9.按要求寫出下列反應的化學方程式并注明基本反應類型:
(1)用稀鹽酸與鐵反應制取氫氣:Fe+2HCl═FeCl2+H2↑.置換反應
(2)用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣:2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑.分解反應
(3)在空氣中加熱銅片:2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO.化合反應.

分析 首先根據(jù)反應原理找出反應物、生成物、反應條件,根據(jù)化學方程式的書寫方法、步驟進行書寫;再根據(jù)反應特征確定反應類型.

解答 解:(1)鐵與稀鹽酸反應生成氯化亞鐵和氫氣,反應的化學方程式為:Fe+2HCl═FeCl2+H2↑.該反應是由一種單質(zhì)與一種化合物反應生成另一種單質(zhì)與另一種化合物,屬于置換反應;故答案為:Fe+2HCl═FeCl2+H2↑;置換反應;
(2)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣,反應的化學方程式是2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑;該反應符合“一變多”的特征,屬于分解反應.
故答案為:2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑;分解反應;
(3)銅與氧氣在加熱的條件下反應生成氧化銅,該反應符合“多變一”的特征,屬于化合反應;故答案為:2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO;化合反應.

點評 本題難度不大,考查學生根據(jù)反應原理書寫化學方程式、判定反應類型的能力,掌握化學方程式的書寫方法、四種基本反應類型的特征即可正確解答本題.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

19.如圖是實驗室制取氧氣的一些裝置,據(jù)圖回答有關(guān)問題.(友情提示:以下所選裝置均填裝置序號)

(1)寫出一個用裝置C制O2的化學方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;用C裝置制氧氣,試管為什么要略向下傾斜防止水倒流而炸裂試管;實驗結(jié)束時的操作是先移出導管,后熄滅酒精燈原因防止水倒流,使試管炸裂.
(3)收集較純凈的氧氣最好選用的一種裝置是D,收集較干燥的氧氣最好選用的一種裝置是E.
(4)寫出一個用裝置A制取氧氣反應方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,該裝置的優(yōu)點是通過控制液體的滴加速度來控制反應的速度.

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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

20.某鋼鐵廠高爐煉鐵的主要原料是焦炭、赤鐵礦石(主要含F(xiàn)e2O3)、空氣等,主要反應過程如下:
請回答:
①A的化學式CO2
②反應②的化學方程式CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO.
③反應③的化學方程式Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

17.實驗室用13.8g氯酸鉀和二氧化錳的固體混合物粉末加熱制取氧氣,記錄產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量與加熱時間的關(guān)系如圖甲所示,請回答下列問題:

(1)t0→t1時段氧氣質(zhì)量為0,其原因是溫度較低,未達到氯酸鉀的分解溫度;t3→t4時段內(nèi)剩余固體物質(zhì)的質(zhì)量為9.0g.
(2)請根據(jù)圖中數(shù)據(jù)計算原混合物中氯酸鉀(KClO3)的質(zhì)量(寫出計算過程,結(jié)果精確到0.1g).
(3)請在圖乙坐標中,畫出固體中鉀元素質(zhì)量在t0→t4時段變化示意圖.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

4.根據(jù)下列A-D的四個實驗,請按要求填空:

(1)A實驗中存在的一個錯誤的是集氣瓶底部沒有預先放少量的水或鋪一層細沙,該反應的化學方程式為3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4..
(2)B實驗中觀察到的現(xiàn)象是蠟燭由下到上逐漸熄滅,說明二氧化碳有密度比空氣大的物理性質(zhì).
(3)C實驗中正極產(chǎn)生的氣體是O2(寫化學式),結(jié)合負極產(chǎn)生的氣體,由此實驗得出水是由氫元素和氧元素組成的.
(4)D實驗中將鎂條在空氣中點燃后再放入充滿CO2的集氣瓶中,發(fā)現(xiàn)鎂條繼續(xù)劇烈燃燒,發(fā)出白光,放熱,產(chǎn)生一種白色固體和一種黑色固體,說明燃燒不一定要有氧氣參與.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

14.某種含硫酸亞鐵的藥物可用于治療缺鐵性貧血.某貧血患者每天需服用這種含鐵元素10%的藥物224mg,則每天他服用的這種藥物中含硫酸亞鐵(FeSO4)的質(zhì)量是(該藥物中其它成分不含鐵元素)( 。
A.60.8mgB.30.4mgC.44.8mgD.45.2mg

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

1.探究金屬的性質(zhì)時,將光亮鎂條放入一定量的稀鹽酸中,產(chǎn)生大量氣泡后靜置,出現(xiàn)灰白色固體.化學興趣小組對該現(xiàn)象作如下探究.
(一)產(chǎn)生氣泡反應的化學方程式Mg+2HCl=MgCl2+H2↑.
(二)對反應后的混合物經(jīng)過下列操作:過濾、洗滌、一定溫度下烘干得灰白色固體,對灰白色固體作如下猜測,并進行實驗.
【猜想假設】小華認為灰白色沉淀為碳酸鎂(MgCO3),其他同學認為不需要實驗就能否定小華的猜想,理由是反應物中沒有碳元素,不會生成碳酸鎂.
小宇認為由于反應后氯化鎂的生成量偏多,灰白色沉淀為不能再溶解的氯化鎂固體.
小彤認為灰白色沉淀為脫落的鎂粉細顆粒.
【實驗探究1】
①取試管中的上層清液,加入適量的氯化鎂固體,氯化鎂固體溶解(選填“溶解”或“不溶解”),小宇猜想錯誤.
②取適量白色沉淀加入足量稀鹽酸中,沒有(選填“有”或“沒有”)氣泡冒出,小彤猜想錯誤.
基于以上探究與分析,原有猜想均遭到了否定.
【查閱資料】(1)鎂與飽和氯化鎂溶液反應時,會生成灰白色堿式氯化鎂Mgx(OH)yClz•mH2O,其不溶于水,能與鹽酸反應.(2)HCl+AgNO3═HNO3+AgCl↓,AgCl是一種白色沉淀.
【實驗探究2】
他們又另取灰白色沉淀放入試管中加熱,將蘸有硝酸銀溶液的玻璃棒伸入試管內(nèi),玻璃棒上的溶液出現(xiàn)白色渾濁,證明產(chǎn)生了氯化氫氣體.
【反思拓展】
(1)做鎂與稀鹽酸反應的實驗時,鎂條的用量宜少不宜多.
(2)將鐵片和銅片分別放入稀硫酸中,寫出反應的化學方程式Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑據(jù)此推測出鐵的活動性比銅強.還可根據(jù)鐵和硫酸銅溶液的反應來確定這兩種金屬的活動性強弱,該反應的化學方程式為Fe+CuSO4=FeSO4+Cu.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

18.親近“春節(jié)藍”疏遠“春節(jié)霾”成為春節(jié)的新口號,新春佳節(jié)中下列做法不符合該口號的是( 。
A.張貼對聯(lián)B.敲鑼打鼓C.燃放煙花D.照全家福

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

19.生產(chǎn)、生活和科研中所發(fā)生的下列現(xiàn)象,沒有發(fā)生化學變化的是( 。
A.煤礦瓦斯爆炸
B.節(jié)日的夜晚煙花綻放
C.大理石雕像受酸雨作用變得模糊不清
D.將西瓜榨成西瓜汁

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