A. | 原子是不能再分的構成物質的一種最小微粒 | |
B. | 離子也是不能再分的一種微粒,它可以構成物質 | |
C. | 化學變化中,分子是可分的,它是保持物質化學性質的一種微粒 | |
D. | 原子、分子和離子都是帶電荷的微粒 |
分析 A、根據原子的構成進行分析;
B、根據離子的特性進行分析;
C、根據分子式保持物質化學性質的最小微粒進行分析;
D、根據微粒的構成進行分析.
解答 解:A、原子在化學變化中不能再分,原子是由更小的微粒構成的,故錯誤;
B、離子是構成物質的微粒,但不是不可再分的,原子團在化學變化中有時可再分,故錯誤;
C、分子在化學變化中可以再分,分子是化學變化中的最小微粒,故錯誤;
D、原子、分子和離子都是含有質子、電子等帶電粒子,故都是帶電荷的微粒,但不一定顯電性,故正確.
故選D.
點評 本題難度不大,主要考查了分子、原子和離子的本質區(qū)別和聯系,從而培養(yǎng)學生對知識的理解和應用.
科目:初中化學 來源:江蘇省揚州市樹人學校2017屆九年級中考第二次模擬考試化學試卷 題型:簡答題
某品牌維C泡騰片標簽如圖1所示。為研究其性質并測定其中NaHCO3含量,設計如下探究過程。
(1)維C泡騰片中屬于有機物的有橙味香料、檸檬酸、_______。
(2)將維C泡騰片投入水中,觀察到有大量氣泡產生,主要是因為檸檬酸(H3C6H5O7)和NaHCO3發(fā)生反應,請完善該反應:
3NaHCO3+H3C6H5O7= Na3C6H5O7+3 H2O+_______。
(3)為測定NaHCO3含量,設計圖2裝置,并按下述步驟操作。
實驗步驟:稱取樣品m g裝填到膠囊中,在小試管中放入小型磁力攪拌子,再加入足量稀鹽酸,再把膠囊放到試管中;在500 mL洗瓶內裝入一定量的飽和碳酸氫鈉溶液;把小試管小心放入洗瓶(如圖2),蓋好洗瓶的蓋子,放在磁力攪拌器上;膠囊溶解,泡騰片與鹽酸作用,反應接近完成,打開攪拌器,直至洗瓶內無液體流出,用量筒接取洗瓶內流出的液體讀數為V mL。使用膠囊的目的是_______,攪拌子的作用是_______,飽和碳酸氫鈉代替水,可以防止_______。已知該溫度下CO2密度是ρ g/mL,則維C泡騰片中NaHCO3含量是_______。
(4)下列操作可能導致測定結果偏小的是_______。
a.小試管中鹽酸溢出到洗瓶內 b.實驗結束,仰視量筒讀數
c.稱量m g維C泡騰片時,其他操作均正確,最終天平指針偏左即結束稱量
d.維C泡騰片在裝填到膠囊中時少量撒出
(5)某同學設計裝置(如圖3)測定NaHCO3含量。實現樣品與稀硫酸反應的操作是_______,
欲測定NaHCO3含量需要的數據組合有_______、_______。
a.樣品質量m g
b.反應前后A裝置質量a g、a1 g
c.反應前后B裝置質量b g、b1 g
d.反應前后C裝置質量c g、c1 g
請選擇其中一組數據,表示NaHCO3含量_______。指出該裝置的一個缺陷是_______。
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科目:初中化學 來源:山東省濱州博興縣2017屆九年級學業(yè)水平模擬化學試卷 題型:選擇題
化學是在分子、原子的水平上研究物質的組成、結構、性質及其應用的一門自然科學。下圖是某化學反應的圍觀示意圖,你認為下列說法不正確的是
A.反應前后原子的種類、數目都不變
B.該反應是置換反應
C.反應前后各元素的化合價都發(fā)生了改變
D.乙、丙兩種物質都是氧化物
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
事實 | 解釋 | |
A | 乙醇可以制造飲料,而甲醇有毒 | 物質組成元素不同,分子結構也不同 |
B | 0℃時水結成冰,而海水在-1.9℃才會結冰 | 海水中溶解的鹽電離出的離子,妨礙了冰晶體的形成 |
C | 溶液之間的化學反應比固體之間的化學反應快 | 參加反應的粒子在溶液中接觸的機會比在固體中接觸的機會多 |
D | KMnO4溶液和K2SO4溶液的顏色不同 | 兩種溶液中的陰離子不同 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 生鐵和鋼的性質不同,是由于含碳量不同 | |
B. | 金屬鈉和鎂的性質不同,是由于鈉和鎂的原子最外層電子數不同 | |
C. | 金剛石和石墨的物理性質不同,是由于碳原子的排列方式不同 | |
D. | CO和CO2的性質不同,是由于CO2比CO中的氧原子多 |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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