤,可采取的方法是增加溶質(zhì)(只填一種):
(3)甲、乙各Wg分別加入到兩只盛有100g水的燒杯中,充分?jǐn)嚢瑁趖3℃時所得乙溶液為飽和溶液(選填“飽和”或“不飽和”);若將溫度都降低到t2℃,甲溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)等于乙溶液
中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(選填“大于”“等于”或“小于”).
(4)甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線交戰(zhàn)的含義中t2℃時甲和乙的溶解度相等.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

9.2008年5月8日9時17分,年輕的藏族女火炬手次仁旺姆在地球之巔--珠穆朗瑪峰頂將北京奧運(yùn)會的“祥云”火炬高高舉起.一團(tuán)以“夢想”命名的火焰在一個前所未有的高度把人類的夢想變成現(xiàn)實(shí).火炬要在-40℃低溫、空氣稀薄、大風(fēng)環(huán)境下順利燃燒,在不改變外觀的條件下科技人員對火炬進(jìn)行了必要的改造.其中之一是將火炬平常使用的丙烷氣體燃料改制為特殊配方的固體燃料.請回答:
(1)丙烷(C3H8)屬于有機(jī)物(填“有機(jī)物”或“無機(jī)物”)
(2)寫出火炬中丙烷完全燃燒的化學(xué)方程式C3H8+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$3CO2+4H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

19.化學(xué)課后,化學(xué)興趣小組的同學(xué)在整理實(shí)驗(yàn)桌時,發(fā)現(xiàn)有一瓶氫氧化鈉溶液沒有塞橡皮塞,征得老師同意后,開展了以下探究:
【提出問題1】該氫氧化鈉溶液是否變質(zhì)了呢?
【實(shí)驗(yàn)探究1】
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取少量該溶液與試管中,向溶液中滴加鹽酸,并不斷振蕩有氣泡冒出氫氧化鈉溶液一定變質(zhì)了
【提出問題2】該氫氧化鈉溶液是全部變質(zhì)還是部分變質(zhì)呢?
【猜想與假設(shè)】猜想1:氫氧化鈉溶液部分變質(zhì);猜想2:氫氧化鈉溶液全部變質(zhì).
【查閱資料】①氯化鈣溶液呈中性;②氯化鈣溶液能與碳酸鈉溶液反應(yīng):CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl.
【實(shí)驗(yàn)探究2】
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)現(xiàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
(1)取少量該溶液于試管中,向溶液中滴加過量的氯化鈣溶液,并不斷振蕩
白色沉淀生成
說明溶液中一定由碳酸鈉
(2)取步驟(1)試管中的少量上層清液,滴加酚酞試液溶液變成紅色說明原溶液中一定有
氫氧化鈉 
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】該氫氧化鈉溶液部分(填“部分”或“全部”)變質(zhì).
【反思與評價】
(1)氫氧化鈉溶液露置于空氣中容易變質(zhì),請寫出相關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式:CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O.
(2)在上述【實(shí)驗(yàn)探究2】中,小明提出可用氫氧化鈣溶液代替氯化鈣溶液,你認(rèn)為該方案不可行(填“可行”或“不可行”).
【理解與應(yīng)用】氫氧化鈉溶液容易變質(zhì),必須密封保存.實(shí)驗(yàn)室必須密封保存的藥品還有很多,試另舉一例:澄清石灰水.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

6.回答下列問題:
(1)2011年1月17日,某市發(fā)生天然氣爆炸事故.
①從燃燒條件分析:因?yàn)樘烊粴饩哂锌扇夹,所以泄漏后與氧氣接觸,遇明火發(fā)生爆炸.
②爆炸引發(fā)樓房著火,若用高壓水槍滅火,其原理是使溫度降到可燃物著火點(diǎn)以下.
(2)請將下列物質(zhì)按要求分類.
   a.蒸餾水 b.鎂條   c.汞   d.碳酸鈣    e.稀鹽酸    f.氧氣
①屬于單質(zhì)的是bcf;②屬于氧化物的是a(填序號)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

3.(1)如圖為電解水實(shí)驗(yàn)的裝置圖,CD試管之間產(chǎn)生氣體的體積比約為2:1.
(2)電源中正極的一端產(chǎn)生的氣體是氧氣.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.二氧化硅可與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成硅酸鈉與水.硅酸鈉(Na2SiO3)中硅元素的化合價為( 。
A.-4B.﹢2C.﹢4D.﹢5

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同步練習(xí)冊答案