【題目】如圖表示某些物質(zhì)間轉(zhuǎn)化關系（各反應物均無剩余）。A、B、C、E均為氧化物，其中A為黑色粉末、B和C組成元素完全相同且均為無色液體、D、F在常溫下為無色氣體且均為單質(zhì)。 請回答下列問題：

（1）寫出有關物質(zhì)的化學式：B 、E 。

（2）反應①中A物質(zhì)的質(zhì)量和化學性質(zhì)在反應前后 (填“有”或“沒有”)改變；

（3）反應③在綠色植物體內(nèi)主要進行的是 作用.該反應是將 能轉(zhuǎn)化為化學能。

（4）寫出反應①⑤的化學方程式： 、 。

【答案】（1）B、H2O2 E、CO2 （2）沒有 （3）光合 光能或者太陽能

（4）①2H2O2 MnO2 2H2O+ O2↑ ⑤2H2O 通電 2H2↑+ O2 ↑

【解析】

試題分析：框圖式的推斷題，抓住一些特殊的反應現(xiàn)象、特殊的性質(zhì)及特殊的反應條件等級題目的“題眼”， 該題的題眼是B和C組成元素完全相同且均為無色液體，且B可以轉(zhuǎn)化為C，故可判斷B應為過氧化氫溶液，C為水，那么根據(jù)A為黑色粉末，且反應前后都有，可判斷為二氧化錳，D自然為氧氣，石蠟與氧氣反應生成二氧化碳和水，故E為二氧化碳，F(xiàn)為氫氣

（1）B為過氧化氫，化學式為：H2O2；E為二氧化碳，化學式為：CO2

（2）反應①中A物質(zhì)充當催化劑，故其質(zhì)量和化學性質(zhì)在反應前后沒有改變

（3）反應③在綠色植物體內(nèi)主要進行的是光合作用.該反應是將光能或者太陽能能轉(zhuǎn)化為化學能

（4）反應①是過氧化氫溶液在二氧化錳催化下生成水和氧氣，化學方程式：2H2O2 MnO2 2H2O+ O2↑；反應⑤是水通電，化學方程式為：2H2O 通電 2H2↑+ O2 ↑

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】地球的表面雖然70．8%被水覆蓋，但能供人類使用的淡水資源卻很少。讓我們愛護水，從了解水開始。

（1）用如圖甲裝置進行電解水的實驗，b中收集到的氣體是 ；可以用________________放在a管口檢驗a管中的氣體；寫出該反應的文字表達式___________________該實驗中常常向水中加入少量氫氧化鈉溶液的目的是_______________

（2）某同學自制如圖乙所示簡易凈水器對渾濁的井水進行凈化，該同學用此裝置凈化有異味的渾濁水，凈化后__________（填“能”或“不能”）得到無色無味的清澈水。

（3）飲用硬度過大的水不利于人體健康，檢驗水是硬水還是軟水，可用的物質(zhì)是______________，生活中使硬水軟化的常用方法是__________。

（4）人類不僅面臨淡水資源緊缺的問題，而且面臨水體污染的危害，下列做法會造成水污染的是________(填序號)。

A．工業(yè)廢水經(jīng)過處理，達到標準后再排放 B．生活中城鎮(zhèn)垃圾的隨處堆積

C．農(nóng)業(yè)上農(nóng)藥、化肥的過量施用 D．退耕還林，恢復濕地生態(tài)

E．在河兩岸興建化工、造紙等重污染工廠

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有X、Y、Z三種金屬，已知：①X＋YCl2＝XCl2＋Y，②把Y、Z兩種金屬分別放入稀硫酸中，只有Y和稀硫酸反應。這三種金屬的活動性由弱到強的順序是

A．Y＜Z＜X B．X＜Y＜Z C．Z＜Y＜X D．X＜Z＜Y

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用如圖所示的裝置制氧氣并測定收集氧氣的體積。錐形瓶內(nèi)盛有一定量的二氧化錳和適量的過氧化氫溶液，B中盛滿水，請根據(jù)實驗回答下列問題：

（1）實驗開始時，B中除了有氣泡溢出外， 還伴隨的實驗現(xiàn)象是_______________， 原因是__________________。

（2）依據(jù)B中的現(xiàn)象，可推知氧氣所具有的物理性質(zhì)是_____________________。

（3）利用量筒量取液體時，量筒必須放平，視線要與________________，再讀出液體體積數(shù)。當量筒內(nèi)液體體積為45mL時，B中收集氧氣的體積為_________mL。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】研究和控制化學反應條件有重要意義。

（1）同學們想探究雙氧水的濃度對反應速率的影響。在其他條件相同的情況下進行了三次實驗，記錄各收集一瓶相同體積氧氣所需要的時間。

實驗

雙氧水的質(zhì)量（g）

雙氧水濃度（%）

二氧化錳質(zhì)量（g）

收集時間（s）

1

50

6

5

200

2

50

12

5

100

3

50

18

______

67

①寫出上述反應的文字表達式________________________。

②實驗3中，加入的二氧化錳質(zhì)量為___________g。

③相同條件下，實驗3產(chǎn)生氧氣的速率最快，說明________________________。

④同學通過查閱資料得知，雙氧水在70℃以上會較快分解產(chǎn)生氧氣。

為了驗證加熱雙氧水也可以產(chǎn)生氧氣，同學們選擇右圖裝置（氣密性良好）進行實驗。實驗中觀察到試管內(nèi)產(chǎn)生氣泡，但將帶火星的木條放在導管口沒有復燃，可能的原因是________________，同學分析原因后，采用了____________法收集氣體，再檢驗，證明加熱雙氧水也可產(chǎn)生氧氣。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小雨閱讀課外資料得知：雙氧水分解除了用二氧化錳還可用氧化銅等物質(zhì)作催化劑，于是他對氧化銅產(chǎn)生了探究興趣。

【提出問題】氧化銅是否也能作氯酸鉀分解的催化劑？它是否比二氧化錳催化效果更好？

查閱資料：氯酸鉀、氯化鉀等固體可以溶解于水，二氧化錳、氧化銅等固體不溶于水。

【設計實驗】小雨以生成100毫升的氧氣為標準，設計了下列三組實驗（其它可能影響實驗的因素均忽略）。

實驗序號

氯酸鉀質(zhì)量

其它物質(zhì)質(zhì)量

待測數(shù)據(jù)

①

1.5g

②

1.5g

CuO 0.5g

③

1.5g

MnO2 0.5g

（1）上述實驗應測量的 “待測數(shù)據(jù)”是 ；

（2）若實驗②比實驗①的“待測數(shù)據(jù)”更 （填“大”或“小”），說明 氧化銅能加快氯酸鉀的分解速率。

（3）將實驗②反應后的固體進行加水溶解、 （填操作名稱）、洗滌干燥、稱量等步驟后，得到黑色粉末0.5g。

（4）將步驟（3）得到的黑色粉末放入另一試管中，向試管中倒入適量的雙氧水（重復多次此實驗），觀察到試管中均能迅速產(chǎn)生大量氣泡。

試寫出該反應的符號表達式 。

【預期結論】綜合以上步驟（2）（3）（4）可得出氧化銅能作氯酸鉀的催化劑。

【評價設計】你認為小雨設計實驗③和實驗②對比的目的是 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】甲、乙、丙是探究氧氣化學性質(zhì)時三個實驗的示意圖，根據(jù)圖中所發(fā)生的化學反應現(xiàn)象及化學反應原理，進行總結歸納并回答下列問題．

（1）所發(fā)生的三個反應有多個共同的特點，分別是：① ；② ；③ ．

（2）丙實驗進行時，發(fā)生反應的文字表達式為 ，甲瓶底為什么要放少量的水？ ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請結合下列實驗常用裝置，回答有關問題．

（一）（1）若用B、F組成制取某氣體的裝置，寫出制取此氣體的化學方程式為 ，若要獲得干燥的二氧化碳，除發(fā)生裝置外，還應選用D裝置，并在該裝置中盛放 試劑（填寫試劑名稱）．如果用E裝置收集該氣體則氣體從 端進入（填“①”或“②”）。

（2）乙炔（C2H2）是無色、無味、易燃的氣體，乙炔的密度比空氣略小，難溶于水。乙炔（C2H2）氣體和氧氣反應能產(chǎn)生高溫火焰，工人師傅常用氧炔焰切割或焊接金屬。乙炔由碳化鈣（塊狀固體）與水反應生成，同時生成一種白色固體。已知碳化鈣與水反應非常劇烈。實驗室欲制取并收集純凈的乙炔，要求做到節(jié)約、安全、隨時發(fā)生、隨時停止，你選擇的裝置是 。

（二）實驗室里有一瓶常用的無色溶液，因保管不當，其殘缺的標簽中只剩下“Na”和“10%”字樣（如圖所示）．

小強和小華同學很感興趣，決定對其成分進行探究．

【提出問題】這瓶試劑可能是什么溶液呢？

【交流討論】根據(jù)受損標簽的情況判斷，這瓶試劑不可能是

A．酸 B．堿 C．鹽

【查閱資料】

Ⅰ初中常見含鈉的化合物有：NaCl、NaOH、Na2CO3、NaHCO3．

ⅡNa2CO3和NaHCO3的水溶液都呈堿性．

Ⅲ室溫（20℃）時，測定四種物質(zhì)的溶解度數(shù)據(jù)如下：

物質(zhì)

NaCl

NaOH

Na2CO3

NaHCO3

溶解度g

36

109

215

9.6

小華根據(jù)試劑瓶標注的質(zhì)量分數(shù)為10%和上表中的溶解度數(shù)據(jù)判斷，這瓶試劑不可能是

【作出猜想】①可能是NaCl；②可能是Na2CO3；③可能是

【實驗探究】

（1）小強用潔凈的玻璃棒蘸取試液于pH試紙上，測得pH＞7，則這瓶試劑不可能是

（2）小強為了檢驗該溶液是NaOH溶液還是Na2CO3溶液，他又進行了如下實驗．

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

結論及化學方程式

取少量溶液于試管中，滴加

產(chǎn)生大量氣泡

反應的化學方程式：

② 把產(chǎn)生的氣體通入澄清的石灰水中．

澄清的石灰水變渾濁

猜想②正確．

反應的化學方程式：

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】“鉆石恒久遠，一顆永流傳”這句廣告詞被美國，《廣告時代》評為20世紀的經(jīng)典廣告之一。該廣告詞能體現(xiàn)出鉆石的哪些特點（ ）

A．硬度大 B．不能導電 C．常溫時化學性質(zhì)穩(wěn)定 D．熔點低

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同步練習冊答案