10．如圖為A、B兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線．
（1）點P表示在t1℃時，A、B兩物質(zhì)的溶解度相等．
（2）欲將t1℃A物質(zhì)的接近飽和的溶液變成飽和溶液，可采取的措施是增加溶質(zhì) （任一種）
（3）A物質(zhì)中混有少量B物質(zhì)時，可采用降溫結(jié)晶的方法得到較純凈的A物質(zhì)．
（4）若分別將100克A、B的飽和溶液從t2降溫至t1℃，對所得溶液的敘述正確的是D（填序號） 
A．兩物質(zhì)都是飽和溶液    B．所含溶劑質(zhì)量：A＜B
C．溶液質(zhì)量：A＞B        D．溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)：A＞B．

分析 根據(jù)固體的溶解度曲線可以：①查出某物質(zhì)在一定溫度下的溶解度，從而確定物質(zhì)的溶解性，②比較不同物質(zhì)在同一溫度下的溶解度大小，從而判斷飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)的大小，③判斷物質(zhì)的溶解度隨溫度變化的變化情況，從而判斷通過降溫結(jié)晶還是蒸發(fā)結(jié)晶的方法達到提純物質(zhì)的目的．

解答 解：（1）通過分析溶解度曲線可知，點P表示在t1℃時，A、B兩物質(zhì)的溶解度相等；
（2）A物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而增大，所以A物質(zhì)的接近飽和的溶液變成飽和溶液，可采取的措施是增加溶質(zhì)；
（3）A物質(zhì)的溶解度受溫度影響較大，B物質(zhì)的溶解度受溫度影響較小，所以A物質(zhì)中混有少量B物質(zhì)時，可采用降溫結(jié)晶的方法得到較純凈的A物質(zhì)；
（4）分別將100克A、B的飽和溶液從t2降溫至t1℃，
A、B物質(zhì)的溶解度隨溫度的降低而增大，所以B物質(zhì)是不飽和溶液，故A錯誤；
B、在t2℃，100gA物質(zhì)的飽和溶液比B物質(zhì)的溶劑多，所以降溫后，所含溶劑質(zhì)量：A＞B，故B錯誤；
C、A析出了晶體，B物質(zhì)沒有晶體析出，所以溶液質(zhì)量：A＜B，故C錯誤；
D、A物質(zhì)在t1℃時的溶解度比B物質(zhì)在t2℃的溶解度大，所以溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)：A＞B，故D正確．
故選：D．
故答案為：（1）在t1℃時，A、B兩物質(zhì)的溶解度相等；
（2）增加溶質(zhì)；
（3）降溫結(jié)晶；
（4）D．

點評 本題難度不是很大，主要考查了固體的溶解度曲線所表示的意義，及根據(jù)固體的溶解度曲線來解決相關(guān)的問題，從而培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．下列過程中發(fā)生了化學變化的是（　�。�
A．蠟燭燃燒B．活性炭吸附異味
C．氣球爆炸D．干冰營造舞臺效果

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．由1個氮原子和1個氧原子結(jié)合而成的簡單分子，它在控制人體血壓、腸胃和大腦學習方面具有特殊生理功能．該簡單分子的化學式是NO，命名為：一氧化氮
（1）“西氣東輸”工程中輸送的氣體是CH4；
（2）水銀不是銀，是一種金屬的俗稱，這種金屬是Hg（或汞）；
（3）氧元素的質(zhì)量分數(shù)最多的氧化物是H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

18．請用化學方程式解釋下列現(xiàn)象：
用石灰漿粉刷墻壁后，剛開始一段時間內(nèi)墻壁會”出汗”：CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．下列關(guān)于溶液的說法中，正確的是（　�。�
A．接近飽和的硝酸鉀溶液，通過蒸發(fā)溶劑或加溶質(zhì)的方法都可以達到飽和狀態(tài)
B．某溶液降低溫度后能析出晶體，則原溶液一定是飽和溶液
C．當飽和溶液析出晶體后，剩余溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)一定減少
D．用100g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的NaCl溶液配制溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為20%的NaCl溶液需要蒸發(fā)水45g

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．是a，b，c三種物質(zhì)的溶解度曲線，a與c的溶解度曲線相交于P點．據(jù)圖回答：
（1）P點的含義是t1℃時，a、c兩種物質(zhì)的溶解度相等
（2）t2℃時30g a物質(zhì)加人到50g水中不斷攪拌，能形成80g溶液嗎？不能（填寫“能”或“不能”）． 
（3 ）t2℃時a，b，c三種物質(zhì)的溶解度按由小到大的順序排列是c＜b＜a（填寫物質(zhì)序號）．
（4）將t1℃時a，b，c三種物質(zhì)飽和溶液的溫度升高到t2℃時，三種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)大小關(guān)系是D（填寫選項序號）． A．c＞a=b    B．a(chǎn)=b＞c     C．a(chǎn)＞b＞c       D．b＞a＞c
（5）將t2℃時a，b，c三種物質(zhì)飽和溶液的溫度降到t1℃時，三種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)大小關(guān)系是b＞a＞c
（6）若A中混有B，得到A采用降溫結(jié)晶的結(jié)晶方法．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

2．“化學多米諾實驗”是利用化學反應中氣體產(chǎn)生的壓力，使多個化學反應依次發(fā)生．（整個反應只需要第一個反應發(fā)生，就好像多米諾骨牌游戲一樣．）以下就是一個“化學多米諾實驗”，已知H2O2在MnO2的催化作用下可分解產(chǎn)生O2和H2O．如圖所示裝置圖中各儀器內(nèi)盛放的物質(zhì)分別為：A．稀硫酸；B．鋅粒；C.3% H2O2溶液；D．MnO2；E．某溶液；F．某塊狀固體；G．滴有紫色石蕊試液的蒸餾水；H．足量澄清石灰水．請回答以下問題：

（1）實驗開始前必須進行的操作是檢驗氣密性；
（2）反應開始后，若G中出現(xiàn)紅色，H中有白色沉淀生成，F(xiàn)中的塊狀固體可能是碳酸鈣或CaCO3；
（3）分解反應發(fā)生在裝置D中（填圖中的字母）．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

19．稀硫酸和氫氧化鈉反應沒有明顯現(xiàn)象，老師在課堂上欲帶領(lǐng)同學們設(shè)計實驗證明它們之間發(fā)生了化學反應．
（1）請寫出氫氧化鈉與稀硫酸反應的化學方程式2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O．
（2）李海提出可以通過測量在稀硫酸溶液中不斷滴加氫氧化鈉溶液過程中溶液pH的變化得出結(jié)論，請描述測量溶液pH的方法用玻璃棒沾取待測溶液，涂在pH試紙上，觀察變色情況，并于比色卡對照確定pH．
（3）化學反應過程中通常伴隨有能量變化，查閱資料發(fā)現(xiàn)中和反應是放熱反應．劉梅同學提出可以利用在氫氧化鈉固體中滴加稀硫酸，測量反應過程中溫度的變化情況達到實驗的目的．這一方案立即被同學們認為不完善．你認為方案不完善的原因是氫氧化鈉固體溶解放熱，給實驗帶來干擾
不用填．大家一起討論了實驗改進方案，大家都認為該實驗要得到科學的結(jié)論需要控制相等的量是反應前酸、堿溶液溫度相同．隨后大家根據(jù)科學的方案重新進行了實驗．實驗中溫度隨滴加氫氧化鈉溶液質(zhì)量變化情況記錄如下表：
氫氧化鈉體積（ml）0245678910
溫度（℃）2020.52424.825.224.323.62120
分析以上數(shù)據(jù)，氫氧化鈉完全反應時消耗的稀硫酸體積是6ml；一段時間后，溫度降低的原因是硫酸過量，由于熱傳遞，導致溫度降低．
（4）請設(shè)計出兩種不同的實驗方法證明氫氧化鈉溶液中加入稀硫酸，兩者發(fā)生反生了化學反應．
方法一：氫氧化鈉溶液中滴入幾滴酚酞試液，再逐滴加入稀硫酸，溶液由紅色變?yōu)闊o色，說明二者發(fā)生了化學反應．
方法二：在氫氧化鈉溶液中加入過量的稀硫酸，然后加入硫酸銅，沒有藍色沉淀生成，說明兩者發(fā)生了化學反應．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

20．化學用語是學習和研究化學的工具，請按要求完成下列各題
（1）寫出化學符號或化學符號所表示的意義
①5個硫酸根離子5SO42-；②2H22個氫分子
（2）用化學式填空
①天然氣的主要成分CH4②用于人工降雨的干冰CO2
③占空氣體積分數(shù)78%的氣體N2．

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