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16．下列說法正確的是（　�。�
A．同種元素的原子質子數一定相同B．用液態(tài)空氣制氧氣是分解反應
C．氧化反應一定是物質與氧氣反應D．催化劑作用一定是加快反應速率

分析 A、根據決定元素種類的是質子數考慮；B、用液態(tài)空氣制氧氣屬于物理變化；C、根據氧化反應的定義考慮；D、催化劑是改變反應速率．

解答 解：A、決定元素種類的是質子數，所以同種元素的原子質子數一定相同，故A正確；
B、用液態(tài)空氣制氧氣屬于物理變化，不屬于分解反應，故B錯；
C、氧化反應是指物質與氧發(fā)生的化學反應，不一定是與氧氣，可能與氧元素反應，故C錯；
D、催化劑是改變反應速率，不一定加快反應速率，可能減慢反應速率，故D錯．
故選A．

點評 解答本題關鍵是熟悉元素的定義，氧化反應的概念，催化劑的特點．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：計算題

6．某�；瘜W興趣小組同學為測定當地石灰石中碳酸鈣的質量分數．取25克石灰石樣品與足量的稀鹽酸反應（石灰石中雜質不與稀鹽酸反應，也不溶于水）．
測得生成二氧化碳的質量為8.8g，試計算石灰石中碳酸鈣的質量分數．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

7．小明想探究空氣中氧氣的含量，做了如下實驗，裝置圖如圖所示．先在集氣瓶里加入少量水，再把剩余的容積用記號分成五等分．實驗時點燃放在燃燒匙中的紅磷，立即塞上橡皮塞．待燃燒完畢冷卻后，打開導管上的止水夾．試回答下列問題：
（1）紅磷燃燒時可觀察到的現(xiàn)象是發(fā)出黃光，產生濃厚的白煙，放出熱量，反應的化學方程式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5，待燃燒停止并冷卻到室溫后，打開止水夾時可看到的現(xiàn)象是水倒流入集氣瓶約$\frac{1}{5}$體積．
（2）由此得出的結論是空氣中氧氣約占空氣體積的$\frac{1}{5}$．
（3）燃燒后，集氣瓶中剩余的氣體主要是氮氣．結合本實驗推測氮氣的一條化學性質是不燃燒也不支持燃燒．
（4）在上述實驗中，能否用細鐵絲來代替紅磷進行同樣的實驗？不能原因是鐵絲在空氣中不能燃燒．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．如圖是A、B、C三中物質的溶解曲線．下列說法不正確的是（　　）
A．A的溶解度隨溫度的升高而增大
B．t 1℃時，B和C 的飽和溶液中的溶質的質量分數相等
C．t 2℃時，A和 C 的溶解度相同
D．A和C的飽和溶液從t 2℃降到t 1℃時，溶液都有晶體析出

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

11．實驗室配制115.5g 20%的氯化鈉溶液，常按以下操作順序進行．

請回答下列問題：
（1）稱量時在托盤天平上已放20g的砝碼，則天平上的游碼位置應是如圖的B（填字母）．

（2）用托盤天平稱量所需的氯化鈉時，發(fā)現(xiàn)托盤天平的指針偏向左盤，應B．
A增加適量氯化鈉固體 B減少適量氯化鈉固體 C調節(jié)平衡螺母
D增加砝碼           E減少砝碼
（3）下列儀器中，量取水時需要用到d和c儀器（填序號），溶解時需要用到e和a儀器（填序號）．
a．燒杯  b．10mL量筒  c．100mL量筒  d．滴管  e．玻璃棒  f．藥匙  g．蒸發(fā)皿．
（4）將氯化鈉和水依次倒入燒杯中，用玻璃棒攪拌，其目的是加速溶解．
（5）若配制的氯化鈉溶液的溶質質量分數小于20%，其原因可能有：
①用量筒量取水時仰視讀數，②在用托盤天平稱量時誤將藥品放在右盤，③溶解用燒杯中有水．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

1．保護水資源是每個公民應盡的義務．當前，造成水體污染的原因主要有（任寫一點）工業(yè)污染等．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

8．用正確的化學符號表示：2個氮原子2N；3個保持二氧化碳化學性質的最小粒子3CO2；2個碳酸根離子2CO32-；硫酸鐵中鐵元素顯+3價$\stackrel{+3}{Fe}$2（SO4）3．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

5．分別將盛有濃鹽酸、濃硫酸、固體氫氧化鈉、固體氫氧化鈣、固體氯化鈉的試劑瓶，敞口放置一段時間后，試劑質量減小的是濃鹽酸，從上述物質中選擇兩種物質寫一個中和反應的方程式HCl+NaOH═NaCl+H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．下列屬于化學變化的是（　�。�
A．海水曬鹽B．固體潮解C．脫水碳化D．水力發(fā)電

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