16.利用如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置制備常見(jiàn)氣體,請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出標(biāo)有序號(hào)儀器①的名稱(chēng):水槽.
(2)裝置A為氣體發(fā)生裝置,若用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,需要在試管口塞一團(tuán)棉花,目的是防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管,寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.
(3)若用裝置B收集的氧氣不純,原因可能是沒(méi)有等到氣泡連續(xù)而均勻冒出時(shí)就開(kāi)始收集(或集氣瓶沒(méi)有裝滿(mǎn)水等,合理即可).
(4)用裝置C收集氧氣,驗(yàn)滿(mǎn)時(shí)將帶火星的木條放在a(選填“a”或“b”)處.
(5)為了收集一瓶較純凈的氧氣,最好采用排水集氣法.

分析 (1)根據(jù)常見(jiàn)的化學(xué)儀器的名稱(chēng),進(jìn)行分析解答.
(2)根據(jù)利用高錳酸鉀制取的注意事項(xiàng),進(jìn)行分析解答.
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的注意事項(xiàng),進(jìn)行分析解答.
(4)用裝置C收集氧氣,結(jié)合氧氣的驗(yàn)滿(mǎn)方法,進(jìn)行分析解答.
(5)根據(jù)用排水法收集的氣體比較純凈,進(jìn)行分析解答.

解答 解:(1)儀器①是水槽.
(2)裝置A為氣體發(fā)生裝置,若用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,需要在試管口塞一團(tuán)棉花,目的是防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管;高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.
(3)收集完氧氣后,發(fā)現(xiàn)氧氣不純,造成這一后果的原因可能是沒(méi)有等到氣泡連續(xù)而均勻冒出時(shí)就開(kāi)始收集或集氣瓶沒(méi)有裝滿(mǎn)水(合理即可).
(4)用裝置C收集氧氣,驗(yàn)滿(mǎn)時(shí)將帶火星的木條放在集氣瓶口,即驗(yàn)滿(mǎn)時(shí)將帶火星的木條放在a處.
(5)用排水法收集的氣體比較純凈,為了收集一瓶較純凈的氧氣,最好采用排水集氣法.
故答案為:(1)水槽;(2)防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管;高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;
(3)沒(méi)有等到氣泡連續(xù)而均勻冒出時(shí)就開(kāi)始收集(或集氣瓶沒(méi)有裝滿(mǎn)水等,合理即可);
(4)a;
(5)排水.

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,是中考的重要考點(diǎn)之一,熟練掌握實(shí)驗(yàn)室中制取氧氣的反應(yīng)原理、發(fā)生裝置和收集裝置的選擇依據(jù)等是正確解答本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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(1)寫(xiě)出圖中標(biāo)有①的儀器名稱(chēng):①試管.
(2)實(shí)驗(yàn)室利用高錳酸鉀制取氧氣并收集一瓶氧氣,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是:A(填字母)發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣,基本反應(yīng)類(lèi)型為分解反應(yīng).
(3)小華同學(xué)想用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳為原料制取收集一瓶氧氣,發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣,其中二氧化錳起催化作用.
(4)用C裝置收集氧氣的依據(jù)是氧氣的密度比空氣的大,檢驗(yàn)氧氣是否集滿(mǎn)的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口,觀察木條是否復(fù)燃.

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