【題目】某興趣小組同學閱讀產品標簽發(fā)現(xiàn),市售化學純或分析純高錳酸鉀的純度高達,含水量可以忽略不計。小組同學設計了直立型裝置制取氧氣,并與傳統(tǒng)斜臥型裝置相比較,如圖,各放入5g高錳酸鉀,用同一酒精燈分別加熱,每組進行五次實驗后取平均值。
裝置類型 | 收集1瓶氧氣所需時間 | 收集2瓶氧氣所需時間 | 生成氧氣的總體積 |
直立型 | S | S | 552mL |
斜臥型 | S | S | 456mL |
(1)小組同學用直立型裝置制取氧氣時,不需在試管口放一團棉花的原因是______。
(2)等質量的高錳酸鉀充分反應,斜臥型裝置收集到的氧氣較少的主要原因是______。
(3)收集等體積氧氣,所需時間較短的裝置是______;原因是______。
A 試管底部被火焰充分包圍,升溫快
B 藥品受熱面積大,溫度高
C 加熱過程中無需移動火焰,藥品處于持續(xù)高溫中。
(4)根據高錳酸鉀的質量算出的氧氣體積為理論值。實驗中發(fā)現(xiàn),兩種裝置制取的氧氣質量均明顯大于理論值,同學們對其原因進行了探究。
(提出猜想)
猜想1:可能是反應生成的二氧化錳在較高溫度下受熱分解放出氧氣
猜想2:可能是反應生成的錳酸鉀在較高溫度下受熱分解放出氧氣
猜想3:______。作出以上猜想的理由是______。
(實驗驗證)實驗a:取一定量的二氧化錳于試管中,加熱一段時間,冷卻后測得二氧化錳的質量不變,證明猜想______錯誤。
實驗b:取少量錳酸鉀于試管中,加熱一段時間,冷卻,若______則猜想2正確。
【答案】試管直立,粉末不易進入導管 部分高錳酸鉀粉末被吹到試管前端,未發(fā)生反應 直立型 ABC 可能是反應生成的二氧化錳、錳酸鉀在較高溫度下受熱分解都會放出氧氣 二氧化錳、錳酸鉀中含有氧元素 1 測得錳酸鉀的質量減小
【解析】
(1)小組同學用直立型裝置制取氧氣時,不需在試管口放一團棉花的原因是試管直立,粉末不易進入導管;
(2)等質量的高錳酸鉀充分反應,斜臥型裝置收集到的氧氣較少的主要原因是部分高錳酸鉀粉末被吹到試管前端,未發(fā)生反應;
(3)收集等體積氧氣,所需時間較短的裝置是直立型,原因是試管底部被火焰充分包圍,升溫快,藥品受熱面積大,溫度高,加熱過程中無需移動火焰,藥品處于持續(xù)高溫中。故選ABC;
(4)提出猜想:
猜想3:可能是反應生成的二氧化錳、錳酸鉀在較高溫度下受熱分解放出氧氣,作出以上猜想的理由是二氧化錳、錳酸鉀中含有氧元素;
實驗驗證:
實驗a:取一定量的二氧化錳于試管中,加熱一段時間,冷卻后測得二氧化錳的質量不變,證明猜想1錯誤;
實驗b:取少量錳酸鉀放于試管中,加熱一段時間,冷卻,若測得錳酸鉀的質量減小,則猜想2正確。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】硒在人體中是非常少的微量元素,也是必不可少的微量元素。硒元素在周期表中的信息如圖所示。下列說法不正確的是
A.硒是非金屬元素B.硒原子的核電荷數為34
C.硒的元素符號為SeD.硒元素的相對原子質量為78.96g
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】密閉容器中有四種物質,在一定條件下充分反應,測得反應前后各物質的質量如下表,則下列說法不正確的是( 。
物質 | X | Y | Z | Q |
反應前質量/g | 8 | 2 | 40 | 5 |
反應后質量/g | 待測 | 24 | 8 | 23 |
A.其中X、Z為反應物
B.其中Y和Q為生成物
C.反應后X的質量為0
D.反應后生成Y、Q的質量比為.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列關于催化劑的敘述正確的是( 。
A.催化劑在催化過程中所有的性質不變
B.同一個反應可以選用不同的催化劑
C.加入二氧化錳可以使過氧化氫產生更多的氧氣
D.能加快物質的化學反應速率的是催化劑,減慢化學反應速率的不是催化劑
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】以下是初中教材中的幾個實驗請回答問題:
(1)實驗一:硫粉在氧氣中燃燒,產生藍紫色火焰;
(2)實驗二:鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,實驗時,系火柴的作用_____;該反應的文字表達式為_____。若此實驗失敗,可能的原因是_____(填序號)。
①未打磨生銹的鐵絲
②鐵絲在集氣瓶中自上而下緩慢伸入
③鐵絲繞在火柴上,火柴快燃盡時才伸入
④實驗前集氣瓶敞口放置了一段時間
(3)實驗三:木炭在氧氣中燃燒后,驗證產物是二氧化碳的方法是_____。
(4)實驗一、二中都要在集氣瓶下面放少量的水,實驗一中放水的作用是_____;由此推測,二氧化硫具有的物理性質之一是_____,在“實驗一”“實驗二”中,可以把水換成細沙的實驗有_____。
(5)從反應角度:以上三個反應相同點是_____(填序號)。
A 都是分解反應
B 都放出熱量
C 產物都是常溫下固體
D 都是化合反應
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】寫出下列化學式中2的含義。
(1)2H_________。
(2)Mg2+_________。
(3)O ________。
(4)H2___________。
(5)2Cl—___________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】放電條件下,氮氣能和氧氣化合生成一氧化氮,一氧化氮在常溫下能與氧氣迅速化合生成二氧化氮,二氧化氮溶于水生成硝酸;在高溫、高壓、催化劑的條件下,氮氣能與氫氣化合反應生成氨氣(C),進而生產出尿素(D) 等其它的氮肥。請根據下列物質的微觀示意圖回答問題。
(1) 四種物質中,屬于氧化物的是__________(填序號)。
(2)每個D分子是由______個原子構成的。
(3)氨氣(C)中氮元素的化合價為______。若氮元素的化合價為+5,其氧化物的化學式為______。
(4)寫出A→B反應的化學方程式:___________,基本反應類型為_______。A、B兩種物質的組成元素相同,但化學性質不同的理由是_________(從微觀角度解釋)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在一個密閉容器中放入X、Y、Z、W四種物質,在一定條件下發(fā)生化學反應,一段時間后,測得有關數據如下表:
物 質 | X | Y | Z | W |
反應前的質量(g) | 20 | m | 16 | 14 |
反應后的質量(g) | 4 | 6 | 60 | 50 |
下列關于此反應的認識,正確的是( 。
A.m的數值為64
B.Z和W的相對分子質量之比為11:9
C.參加反應的X與Y的質量比為1:4
D.若X為化合物,Y為單質,則該反應一定為置換反應
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