【題目】實驗室采用如圖裝置加熱高錳酸鉀來制取氧氣:
(1)寫出標(biāo)號儀器的名稱: ①_____,②_____。
(2)指出裝置圖中的一處錯誤是_____。
(3)該實驗中收集氣體的方法是_____,現(xiàn)測知用該方法收集的氧氣不純凈(水蒸氣不計)的可能原因是_____。
(4)實驗結(jié)束,停止加熱時要先把導(dǎo)管移出水面,其理由是_____。
(5)某同學(xué)在實驗過程中導(dǎo)致試管破裂,其原因可能是(要求填寫兩點)_____;_____。
(6)小航在做實驗時,發(fā)現(xiàn)剛用酒精燈加熱,就有氣泡放出,究其原因是_____。
【答案】試管 集氣瓶 試管口未塞上一個棉花團(tuán) 排水集氣法 集氣瓶未裝滿水就倒立于水槽中或氣泡沒有均勻連續(xù)地冒出時,就收集氧氣 防止水倒流入試管,把試管炸裂 沒有預(yù)熱 試管外壁有水或試管觸及燈芯等 試管內(nèi)空氣受熱膨脹,導(dǎo)致管內(nèi)壓強增大
【解析】
解:(1)據(jù)圖可知儀器①是試管,②是集氣瓶;
(2)加熱高錳酸鉀制取氧氣時,應(yīng)在試管口塞上一個棉花團(tuán),以免高錳酸鉀顆粒進(jìn)入導(dǎo)氣管;
(3)該實驗中收集氣體的方法是排水集氣法;收集的氧氣不純凈的可能原因是:集氣瓶未裝滿水就倒立于水槽中或氣泡沒有均勻連續(xù)地冒出時,就收集氧氣;
(4)為了防止水倒流入試管,把試管炸裂,實驗結(jié)束,停止加熱時要先把導(dǎo)管移出水面;
(5)沒有預(yù)熱、試管外壁有水、試管觸及燈芯等都能夠?qū)е略嚬芷屏眩?/span>
(6)用酒精燈加熱后,試管內(nèi)空氣受熱膨脹,導(dǎo)致管內(nèi)壓強增大,水中就會出現(xiàn)氣泡。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(2012年山東煙臺,12題,2分)下圖為一組物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的示意圖,其中、、、分別表示X、Y、R、Z四種不同元素的原子。下圖分析,下了結(jié)論正確的是( )
A.該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)
B.表示的是化合物
C.R在該反應(yīng)中的作用一定是加快反應(yīng)速率
D.該反應(yīng)可表示為Y2+2Z2XX2+2Z2
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】元素的單質(zhì)可用于原子反應(yīng)堆的導(dǎo)熱劑,其原子結(jié)構(gòu)示意圖如下:
(1)X的值是___________,M元素屬于____________(填“金屬”或“非金屬”)元素;
(2)M元素的化學(xué)性質(zhì)與下列____________(填序號)元素的化學(xué)性質(zhì)相似。
(3)在化學(xué)反應(yīng)中的“原子不變”是指原子中的__________(選填“原子核”或“核外電子”)不變。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列符號中“2”所表示的化學(xué)含義不正確的是( 。
A.2O:兩個氧原子
B.2CO:兩個一氧化碳分子
C.:一個鎂離子帶兩個單位的正電荷
D.:一個二氧化硫分子中含有兩個氧元素
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體,它可以與許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng).如圖1是探究氧氣化學(xué)性質(zhì)的實驗裝置.
(1)裝置B和C的集氣瓶里都預(yù)先加入少量水,其目的各不相同.其中可以用細(xì)沙來代替水的是裝置______(填“B”或“C”);
(2)若裝置C實驗失敗,可能的原因是__________(填序號).
①未打磨生銹的鐵絲
②鐵絲在集氣瓶中自上而下緩慢伸入
③鐵絲繞在火柴上,火柴快燃盡時才伸入
④實驗前集氣瓶敞口放置了一段時間
(3)圖2是初中化學(xué)常見的裝置,有著較多用途.
①用此裝置收集某種氣體,若氣體從b端進(jìn)入收集氣體,則該氣體必須具有的性質(zhì)是__________;
②若在該裝置中加入少量水,用于病人輸氧,則連接病人的一端是______(選填“a”或“b”),該裝置在病人輸氧時可發(fā)揮的作用有______(填字母).
a 驗證輸出氣體是否為氧氣 b 便于觀察是否有氧氣 c 便于觀察輸氧的快慢
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖為某密閉容器中物質(zhì)變化的微觀示意圖(“●”代表碳原子,“○”代表氧原子),有關(guān)敘述錯誤的是( 。
A.過程 I 反應(yīng)類型為化合反應(yīng)
B.過程 I 反應(yīng)后分子總數(shù)減少
C.過程 II 發(fā)生了化學(xué)變化
D.排列再緊密的分子之間也有間隙
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某化學(xué)課外活動小組測定長期放置的鐵粉中鐵單質(zhì)的百分含量.他們準(zhǔn)確稱量兩份質(zhì)量各為10.0g的鐵粉樣品,分別進(jìn)行如下操作:
(1)如圖所示甲同學(xué)記錄天平砝碼和游碼的數(shù)據(jù)為54.0g.將氣球中的10.0g鐵粉樣品加入到盛有過量的稀硫酸的錐形瓶中,反應(yīng)停止后,天平是否平衡(不考慮空氣浮力)______(填“是”或“否”);要想獲取實驗的相關(guān)數(shù)據(jù),后面必須的操作是______(假設(shè)氣球不破裂且能恢復(fù)原狀).
A打開彈簧夾a放出氣體 B取下砝碼
C向右撥動游碼至天平平衡 D向左撥動游碼至天平平衡
(2)乙同學(xué)把10.0g鐵粉樣品加入到足量的硫酸銅溶液中,充分反應(yīng)后過濾、洗滌、干燥、稱量,得到固體10.8g,計算該樣品中鐵單質(zhì)的百分含量__________.(寫出計算過程)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】研究和控制化學(xué)反應(yīng)條件有重要意義。
(1)同學(xué)們想探究雙氧水的濃度對反應(yīng)速率的影響。在其他條件相同的情況下進(jìn)行了三次實驗,記錄各收集一瓶相同體積氧氣所需要的時間。
實驗 | 30%雙氧水的質(zhì)量(g) | 加入的水的體積(mL) | 二氧化錳質(zhì)量(g) | 收集時間(s) |
1 | 10 | 40 | 5 | 200 |
2 | 20 | 30 | 5 | 100 |
3 | 30 | 20 | 67 |
①寫出上述反應(yīng)的化學(xué)符號表達(dá)式_____。
②實驗3中,加入的二氧化錳質(zhì)量為_____g。
③相同條件下,實驗3產(chǎn)生氧氣的速率最快,說明_____。
(2)同學(xué)通過查閱資料得知,雙氧水在70℃以上會較快分解產(chǎn)生氧氣。為了驗證加熱雙氧水也可以產(chǎn)生氧氣,同學(xué)們進(jìn)行實驗。實驗中觀察到試管內(nèi)產(chǎn)生氣泡,但將帶火星的木條放在導(dǎo)管口沒有復(fù)燃,可能的原因是_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)設(shè)計了測定空氣中氧氣含量的實驗,實驗裝置如圖。該同學(xué)的實驗步驟如下:
①將圖中的集氣瓶分為5等份,并作好標(biāo)記。
②在帶橡皮塞和導(dǎo)管的燃燒匙內(nèi)裝入足量的紅磷,將導(dǎo)管上的止水夾夾緊,在酒精燈上點燃紅磷,并立即伸入集氣瓶內(nèi),塞緊橡皮塞。
③充分反應(yīng)后,待集氣瓶冷卻至室溫,打開止水夾。
請回答下列問題:
(1)該實驗中紅磷需稍過量,目的是______________________;
(2)步驟③中打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象是_____________________;由本實驗還可推知氮氣的哪些性質(zhì)?試寫出一種:_________________。
(3)紅磷燃燒的文字表達(dá)式為__________________。
(4)若將紅磷換成木炭,該實驗?zāi)芊瘾@得成功___________(填“能”或“否”)?理由是___________。
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